ΒΑΡΟΣ ΕΚΚΙΝΗΣΗ ΕΚΚΙΝΗΣΗ

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Τα παιδιά συνδέονται με όποιον φροντίζει κυρίως. Η περαιτέρω ζωή ενός παιδιού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη φύση αυτού του δεσμού. Ένα αίσθημα ασφάλειας αναπτύσσεται όταν ένας ενήλικας είναι σε θέση να συντονιστεί συναισθηματικά με ένα παιδί. Ο συντονισμός ξεκινά στα πιο λεπτά επίπεδα αλληλεπίδρασης μεταξύ ενηλίκου και παιδιού.

Ο E. Tronic και άλλοι ερευνητές έχουν δείξει ότι όταν μικρά παιδιά και ενήλικες συγχρονίζονται συναισθηματικά, συγχρονίζονται και σωματικά. Όταν το παιδί είναι σε συγχρονισμό με το άτομο που το φροντίζει, τα συναισθήματα και το σώμα του είναι ήρεμα. Όταν ο συγχρονισμός σπάσει, αλλάζουν και οι φυσικές παράμετροι. Η διαχείριση της δικής του διέγερσης είναι μια σημαντική δεξιότητα και μέχρι το παιδί να μάθει να το κάνει αυτό, οι γονείς πρέπει να το κάνουν για εκείνον. Τα παιδιά που φροντίζονται από ενήλικες που είναι σε θέση να συναρμολογηθούν με αυτό, αισθάνονται προστατευμένα στη μελλοντική ενηλικίωση, είναι πιο ανθεκτικά, έχουν θετική αντίληψη για τον εαυτό τους και έχουν περισσότερη εμπιστοσύνη στη ζωή. Έχοντας μάθει να συγχρονίζονται με άλλους ανθρώπους, είναι σε θέση να παρατηρήσουν τις παραμικρές αλλαγές στις εκφράσεις του προσώπου και τον τόνο της φωνής, προσαρμόζοντας τη συμπεριφορά τους στο πλαίσιο. Η παραμέληση ή η κατάχρηση διαταράσσει αυτή τη διαδικασία και την κατευθύνει προς την αντίθετη κατεύθυνση. Τα παιδιά που έχουν υποστεί κακοποίηση είναι πιο συχνά ευαίσθητα σε αλλαγές στη φωνή και τις εκφράσεις του προσώπου, αλλά τείνουν να αντιδρούν σε αυτά ως απειλή, αντί να χρησιμοποιούν αυτές τις πληροφορίες για να προσαρμοστούν.

Ο S. Pollak έδειξε φωτογραφίες με διαφορετικές εκφράσεις του προσώπου σε μια ομάδα κακοποιημένων παιδιών και σε μια ομάδα παιδιών χωρίς τέτοια εμπειρία. Τα παιδιά της πρώτης ομάδας, κοιτάζοντας φωτογραφίες στις οποίες άλλαζε το φάσμα των συναισθημάτων, από θυμό σε θλίψη, ήταν πιο ευαίσθητα στις παραμικρές εκδηλώσεις θυμού. Όταν αντιμετωπίζουν κακοποίηση, αυτά τα παιδιά γίνονται υπερ-εγρήγορση, χάνουν εύκολα τον έλεγχο ή αποσύρονται.

Η ανάπτυξη της προσκόλλησης στα παιδιά συμβαίνει στο επίπεδο του βιολογικού ενστίκτου. Ανάλογα με το πώς τους αντιμετωπίζουν οι ενήλικες - με αγάπη, αποστασιοποιημένοι ή σκληροί, σχηματίζουν στρατηγικές προσαρμογής που βασίζονται σε προσπάθειες να τραβήξουν τουλάχιστον λίγη προσοχή.

Ο M. Ainsworth μελέτησε τις αντιδράσεις του βρέφους στον προσωρινό χωρισμό από τη μητέρα του. Τα παιδιά που είχαν αναπτύξει έναν υγιή δεσμό έγιναν νευρικά όταν η μητέρα τους τα εγκατέλειψε και ένιωσαν χαρά όταν επέστρεψε, και μετά από λίγο καιρό συνήλθαν, ηρέμησαν και έγιναν ξανά παιχνιδιάρικα. Αυτός ο τύπος προσάρτησης έχει ονομαστεί αξιόπιστος.

Τα παιδιά με αγχωτικό τύπο προσκόλλησης αναστατώνονται πολύ και δεν είναι σε θέση να αναρρώσουν όταν επιστρέψει η μητέρα τους, η παρουσία της μητέρας δεν τους φέρνει καμία ορατή ευχαρίστηση, αλλά συνεχίζουν να επικεντρώνονται σε αυτήν.

