2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42
Είχα αυτό το άρθρο ημιτελές. Άρχισα να το γράφω ακόμα και πριν από την τραγωδία στο Κερτς, και τώρα, όταν το άνοιξα ξανά με στόχο να το ολοκληρώσω τελικά, κατάλαβα ότι μετά από αυτό που συνέβη είναι πολύ πιο δύσκολο. Τώρα καταλαβαίνουμε ότι το αποτέλεσμα των σχολικών συγκρούσεων μπορεί να είναι όχι μόνο ακαδημαϊκή αποτυχία, εκδηλώσεις σχολικής νεύρωσης ή δυσφορίας, αλλά μπορούν να οδηγήσουν σε παρόμοια τραγωδία. Και για να αποφευχθούν όχι μόνο οι διαταραχές της προσωπικότητας των μαθητών, αλλά και τέτοιες φοβερές συνέπειες, δεν χρειάζονται νέοι ανιχνευτές μετάλλων (άλλωστε, υπήρχαν φύλακες και ρολόγια σε αυτό το κολέγιο - ο Roslyakov μόλις εισήλθε μέσω εξόδου έκτακτης ανάγκης) και όχι νέο ρωσικό φύλακες, που δεν τους νοιάζει δεν μπορείτε να φορέσετε κάθε μαθητή, αλλά ένα άτομο που θα μπορούσε να μιλήσει σε ένα παιδί σε μια κατάσταση κρίσης, στο οποίο θα μπορούσε να εμπιστευτεί τα προβλήματά του και μαζί με το οποίο θα αναζητήσει λύση σε αυτά τα προβλήματα.
Τώρα για τις σχολικές συγκρούσεις.
Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, όλα τα σχολικά προβλήματα είναι διαπροσωπικά προβλήματα: η σχέση του μαθητή με συνομήλικους, δασκάλους (και κάθε δάσκαλο ξεχωριστά), το πρόβλημα της ακαδημαϊκής αποτυχίας διαμορφώνεται επίσης σε μεγάλο βαθμό λόγω της κακής επικοινωνίας, κυρίως με τους δασκάλους. Σχετικά με την επιρροή των γονέων στη δημιουργία σχολικής νεύρωσης είναι μια ιδιαίτερη συζήτηση, είναι σαφές ότι υπάρχει και είναι πολύ ισχυρή.
Αναλύοντας τις σχολικές συγκρούσεις, μαθαίνοντας να αντιμετωπίζει και να επιλύει αυτές τις συγκρούσεις, ο μαθητής θα μεταφέρει στη συνέχεια αυτή την ικανότητα στη ζωή. Και αυτή η εμπειρία θα του φανεί πολύ χρήσιμη αργότερα. Είναι δυνατό και απαραίτητο να βοηθήσετε το παιδί να αντιμετωπίσει αυτές τις δυσκολίες, έτσι ώστε η εμπειρία επίλυσης συγκρούσεων να γίνει επιτυχημένη και θετική γι 'αυτόν. Δεν τραυματίστηκε για τη ζωή, δεν τον ανάγκασε να αποσυρθεί, να εγκαταλείψει τις ενεργές προσπάθειες για να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες, αλλά, αντίθετα, του έμαθε πώς να ενεργεί αποτελεσματικά, να διατηρεί σταθερότητα σε δύσκολες καταστάσεις ζωής.
Τώρα δεν μιλάμε για μια κατάσταση εκφοβισμού - σχολικό εκφοβισμό, όταν αρκετοί άλλοι μαθητές ή ολόκληρη η τάξη είναι ενωμένοι εναντίον ενός μαθητή. Αυτή είναι μια διαφορετική ιστορία, εδώ δεν χρειάζεται να αναζητήσετε τις αιτίες του προβλήματος στο ίδιο το παιδί. Ένα παιδί σε αυτήν την κατάσταση είναι θύμα και αυτό που πρέπει να γίνει είναι να το βγάλει από αυτήν την κατάσταση και να λύσει το πρόβλημα με την τάξη. Ο εκφοβισμός είναι ένα συλλογικό πρόβλημα, εδώ χρειάζεστε μια συστημική λύση που περιλαμβάνει τους γονείς εκείνων των μαθητών που εκφοβίζουν το παιδί, τον εαυτό τους, τους δασκάλους κ.λπ.
Τώρα μιλάμε για εκείνες τις συγκρούσεις που προκύπτουν μεταξύ δύο ατόμων: ενός μαθητή και ενός δασκάλου ή δύο μαθητών. Και εδώ, θα μάθετε πώς πρέπει να επιλυθούν οι συγκρούσεις. Για άλλη μια φορά, η ικανότητα επίλυσης συγκρούσεων δεν είναι έμφυτη, πρέπει να μάθει. Είναι καλό αν το παιδί πει στους γονείς του τις δυσκολίες που προκύπτουν και αυτοί (οι ίδιοι είναι ικανοί από αυτή την άποψη, που ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις διαπροσωπικές συγκρούσεις) του εξηγούν τι πρέπει να κάνει σε μια τέτοια κατάσταση, βοηθήστε το να πάρει μέσω των αναδυόμενων συναισθημάτων και μπορεί να βοηθήσει στην εδραίωση μιας θετικής εμπειρίας εάν το παιδί επιτύχει να επιλύσει τη σύγκρουση. Αυτή η εμπειρία θα του φανεί πολύ χρήσιμη στην ενήλικη ζωή.
Ο τρόπος για να απαλλαγούμε από τη σχολική νεύρωση είναι ακριβώς σε αυτό, η επίλυση των σχολικών συγκρούσεων και η διδασκαλία του παιδιού να βρει τρόπους για μια τέτοια επίλυση. Ένας ικανός, επαγγελματίας δάσκαλος, πιθανότατα, απλά δεν θα επιτρέψει να προκύψει μια τέτοια σύγκρουση μεταξύ του ίδιου και του μαθητή. Και θα βοηθήσει στην επίλυση της σύγκρουσης μεταξύ των μαθητών, δείχνοντας τρόπους επίλυσής της.
Φυσικά, ο δάσκαλος δεν είναι πάντα σε θέση να το κάνει αυτό - τόσο λόγω του φόρτου εργασίας του, όσο και για μια σειρά άλλων λόγων. Τι μπορεί να κάνει για να βοηθήσει τους μαθητές του και τον εαυτό του (τον εαυτό του - επειδή η κατάσταση σύγκρουσης, το αρνητικό συναισθηματικό υπόβαθρο είναι δύσκολη για τον δάσκαλο, εξαντλώντας τον και συμβάλλοντας στη συναισθηματική εξουθένωση); Μάθετε - πώς να το κάνετε, μελετήστε τα βασικά της διαχείρισης συγκρούσεων, αυξήστε τη συναισθηματική σας ικανότητα. Τώρα υπάρχει βιβλιογραφία για αυτό, και πολλά μαθήματα και επιμορφώσεις.
Η ίδια συμβουλή μπορεί να δοθεί και στους γονείς. Μάθετε να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά και αποτελεσματικά τις συγκρούσεις - τόσο στην οικογένεια όσο και στην εργασία. Αυτή είναι μια πολύ χρήσιμη και απαραίτητη δεξιότητα που εσείς ο ίδιος χρειάζεστε και την οποία μπορείτε να διδάξετε στο παιδί σας. Αυτό, με τη σειρά του, θα βοηθήσει το παιδί σας να αποτρέψει τέτοιες συγκρούσεις στο σχολείο και θα είναι χρήσιμο στη ζωή του μετά το σχολείο. Και επίσης, για την πρόληψη της εμφάνισης σχολικής νεύρωσης σε ένα παιδί, η οποία συχνά εμφανίζεται ως αποτέλεσμα της αδυναμίας και της αδυναμίας επίλυσης σχολικών συγκρούσεων.
Διαβάστε επίσης τα άρθρα μου:
Σχετικά με τη σχολική νεύρωση
Σχολικό άγχος
κάντε like και γράψτε σχόλια!
Συνιστάται:
Psychυχολόγος Svetlana Royz: Οι γονείς πρέπει να θυμούνται και να διατηρούν μέσα τους την αίσθηση ότι δεν είναι ένα παιδί για το σχολείο, αλλά το σχολείο είναι για ένα παιδί
Ο κόσμος αλλάζει και οι γονείς από κάθε πλευρά ενθαρρύνονται να διδάξουν στα μικρά παιδιά τους όχι μόνο, συμβατικά, να διαβάζουν και να μετράνε, αλλά και τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη … έλλειψη χρόνου. Τι συμβουλή θα δίνατε στους γονείς των μελλοντικών μαθητών να τα υποστηρίξουν;
Εάν το παιδί σας εκφοβίζεται στο σχολείο. Τι πρέπει να κάνει ένας γονιός για τη διοίκηση του σχολείου
Αλλαγή κλήσης. Η Κάτια φεύγει από την τάξη, οι συμμαθητές της την προσπερνούν στο κατώφλι, αγγίζοντας τον ώμο της, φωνάζοντας: "Η Κάτια είναι χοντρή αγελάδα!" Την επόμενη μέρα, στην τάξη, ένα σμήνος παιδιών έρχεται κοντά της, ένα από αυτά λέει:
Πυροβολισμοί στο σχολείο. Πού φαίνονται οι ψυχολόγοι
Η συνάφεια του θέματος της επιθετικότητας των εφήβων, ο εκφοβισμός (σχολικός εκφοβισμός) πρόσφατα έχει προσελκύσει ιδιαίτερα την προσοχή του κοινού στο πλαίσιο μαζικών πυροβολισμών συμμαθητών και εκπαιδευτικών. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν μια τέτοια συμπεριφορά, πιο συγκεκριμένα, την ανάπτυξη αυτής της εσωτερικής σύγκρουσης στην ψυχή του παιδιού, η οποία τελικά καταλήγει στη χρήση όπλων.
Πίσω στο σχολείο
1. Το σύγχρονο σχολείο επιβάλλει μάλλον υψηλές απαιτήσεις στα παιδιά και είναι σημαντικό το παιδί να είναι έτοιμο για αυτές τις εξετάσεις. Γιατί είναι σημαντική η προσαρμογή στο σχολείο; Ποια είναι αυτή η διαδικασία; Η προσαρμογή περιλαμβάνει δύο όψεις:
Ο διάβολος δεν είναι τόσο τρομερός όσο είναι ζωγραφισμένος (λίγο για την ψυχολογική προετοιμασία για τις τελικές εξετάσεις στο σχολείο)
Όπως γνωρίζουμε, οι ίδιοι οι μαθητές, οι γονείς τους, οι δάσκαλοι, οι ειδικοί και οι διευθυντές του σχολείου συμμετέχουν στην προετοιμασία των μαθητών για τις τελικές εξετάσεις. Σε πολλά ιδρύματα υπάρχει μια κατάσταση που τα παιδιά ανησυχούν πολύ για την κατάσταση της αξιολόγησης, η οποία θα επηρεάσει, αν όχι την επιλογή ολόκληρης της ζωής τους, τότε τη ζωή τους τον επόμενο χρόνο, τουλάχιστον.
