2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42
Νοοτροπία Είναι η ικανότητα να κάνεις υποθέσεις και να προβληματίζεσαι για τις δικές σου ψυχικές καταστάσεις και τις καταστάσεις των άλλων. Η νοητικοποίηση είναι κυρίως ασυνείδητη και αποσκοπεί στην κατανόηση ή την ερμηνεία της συμπεριφοράς του ατόμου και της συμπεριφοράς των άλλων ανθρώπων ως προς τις ψυχικές καταστάσεις. Με άλλα λόγια, η ικανότητα νοημοσύνης επιτρέπει σε ένα άτομο να χρησιμοποιεί ιδέες για να αντιλαμβάνεται, να περιγράφει και να εκφράζει την εσωτερική ζωή, να ρυθμίζει το συναίσθημα και να αναπτύσσει μια συνεκτική αίσθηση του εαυτού. Το θεμέλιο της νοημοσύνης τίθεται νωρίς στη ζωή όταν οι αλληλεπιδράσεις με τα στοιχεία προσάρτησης κωδικοποιούνται και εσωτερικεύονται.
Ικανότητα νοοτροπίας δημιουργείται μέσω αλληλεπίδρασης με έναν γονέα που αντικατοπτρίζει τις εσωτερικές καταστάσεις του παιδιού και που το αντιμετωπίζει ως άτομο που έχει τις δικές του ψυχικές καταστάσεις. Ως εκ τούτου, η ανάπτυξη της νοημοσύνης σε ένα παιδί καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα νοοτροπίας των προσκολλητικών στοιχείων.
Οι γονείς θα πρέπει να μπορούν να αποδέχονται τις ψυχικές καταστάσεις του παιδιού, τις οποίες μη λεκτικά εκφράζει, να σέβονται τον χωρισμό του εσωτερικού του κόσμου. Η ικανότητα των γονέων να διανοηθούν τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού, ο οποίος είναι γεμάτος με το δικό του περιεχόμενο, περιλαμβάνει την ικανότητα να δίνει νόημα στις ισχυρές επιδράσεις του βρέφους.
Εάν ο φροντιστής δεν μπορεί να σκεφτεί τις εσωτερικές εμπειρίες του παιδιού και να ανταποκριθεί ανάλογα, του στερεί τη βασική εμπειρία που είναι απαραίτητη για να χτίσει μια σταθερή αίσθηση του εαυτού του.
Σημαντικές διαταραχές στη φροντίδα των παιδιών μπορούν να βλάψουν σοβαρά τις ικανότητες νοημοσύνης, φροντίδα που ικανοποιεί τις ανάγκες του παιδιού, αντίθετα, συμβάλλει στην ανάπτυξη, διαφοροποίηση και ενσωμάτωση συναισθηματικών καταστάσεων του εαυτού, δημιουργώντας τη βάση για νοητικοποίηση. Ένα τέτοιο παιδί, που γίνεται ενήλικας, είναι σε θέση να κατανοήσει τις εσωτερικές του καταστάσεις και να τις σκεφτεί. Είναι επίσης σε θέση να κατανοήσει τις εμπειρίες που αποτελούν τη βάση των ενεργειών ή των αντιδράσεων άλλων ανθρώπων. Τέτοιοι άνθρωποι κάνουν καλή διάκριση μεταξύ εσωτερικής και εξωτερικής πραγματικότητας, γνωρίζουν τα κίνητρα, τα συναισθήματα, τη συμπεριφορά τους, είναι σε θέση να διακρίνουν τον εαυτό τους και τους άλλους ανθρώπους.
Οι διαταραγμένες σχέσεις διαταράσσουν τόσο την νοημοσύνη όσο και υπονομεύονται με τη διάρρηξή της. Η νοημοποίηση συχνά εξαρτάται από το περιβάλλον, ένα άτομο μπορεί να διανοηθεί επιτυχώς στις περισσότερες διαπροσωπικές καταστάσεις, αλλά η ικανότητα νοημοσύνης μπορεί να μην είναι διαθέσιμη σε εκείνα τα διαπροσωπικά πλαίσια που προκαλούν έντονα συναισθήματα ή ενεργοποιούν ιδέες που σχετίζονται με την προσκόλληση. Χαρακτηριστικά παραδείγματα απουσίας νοημοσύνης είναι τα ακόλουθα.
- υπεραφθονία λεπτομερειών ελλείψει κινήτρων συναισθημάτων ή σκέψεων
- έμφαση σε εξωτερικούς κοινωνικούς παράγοντες όπως το σχολείο, οι γείτονες κ.λπ.
-έμφαση σε φυσικές ή δομικές ετικέτες (τεμπέληδες, γρήγοροι, γρήγοροι)
- ενασχόληση με τους κανόνες
- άρνηση συμμετοχής στο πρόβλημα
- τσιμπήματα και κατηγορίες
- εμπιστοσύνη στις σκέψεις και τα συναισθήματα των άλλων.
Η έλλειψη νοοτροπίας δεν αποκαλύπτεται πάντα στο περιεχόμενο των λεγομένων, μπορεί επίσης να εκδηλωθεί στο ύφος των δηλώσεων.
Μία από τις μορφές διαταραχής νοητικοποίησης είναι ψευδο-νοητικοποίηση, που χωρίζεται σε τρεις κατηγορίες:
- εμμονική ψευδο-νοητικοποίηση, η οποία συμβαίνει όταν δεν τηρείται η αρχή του διαχωρισμού ή της αδιαφάνειας του εσωτερικού κόσμου κάποιου άλλου, ένα άτομο πιστεύει ότι γνωρίζει τι αισθάνεται ή σκέφτεται το άλλο άτομο. Αυτό το είδος νοημοσύνης λαμβάνει χώρα σε ένα πλαίσιο σχετικά έντονης προσκόλλησης στο οποίο το ψευδο-νοητικό άτομο μιλάει για τα συναισθήματα του συντρόφου του, αλλά αφήνει το συγκεκριμένο πλαίσιο ή τα δηλώνει με κατηγορηματικό τρόπο («Απλώς τα ξέρω όλα»).
- υπερκινητική ψευδο -νοητικοποίηση - χαρακτηρίζεται από υπερβολικά επενδυμένη ενέργεια στη σκέψη για το τι σκέφτεται και αισθάνεται το άλλο άτομο. ένα άτομο που παράγει μια τέτοια ψευδο-νοοτροπία μπορεί να εκπλαγεί από την έλλειψη ενδιαφέροντος για την ιδέα που έχει αναπτύξει.
- καταστροφικά αόριστη νοοτροπία - χαρακτηρίζεται από την άρνηση της αντικειμενικής πραγματικότητας, η ανακρίβεια συνίσταται στην άρνηση των συναισθημάτων ενός άλλου ατόμου και στην αντικατάστασή τους με μια ψευδή αντίληψη, συχνά μια τέτοια ψευδο -νοοτροπία εμφανίζεται με τη μορφή κατηγορίας («το ζήτησα μόνος μου”).
Η πιο κοινή μορφή κακής νοοτροπίας είναι συγκεκριμένη κατανόηση. Συχνά μαρτυρά μια πλήρη αδυναμία να δοθεί σημασία σε εσωτερικές καταστάσεις. Ένα άτομο αποτυγχάνει να δημιουργήσει μια σύνδεση μεταξύ σκέψεων και συναισθημάτων αφενός και των ενεργειών του και του συντρόφου του, αφετέρου. Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό αυτής της νοοτροπίας είναι η έλλειψη ευελιξίας και σκέψης στις κατηγορίες "μαύρο" και "λευκό". Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει έλλειμμα στην ικανότητα παρατήρησης των σκέψεων και των συναισθημάτων σας, το οποίο δημιουργεί προβλήματα με την αναγνώριση ότι οι δικές σας σκέψεις και συναισθήματα επηρεάζουν άλλους ανθρώπους. Εάν ένα άτομο αδυνατεί να καταλάβει ότι είναι συχνά θυμωμένο, είναι δύσκολο για αυτόν να καταλάβει τις αντιδράσεις των άλλων στη μόνιμη εχθρότητά του. Ένα άλλο χαρακτηριστικό μιας τέτοιας νοοτροπίας είναι η αδυναμία αναγνώρισης των συναισθημάτων άλλων ανθρώπων, μια τέτοια ανικανότητα μπορεί να προκαλέσει ένα άτομο να κυνηγήσει φαντάσματα όταν προσπαθεί να κατανοήσει το συναίσθημα ενός συντρόφου, το οποίο δεν ήταν εκεί. Η αποτυχία στην εννοιοποίηση των ψυχικών καταστάσεων μπορεί να οδηγήσει σε υπεργενίκευση που βασίζεται σε μία μόνο έκφραση προθέσεων από την πλευρά του άλλου ατόμου. Για παράδειγμα, ένα κομπλιμέντο που γίνεται μπορεί να παρερμηνευτεί ως εκδήλωση παθιασμένης αγάπης.
Ένας σημαντικός αριθμός ατόμων με σοβαρή διαταραχή προσωπικότητας έχουν υπερβολικές ικανότητες νοημοσύνης. Αυτή η εντύπωση δημιουργείται επειδή χρησιμοποιούν νοοτροπία προκειμένου να ελέγξουν τη συμπεριφορά των άλλων. Οι αντιδράσεις που λαμβάνουν όταν "πατούν κουμπιά" είναι συνήθως αρνητικές, όπως η χειραγώγηση για να προκαλέσει θυμό. Μια τέτοια γνώση των «κουμπιών» άλλων ανθρώπων, πατώντας πάνω στα οποία προκαλεί την αναμενόμενη αντίδραση, μπορεί να δώσει την εντύπωση μιας εξαιρετικής ικανότητας νοημοσύνης. Ωστόσο, για τέτοιους ανθρώπους, το «διάβασμα των μυαλών» άλλων ανθρώπων συχνά βλάπτει την ικανότητα να διανοηθούν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Τις περισσότερες φορές, μια τέτοια νοοτροπία αποσκοπεί στη χειραγώγηση, η οποία αφορά ορισμένες κοινωνικές συνθήκες.
Μια ακραία περίπτωση υπερβολικής νοημοσύνης παρουσιάζεται σε αντικοινωνικές (ψυχοπαθείς) προσωπικότητες που χρησιμοποιούν τη γνώση τους για τα συναισθήματα των άλλων με σαδιστικό τρόπο, αυτού του είδους η χειραγώγηση χρησιμοποιείται για την οικοδόμηση εμπιστοσύνης και στη συνέχεια εκμετάλλευση σχέσεων.
Ένα παράδειγμα υπερβολικής νοημοσύνης είναι η ενστάλαξη συναισθημάτων άγχους, ενοχής, ντροπής προκειμένου να κρατηθεί το άλλο άτομο υπό έλεγχο. Θα δώσω ένα παράδειγμα της υπογραμμισμένης ενσυναίσθησης της ψυχοπαθούς θείας του πελάτη μου, η οποία επί σειρά ετών "κατάλαβε" με ακρίβεια τις καταστάσεις ενός μικρού κοριτσιού που είναι δύσκολο να μάθει και στη συνέχεια ενός έφηβου που βιώνει την αγωνία της αγάπης. Η αντίθεση με τη «αγενή» και «μη ενσυναίσθητη» μητέρα έκανε τη θεία ένα πραγματικό είδωλο της στοργής. Ταυτόχρονα, όπως αποδείχθηκε πολύ αργότερα, η θεία χρησιμοποίησε τα ίδια κόλπα σε σχέση με τη μητέρα του πελάτη μου, ενσταλάζοντας τα συναισθήματα άγχους της και προκαλώντας ένα αίσθημα ντροπής για το δικό της «γλυκό» παιδί, το οποίο είχε ως αποτέλεσμα αυξημένο έλεγχο στην κόρη της, η οποία με ακόμη μεγαλύτερο ζήλο προσπάθησε για μια θεία «κατανοητή». Έτσι, και οι δύο (μητέρα και κόρη) μετατράπηκαν σε άνετους βοηθούς στις ατελείωτες οικονομικές δυσκολίες που αντιμετώπιζε η θεία του πελάτη μου, οι οποίες τελικά κατέληξαν στη φυλακή γι 'αυτήν.
Μια ειδική μορφή αυτής της βίαιης κατάχρησης νοοτροπιών είναι η καταστροφή της ικανότητας του άλλου να σκέφτεται. Για ένα άτομο που δεν είναι ικανό να διανοηθεί, η παρουσία ενός άλλου ατόμου που είναι προικισμένη με αυτήν την ικανότητα φαίνεται να αποτελεί σοβαρή απειλή. Στη συνέχεια, για να αποφύγει τον κίνδυνο, καταφεύγει σε μια απλή μέθοδο καταστροφής της ικανότητας νοημοσύνης - οδηγεί τον άλλον σε κατάσταση ενθουσιασμού μέσω απειλών, εξευτελισμού, κραυγής, σωματικού αντίκτυπου υπερβολικής λεκτικής δραστηριότητας.
Οι W. Bateman και P. Fonagi επισημαίνουν ότι η κατάχρηση της νοοτροπίας συνδέεται με το τραύμα και την κακοποίηση. Τα παιδιά, σε απάντηση της καταστροφικής πρόθεσης ενός ενήλικα προς αυτά, αναστέλλουν την ικανότητά τους να σκέφτονται τις ψυχικές καταστάσεις του κακοποιού τους. Σε αυτό το πλαίσιο, η ανάγκη ενός τραυματισμένου ατόμου να αναδημιουργήσει μια κατάσταση κενού ή πανικού στους ανθρώπους είναι πιο κατάλληλη για να απαλλαγεί ο ίδιος από τον ψυχικό πόνο. Μία από τις εκδηλώσεις της μετατραυματικής διαταραχής νοημοσύνης είναι ο φόβος για τις δικές του σκέψεις και γενικά για την ψυχική. Υπάρχουν επίσης αξιόπιστοι τρόποι για να εγκαταλείψετε τη σκέψη - αλκοόλ, ναρκωτικά και άλλες μορφές εθισμού.
Οι συγγραφείς που αναφέρθηκαν παραπάνω τονίζουν ότι τα άτομα με BPD τείνουν να είναι «φυσιολογικοί» διανοητές σε διάφορα πλαίσια επικοινωνίας, αλλά αυτή η ικανότητα διαταράσσεται στο πλαίσιο των σχέσεων προσκόλλησης. Δεν είναι σε θέση να διανοηθούν όταν διεγείρονται συναισθηματικά και καθώς η σχέση τους μετατοπίζεται στη σφαίρα της προσκόλλησης, η ικανότητά τους να φανταστούν τις ψυχικές καταστάσεις του άλλου εξαφανίζεται γρήγορα.
Λογοτεχνία
Bateman, Antony W., Fonagy, Peter. Psychυχοθεραπεία για οριακή διαταραχή προσωπικότητας. MentalizationΒασισμένη θεραπεία, 2003.
Bateman U., Fonagy P. Treatment of Borderline Personality Disorder Based on Mentalization, 2014
Linjardi V., McWilliams N. Psychodiagnostic Manual, 2019
Συνιστάται:
Στρέβλωση της αντίληψής μας υπό την επίδραση της προηγούμενης εμπειρίας. Το Φαινόμενο της Μεταφοράς και της Αντιμεταφοράς
Το φαινόμενο της μεταφοράς που περιγράφεται από τον Sigmnud Freud είναι μία από τις κύριες ανακαλύψεις στην ψυχανάλυση και την ψυχοθεραπευτική πρακτική. Σύμφωνα με τον Carl Gustav Jung, «η μεταφορά είναι το άλφα και το ωμέγα της θεραπείας».
Βλάβη. Πώς να διατηρήσετε την αξιοπρέπεια στα βάσανα
Τραύμα - πώς συμβαίνει Το θέμα μας σήμερα είναι το τραύμα. Αυτό είναι ένα πολύ οδυνηρό μέρος της ανθρώπινης πραγματικότητας. Μπορούμε να βιώσουμε αγάπη, χαρά, ευχαρίστηση, αλλά και κατάθλιψη, εθισμό. Και επίσης πόνο. Και αυτό - ακριβώς για τι πρόκειται να μιλήσω.
ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ. Η ΤΡΑΥΜΑ ΤΩΝ ΕΡΗΜΕΝΩΝ. ΤΡΑΥΜΑ ΤΟΥ ΠΕΤΡΑΤΗ
Εγκατάλειψη - για εμάς, αυτό είναι το συναίσθημα ενός ατόμου με το οποίο έχουμε σταματήσει μονομερώς να επικοινωνούμε. Ταυτόχρονα, αυτός που εγκατέλειψε δεν επέτρεψε να πραγματοποιηθεί η διαδικασία χωρισμού. Απλώς εξαφανίστηκε. Δεν είπε: «wereσουν σημαντικός για μένα» ή «wasταν πολύ δύσκολο για μένα να είμαι μαζί σου», δεν ευχαρίστησε, δεν εξέφρασε κανένα συναίσθημα, καμία στάση, αλλά απλώς έφυγε από την επαφή.
Φροντίδα ή βλάβη
Σήμερα είχα μια ενδιαφέρουσα εκπομπή με θέμα το πώς διαφέρει η φροντίδα από την υπερπροστασία; Με λίγα λόγια, η φροντίδα είναι αυτό που κάνουμε για τους άλλους να βελτιώσουν τη ζωή τους. Αλλά είναι σημαντικό να θυμόμαστε (εάν δεν πρόκειται για κρίσιμη κατάσταση και όχι για ζήτημα ζωής και θανάτου) ότι οποιαδήποτε βοήθεια πρέπει να παρέχεται αυστηρά κατόπιν αιτήματος.
Η σχέση μεταξύ άγχους και ικανότητας πρόβλεψης γεγονότων
Η ικανότητα πρόβλεψης γεγονότων είναι μια ζωτική δεξιότητα που αναπτύσσεται σε όλη τη ζωή. Η πρόβλεψη σε ένα ορισμένο επίπεδο αναπτύσσεται επίσης στα ζώα. Έτσι, όταν ένα χελιδόνι κυνηγάει μια μύγα, δεν πετάει στο σημείο που βρίσκεται τώρα η μύγα, αλλά σε εκείνο που θα είναι σε λίγα δευτερόλεπτα.