Τα αποφευκτικά παιδιά έδειχναν ότι δεν τους ένοιαζε, δεν έκλαιγαν όταν τα άφηνε η μητέρα τους και δεν της έδιναν σημασία όταν επέστρεφε. Αλλά αυτό δεν σήμαινε ότι δεν υπέφεραν, ο χρόνιος γρήγορος καρδιακός ρυθμός τους δείχνει ότι είναι μόνιμα διεγερμένοι.

Οι ερευνητές προσκόλλησης πιστεύουν ότι αυτές οι τρεις στρατηγικές λειτουργούν επειδή παρέχουν τη μέγιστη δυνατή φροντίδα που μπορεί να κάνει ένας συγκεκριμένος ενήλικας. Τα παιδιά που έχουν ξεκάθαρο πρότυπο φροντίδας, ακόμη και αν είναι αποκομμένα, είναι σε θέση να προσαρμοστούν για να διατηρήσουν μια σχέση. Αλλά αυτό δεν εξαλείφει το πρόβλημα, το μοτίβο προσκόλλησης που σχηματίστηκε στην πρώιμη παιδική ηλικία αναπαράγεται σε σχέσεις προσκόλλησης ενηλίκων και, γενικά, επηρεάζει την προσαρμογή στην ενήλικη ζωή.

Αργότερα, εντοπίστηκε μια άλλη ομάδα παιδιών που δεν μπόρεσαν να αναπτύξουν βιώσιμη προσαρμογή.

Ο M. Main περιέγραψε τον τύπο του συνημμένου, ο οποίος έλαβε το όνομα - ανοργάνωτος (χαοτικός) τύπος προσάρτησης. Αυτά τα παιδιά δεν κατάλαβαν πώς να αλληλεπιδρούν με έναν ενήλικα που νοιάζεται. Αποδείχθηκε ότι αυτοί οι ενήλικες αντιπροσώπευαν πηγή τρόμου και άγχους για το παιδί. Βρίσκοντας τον εαυτό τους σε μια τέτοια κατάσταση, τα παιδιά δεν έχουν κανέναν να απευθυνθούν για βοήθεια, αντιμετωπίζουν ένα δίλημμα που δεν μπορεί να λυθεί - η μητέρα είναι απαραίτητη για την επιβίωση και προκαλεί φόβο σε αυτά. Τέτοια παιδιά βρίσκονται σε μια κατάσταση όπου δεν μπορούν ούτε να πλησιάσουν (ασφαλή προσκόλληση), ούτε να μετατοπίσουν την προσοχή (αγχωτικός τύπος προσκόλλησης), ούτε να διαφύγουν (τύπος προσφυγής αποφυγής). Οι παρατηρήσεις αυτών των παιδιών δείχνουν ότι όταν βλέπουν τους γονείς τους να μπαίνουν στους χώρους, πολύ γρήγορα απομακρύνονται από αυτά. Το παιδί δεν μπορεί να αποφασίσει αν θα προσπαθήσει να πλησιάσει τον γονέα ή να το αποφύγει, μπορεί να αρχίσει να κουνιέται στα τέσσερα, σαν να πέφτει σε κατάσταση έκστασης, να παγώνει με τα χέρια ψηλά ή να σηκώνεται για να χαιρετήσει τον γονέα του και μετά πέφτει στο πάτωμα.

Τα παιδιά είναι προγραμματισμένα να είναι βαθιά πιστά στους φροντιστές τους, ακόμη και αν τους κακομεταχειρίζονται. Η φρίκη που βιώνει ένα παιδί από πράξεις / αδράνειες ενός ενήλικα αυξάνει μόνο την ανάγκη για προσκόλληση, ακόμα κι αν η πηγή της άνεσης είναι επίσης πηγή τρόμου.

Ο G. Harlow, ένας γνωστός ερευνητής συστημάτων συναισθηματικής προσκόλλησης, σε ένα από τα πειράματά του έδωσε μια παρένθετη σύρμα σε πιθήκους rhesus ως μητέρα, στην οποία εισήχθη ένας ψεκασμός αέρα στη μέση του σώματος. Όταν το μωρό προσκολλήθηκε σε μια τέτοια μητέρα, έλαβε ένα ρεύμα αέρα στο στήθος. Και όπως τα παιδιά που υπομένουν τον εκφοβισμό από έναν ενήλικα, τα μωρά των πιθήκων rhesus προσκολλήθηκαν πιο σφιχτά στη μητρική τους παρένθετη μητέρα. Από αυτή την άποψη, ένα ενδιαφέρον πείραμα που πραγματοποιήθηκε σε ένα εντελώς διαφορετικό πεδίο γνώσης.

Ο R. Sullivan δίδαξε τα κουτάβια να συνδέουν μια ουδέτερη μυρωδιά με ηλεκτροπληξία. Εάν ο σχηματισμός ενός τέτοιου αντανακλαστικού ξεκίνησε όταν τα νεογνά ήταν ηλικίας δέκα ημερών ή περισσότερο (έφηβοι αρουραίοι), τότε όταν εμφανίστηκε η μυρωδιά, συνέβη ένα απολύτως λογικό πράγμα: η αμυγδαλή ενεργοποιήθηκε, απελευθερώθηκαν γλυκοκορτικοειδή, τα κουτάβια απέφυγαν τη μυρωδιά. Είναι εντυπωσιακό ότι κατά την ανάπτυξη της συσχέτισης μυρωδιάς-σοκ σε πολύ μικρά κουτάβια αρουραίων, δεν συνέβη κάτι τέτοιο · αντίθετα, τα κουτάβια αρουραίων τράβηξαν τη μυρωδιά. Το γεγονός είναι ότι το έμβρυο τρωκτικού εκκρίνει γλυκοκορτικοειδή, αλλά λίγες ώρες μετά τη γέννηση, τα επινεφρίδια χάνουν απότομα αυτήν τη λειτουργία: πρακτικά δεν λειτουργούν. Αυτή η επίδραση της υπερδραστικότητας του στρες εξασθενεί σταδιακά τις επόμενες εβδομάδες. Τα γλυκοκορτικοειδή έχουν τόσο ποικίλη και αντιφατική επίδραση στην ανάπτυξη του εγκεφάλου που για τη βέλτιστη ανάπτυξη του εγκεφάλου, είναι καλύτερα να τα απενεργοποιήσετε σε περίπτωση με τη βοήθεια της υπερδραστικότητας του στρες. Έτσι, ο εγκέφαλος αναπτύσσεται κανονικά και η μητέρα θα αντιμετωπίσει τα προβλήματα. Κατά συνέπεια, εάν η μητέρα στερηθεί τα κουτάβια αρουραίων, τότε μετά από λίγες ώρες τα επινεφρίδια θα αποκαταστήσουν την ικανότητα έκκρισης μεγάλης ποσότητας γλυκοκορτικοειδών. Κατά την περίοδο της αγχωτικής υπερδραστηριότητας, τα κουτάβια αρουραίων φαίνεται να χρησιμοποιούν τον κανόνα - αν η μητέρα μου είναι κοντά (και δεν χρειάζομαι γλυκοκορτικοειδή), θα πρέπει να παρασυρθώ σε ισχυρά ερεθίσματα. Η μαμά δεν θα αφήσει να συμβούν άσχημα πράγματα. Επιστρέφοντας στο πείραμα, ήταν απαραίτητο να εγχυθούν γλυκοκορτικοειδή στην αμυγδαλή πολύ μικρών νεογνών αρουραίων, κατά την ανάπτυξη ενός εξαρτημένου αντανακλαστικού, καθώς ενεργοποιήθηκε και τα κουτάβια αρουραίων ανέπτυξαν αποφυγή οσμής. Αντιστρόφως, εάν τα έφηβα κουτάβια αρουραίων μπλοκαριστούν από γλυκοκορτικοειδή κατά τη διάρκεια της προπόνησης, θα αναπτύξουν εθισμό σε αυτή τη μυρωδιά. Και αν η μητέρα είναι παρούσα στο πείραμα, τότε τα κουτάβια αρουραίων δεν απελευθερώνουν γλυκοκορτικοειδή και, πάλι, αναπτύσσεται εθισμός σε αυτή τη μυρωδιά. Με άλλα λόγια, σε πολύ μικρά κουτάβια αρουραίων, ακόμη και τα δυσάρεστα ερεθίσματα ενισχύονται παρουσία της μητέρας, ακόμη και αν η μητέρα είναι πηγή άγχους. Η προσκόλληση αυτών των νέων στον φροντιστή τους εξελίχθηκε με τέτοιο τρόπο ώστε ο δεσμός μεταξύ τους να μην εξαρτάται από την ποιότητα της φροντίδας που παρουσιάζεται.

Είναι γνωστό ότι οι άνθρωποι δεν κρατούν μόνο αυτούς που τους κακοποιούν στην παιδική τους ηλικία. Μια γυναίκα που κρύβει τους ξυλοδαρμούς και καλύπτει τον αλκοολικό σύζυγό της, έναν άντρα που δουλεύει με τον ιδρώτα του φρυδιού του, που κατακρίνεται με χρήματα για τσιγάρα και μπορεί να τον διώξουν από το σπίτι του ανά πάσα στιγμή, έναν υφιστάμενο που δεν κοιμάται όλο ολοκληρώνοντας τη δουλειά του για τον ηγέτη, έτσι ώστε να μην απομακρυνθεί από το αξίωμα, οι όμηροι κάνουν εγγύηση για τους απαγωγείς τους.

Ο Lyons Root βιντεοσκόπησε τις άμεσες αλληλεπιδράσεις των μητέρων των παιδιών τους σε ηλικία έξι μηνών, ενός έτους και ενάμιση έτους. Η άτακτη προσκόλληση εκδηλώθηκε με δύο διαφορετικούς τρόπους - μια ομάδα μητέρων φαινόταν πολύ απασχολημένη με τα δικά της προβλήματα για να ανταποκριθεί στις ανάγκες των μικρών παιδιών τους. Συχνά συμπεριφέρονταν παρεμβατικά και εχθρικά, άλλοτε δεν έδιναν σημασία στα παιδιά τους, άλλοτε συμπεριφέρονταν μαζί του σαν τα παιδιά να έπρεπε να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους. Μια άλλη ομάδα μητέρων βίωσε φόβο και αισθήματα ανικανότητας. Δεν παρατήρησαν τα παιδιά τους, επέστρεψαν μετά τον χωρισμό τους και δεν τα πήραν στην αγκαλιά τους όταν ήταν άσχημα.

Δεκαοκτώ χρόνια αργότερα, όταν τα παιδιά ήταν περίπου 20 ετών, πραγματοποιήθηκε μια μελέτη για να διαπιστωθεί πώς προσαρμόστηκαν στην ενήλικη ζωή. Τα παιδιά, των οποίων η συναισθηματική σύνδεση με τις μητέρες τους διαταράχθηκε σοβαρά, μεγάλωσαν με μια ασταθή αίσθηση του εαυτού τους, μια τάση αυτοκαταστροφής, υπερβολική επιθετικότητα και αυτοκτονία.

Οι δυσμενείς παιδικές συνθήκες αυξάνουν τον κίνδυνο στο μέλλον:

- κατάθλιψη

- καταστάσεις άγχους

- διάφορες μορφές εθισμού

- μείωση των πνευματικών ικανοτήτων

- παραβίαση του αυτοέλεγχου

- κοινωνική συμπεριφορά.

- τη δημιουργία σχέσεων που αντιγράφουν τις δυσμενείς συνθήκες ανάπτυξης του παιδιού (τη δημιουργία καταχρηστικών σχέσεων).

Ο V. Carrion στις μελέτες του κατέδειξε μείωση του ρυθμού ανάπτυξης του ιππόκαμπου για αρκετούς μήνες μετά από μια πράξη σκληρότητας. Έτσι, οι δυσμενείς συνθήκες επηρεάζουν αρνητικά τη μνήμη και τη μάθηση, εμποδίζουν επίσης την ανάπτυξη του μετωπιαίου φλοιού. Και στην αμυγδαλή, ισχύει το αντίθετο - οι δυσμενείς συνθήκες επηρεάζουν την αύξηση της αμυγδαλής και την ευαισθησία της. Εξαιτίας αυτού, ο κίνδυνος άγχους και διαταραχών αυξάνεται και η συναισθηματική και συμπεριφορική ρύθμιση διαταράσσεται. Οι δύσκολες συνθήκες της παιδικής ηλικίας επιταχύνουν την ωρίμανση της αμυγδαλής, η ικανότητα ελέγχου του μετωπιαίου φλοιού μειώνεται και δεν εκτελεί τις λειτουργίες αποκλεισμού της αμυγδαλής, αντίθετα, η αμυγδαλή μπλοκάρει τον φλοιό.

Μια δύσκολη παιδική ηλικία βλάπτει επίσης το σύστημα ντοπαμίνης, έτσι, αναπτύσσεται ένας οργανισμός ευαίσθητος στο εθισμό στο αλκοόλ ή στα ναρκωτικά και ο κίνδυνος κατάθλιψης αυξάνεται.