Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά. Αν είναι απαραίτητο?

Πίνακας περιεχομένων:

Βίντεο: Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά. Αν είναι απαραίτητο?

Βίντεο: Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά. Αν είναι απαραίτητο?
Βίντεο: Ανάπτυξη ΟΜΙΛΙΑΣ (Πρώτες Λέξεις) μέσα από ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ (Μέρος Α) 2024, Απρίλιος
Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά. Αν είναι απαραίτητο?
Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά. Αν είναι απαραίτητο?
Anonim

Ένα παιδί είναι ήδη μια προσωπικότητα, εξερευνά ακούραστα όλα όσα το περιβάλλουν. Σήμερα υπάρχουν πολλές τεχνικές ανάπτυξης. Και οι γονείς συχνά αναρωτιούνται τι να επιλέξουν, σε ποιο κέντρο ανάπτυξης θα πάει, πού θα είναι καλύτερα το μωρό;! Or μήπως αξίζει να δουλεύετε με το παιδί μόνο στο σπίτι;

Ας το καταλάβουμε μαζί.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι η ανάπτυξη ενός παιδιού πρέπει, πρώτα απ 'όλα, να είναι έγκαιρη. Αυτό σημαίνει ότι ένα συγκεκριμένο παιδί είναι σωματικά και ψυχολογικά έτοιμο να αντιληφθεί μια συγκεκριμένη δεξιότητα ή κάποια πληροφορία. Δεν έχει σημασία τι είδους οπτικό υλικό χρησιμοποιεί ο γονέας - κύβοι, εισαγωγή πλαισίων, αλφάβητο. Είναι σημαντικό αυτό που βλέπει το παιδί γύρω του να είναι λίγο μπροστά από την ανάπτυξή του.

Εάν διαβάζετε βιβλία σε ένα παιδί, βλέπει ότι υπάρχουν γράμματα και κάποια στιγμή θα αρχίσει απλώς να ρωτά: "Τι γράφεται εκεί;" Αυτή η ερώτηση θα δείξει ότι το παιδί είναι έτοιμο να μάθει να διαβάζει.

Αλλά αν προσφέρετε ενεργά στο παιδί να αποκτήσει κάποια ικανότητα εκ των προτέρων, το παιδί θα το κατακτήσει, αλλά σε βάρος κάτι άλλου. Σχετικά μιλώντας, ένα παιδί μαθαίνει να διαβάζει νωρίτερα, αλλά δεν μαθαίνει να πηδάει στο ένα πόδι ή να δένει τα κορδόνια του.

Κάποτε, η Μαρία Μοντεσσόρι εισήγαγε μια τέτοια έννοια ως "ευαίσθητη ηλικία", δηλαδή την ηλικία κατά την οποία ο εγκέφαλος του παιδιού είναι στο μέγιστο βαθμό έτοιμος να κατακτήσει μια συγκεκριμένη δεξιότητα. Εάν ένα παιδί στην ανάπτυξή του παραλείψει αυτήν την ηλικία, τότε θα συνεχίσει να κυριαρχεί σε αυτήν την ικανότητα, αλλά με πολύ μεγαλύτερο κόστος και απώλειες.

Δεν μπορείτε να μάθετε σε ένα παιδί να διαβάζει σε ηλικία δύο ετών, αντί να σμιλεύει πασχαλινές τούρτες μαζί του. Γιατί το να φτιάχνεις πασχαλινές τούρτες, να πετάς μια μπάλα, να οδηγείς ποδήλατο σε ηλικία δύο ετών είναι αναμφίβολα πιο χρήσιμο από το διάβασμα.

Ακόμα κι αν ένα παιδί μάθει να γράφει γράμματα σε λέξεις, δεν θα διαβάζει. Πιθανότατα, απλώς θα μαντέψει τις λέξεις που θυμήθηκε. Πολλά παιδιά χρησιμοποιούν αυτό το κόλπο για να παραπλανήσουν τους γονείς τους. Ακόμα αρχίζουν να διαβάζουν πραγματικά ακριβώς όταν πρέπει να αρχίσουν να διαβάζουν: στην ηλικία των πέντε, έξι, επτά.

Είναι πολύ σημαντικό να μην εκπαιδεύσετε ξανά το παιδί, γιατί κάποια στιγμή το παιδί μπορεί να αρχίσει να νιώθει αηδία για τη μάθηση.

Τα λάθη των γονιών κατά την προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο.

Πολλοί γονείς ενδιαφέρονται τόσο για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά, ώστε ενώ είναι ακόμη στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά περνούν από ολόκληρο το σχολικό πρόγραμμα σε 1 τάξη. Αυτό δεν χρειάζεται να γίνει, γιατί γιατί το παιδί απλά δεν θα ενδιαφέρεται για μάθηση.

Εάν ένα παιδί έχει ανάγκη να μάθει κάτι καινούργιο, τότε είναι καλύτερο να το εφαρμόσει χωρίς να ξεπεράσει το σχολικό πρόγραμμα. Υπάρχουν πολλοί κύκλοι, ενότητες. Το παιδί σίγουρα θα μπορεί να επιλέξει αυτό που του αρέσει.

Περίληψη

Αγαπητοί γονείς. Δεν έχει σημασία αν θα σπουδάσετε με το παιδί σας στο σπίτι ή θα πάτε στο μάθημα σε μια ομάδα. Είναι σημαντικό να δώσετε στο παιδί τη γνώση που μπορεί να κάνει. Μην βιαστείτε να μάθετε στο παιδί σας τον πίνακα πολλαπλασιασμού, προσλάβετε δασκάλους για να μάθουν ξένες γλώσσες.

Η κύρια δραστηριότητα του παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι το παιχνίδι. Με τη βοήθεια του παιχνιδιού, το παιδί μαθαίνει τον κόσμο. Είναι σημαντικό το παιδί να έχει καλά, «σωστά» παιχνίδια, ώστε να έχει ένα μέρος όπου μπορεί να παίξει. Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να διαβάσετε στο παιδί, να μιλήσετε για τον κόσμο γύρω του.

Και θυμήσου! Είναι καλύτερα να μην προσθέσετε υπερανάπτυξη παρά να πιέσετε και να αποθαρρύνετε καθόλου το ενδιαφέρον του παιδιού.

Συνιστάται: