Το να έχεις ελαττώματα δεν σημαίνει ότι είσαι κακός

Πίνακας περιεχομένων:

Βίντεο: Το να έχεις ελαττώματα δεν σημαίνει ότι είσαι κακός

Βίντεο: Το να έχεις ελαττώματα δεν σημαίνει ότι είσαι κακός
Βίντεο: Thug Slime - Slime DNA - Official Music Video 2024, Ενδέχεται
Το να έχεις ελαττώματα δεν σημαίνει ότι είσαι κακός
Το να έχεις ελαττώματα δεν σημαίνει ότι είσαι κακός
Anonim

"Το να έχεις ελαττώματα δεν σημαίνει ότι είσαι κακός!" (με)

Αλλά οι περισσότεροι από εμάς έχουμε μια στάση ότι «είμαι καλός αν δεν έχω ελλείψεις» κάθεται μέσα. Είμαι καλός αν δίνω καλούς βαθμούς / δεν ζηλεύω / δεν λέω ψέματα / αντιμετωπίζω όλους με καλοσύνη … Και αν είμαι καλός, τότε, αυτόματα, έχω το δικαίωμα να ζω.

Και αν κάνω κάτι κακό, δεν θα αφήσω τη θέση μου στο κορίτσι / θα τσιμπήσω την ουρά της γάτας (γιατί με αυτόν τον τρόπο θα εκφράσω την αγανάκτησή μου για αυτήν, την οποία δεν θα μπορούσα να εκφράσω στον δράστη) / δεν θα παραιτηθείτε από το επιπλέον εθνικού νομίσματος που μου δόθηκε κατά λάθος στο σούπερ μάρκετ κλπ. κ.λπ. - τότε γίνομαι αυτόματα κακός. Έκανα μια κακή πράξη, που σημαίνει ότι είμαι κακός και δεν έχω πλέον δικαίωμα στη ζωή.

Όταν ένας γονέας δίνει σε ένα παιδί που στέκεται μπροστά του ένα πολύ σκληρό μήνυμα: σε αγαπάμε μόνο καλά, αλλά δεν αγαπάμε το κακό - το παιδί αντιλαμβάνεται αυτή την κατάσταση ως απειλή για τη ζωή του. Το παιδί παύει να αισθάνεται την ασφάλειά του - άλλωστε, αν κάνει κάτι κακό, τότε σε αυτή την περίπτωση "δεν ζει πλέον" γιατί, όπως και εκείνος, απλά δεν έχει δικαίωμα να το κάνει!

Δηλαδή, σχηματίζεται μια δέσμη μέσα της: "my act = my I".

Και αν η πράξη μου είναι καλή, τότε «είμαι καλός».

Και αν η πράξη μου είναι κακή, τότε "γίνομαι τελείως κακός". Άλλωστε, οι γονείς αγαπούν τα καλά παιδιά και τους δίνουν δώρα, αλλά δεν τους αρέσουν τα κακά παιδιά και τα δίνουν στον Μπάμπα Γιάγκα (δηλαδή, τα απορρίπτουν και τους στερούν το σπίτι και την ασφάλεια τους).

Ο γονιός ενεργεί από καλές προθέσεις, θέλοντας να διδάξει στο παιδί του τα πρότυπα των ανθρώπινων αρετών, αλλά ξεχνά (και, τις περισσότερες φορές, δεν μοιράζεται ούτε μέσα του) ότι μόνο ένα μέρος της προσωπικότητάς του / μόνο ένα μέρος του αναπόσπαστου "Ι "εκδηλώνεται μέσα από τις ενέργειες του παιδιού …

Το «εγώ» κάθε ατόμου είναι τεράστιο και ποικίλο. Και όλη η ακεραιότητά του έχει αρχικά το δικαίωμα να υπάρχει.

Μόλις γεννηθήκατε, τότε έχετε το δικαίωμα να ζήσετε!

Και αν θέλουμε να διδάξουμε στα παιδιά καλό και ευγενικό, τότε είναι απαραίτητο να εκτιμηθεί όχι η προσωπικότητα του παιδιού, αλλά η πράξη του! Στη βασική στάση του παιδιού, πρέπει να υπάρχει κατανόηση ότι όλα είναι εντάξει μαζί του και ότι είναι ασφαλές. Και ότι οι γονείς του δεν θα του γυρίσουν την πλάτη μόνο και μόνο επειδή έκανε κάτι κακό!

Ένα άλλο πράγμα είναι ότι θα είναι υπεύθυνος για την πράξη του …

Και εδώ τίθεται επίσης το ζήτημα της ενοχής και της ευθύνης. Σε ποια βάση μεγαλώνουμε τα παιδιά μας; Ντροπή / ενοχή / απόρριψη ή ευθύνη και αποδοχή;

"Σ 'αγαπώ, αλλά η πράξη σου είναι πολύ κακή …" ή απλά: "Είσαι κακός!"

Άκου τα συναισθήματά σου, σαν να σου τα είπαν.. Τι σου συμβαίνει;

Στην πρώτη περίπτωση, θα είναι δυσάρεστο για το παιδί να συνειδητοποιήσει ότι έχει κάνει κάτι όχι πολύ καλό, αλλά αυτό δεν θα εκληφθεί από το παιδί ως τραγωδία. Επειδή, όταν διαχωρίζουμε την προσωπικότητα ενός ζωντανού παιδιού και την πράξη του, σταματάμε να απορρίπτουμε εντελώς το παιδί. Και η βασική ρύθμιση ότι είναι (στην ουσία) «καλός» δεν αλλάζει για αυτόν, αλλά η πράξη του θα μπορούσε να είναι διαφορετική …

Στη δεύτερη περίπτωση, όταν απλώς αξιολογούμε ολόκληρη την προσωπικότητα του παιδιού, αρχικά «κόβουμε» το I του στην ρίζα και αμφισβητούμε συνεχώς το βασικό του συναίσθημα του «Εγώ Είμαι!».

Πράγματι Το «Εγώ Είμαι» υπάρχει έξω από τις πράξεις μας και μας συνδέει με τη δύναμη της ζωής.

«Μόλις γεννήθηκα, τότε είμαι».

«Από τότε που γεννήθηκα, σημαίνει ότι έχω το δικαίωμα να ζω και να είμαι αυτό που είμαι».

«Φέρνω μέσα μου έναν τεράστιο συνδυασμό ποιοτήτων όλης της ανθρώπινης εμπειρίας και, ταυτόχρονα, είμαι ένας μοναδικός και μοναδικός άνθρωπος».

Είναι σημαντικό για όλους μας να νιώθουμε το ακλόνητο «Εγώ Είμαι» μέσα μας. Τότε, καταρχάς, δεν θα απορρίψουμε τον εαυτό μας και από την αποδεκτή στάση μας απέναντι στον εαυτό μας θα γεννηθεί η αποδοχή της ατομικότητας του παιδιού μας.

Συνιστάται: