2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:43
Νέα έρευνα συνδέει την περιέργεια στα μικρά παιδιά με την μετέπειτα ακαδημαϊκή επιτυχία.
Μια νέα μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν διαπίστωσε ότι τα περίεργα παιδιά είναι καλύτερα στα μαθηματικά και στο διάβασμα.
Τα παιδιά που έχουν αναπτύξει ένα ευρύ φάσμα κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων τείνουν να είναι πιο επιτυχημένα όταν έρχονται στο σχολείο. Αυτές οι δεξιότητες περιλαμβάνουν φαντασία, επιμονή, προσοχή στο έργο και την ικανότητα να δημιουργούν σχέσεις και να διαχειρίζονται συναισθήματα.
Τα περισσότερα από τα τρέχοντα προγράμματα πρώιμης μάθησης επικεντρώνονται στη βελτίωση του λεπτομερούς ελέγχου των παιδιών, που περιλαμβάνει την ικανότητά τους να συγκεντρώνουν ή να ελέγχουν τις παρορμήσεις, είπε ο Shah.
Πολύ λίγα προγράμματα επικεντρώνονται στην καλλιέργεια της περιέργειας στα μικρά παιδιά - ένα χαρακτηριστικό που ο Shah περιγράφει ως τη χαρά της ανακάλυψης και το κίνητρο να αναζητούν απαντήσεις στο άγνωστο.
Τα δεδομένα για την τρέχουσα μελέτη αντλήθηκαν από μια εθνικά αντιπροσωπευτική δημογραφική μελέτη που χρηματοδοτήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, η οποία ακολούθησε χιλιάδες παιδιά από τη γέννησή τους το 2001.
Οι γονείς τους πήραν συνέντευξη κατά τη διάρκεια επισκέψεων στο σπίτι από συνεντευκτές και τα παιδιά αξιολογήθηκαν όταν ήταν εννέα μηνών, δύο ετών και όταν μπήκαν στο νηπιαγωγείο και το νηπιαγωγείο. Το 2006 και το 2007, μετρήθηκαν 6.200 παιδικές δεξιότητες ανάγνωσης, μαθηματικών και συμπεριφοράς.
Σύμφωνα με τη μελέτη, η περιέργεια ήταν εξίσου σημαντική με την εκμάθηση της ανάγνωσης και των μαθηματικών. Οι ερευνητές σημειώνουν ξεχωριστά ότι η σχέση μεταξύ περιέργειας και ακαδημαϊκών επιτευγμάτων ενός παιδιού δεν σχετίζεται με το φύλο.
"Επί του παρόντος, οι περισσότερες δραστηριότητες της τάξης επικεντρώνονται στην καλλιέργεια πρώιμου ενισχυμένου ελέγχου και αυτοελέγχου στο παιδί, αλλά τα αποτελέσματά μας υποδηλώνουν ότι θα πρέπει επίσης να εξεταστεί η εναλλακτική επικοινωνία σχετικά με τη σημασία της περιέργειας." - πρόσθεσε ο Σαχ.
Οι ερευνητές έχουν δείξει ότι η ενθάρρυνση της περιέργειας μπορεί να είναι ιδιαίτερα σημαντική για παιδιά με χαμηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν σε οικονομικά πλούσιες οικογένειες έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση σε πόρους, ενώ τα παιδιά από φτωχότερες κοινότητες μεγαλώνουν σε λιγότερο ερεθιστικές συνθήκες.
Συνιστάται:
Το πρωινό πόρων είναι το κλειδί για την επιτυχία στη ζωή. Τα μυστικά μου
Έχετε παρατηρήσει ότι συχνά η επιτυχία ολόκληρης της ημέρας εξαρτάται από το πώς ξεκινά το πρωί; Παρατήρησα για πολύ καιρό: αν κοιμήθηκα αρκετά και είχα χρόνο για τις μικρές πρωινές τελετουργίες και χαρές μου, τότε το απόγευμα θα υπάρχει σίγουρα δύναμη και διάθεση για σπουδαία πράγματα και σχέδια.
Τα συναισθήματα ως το κλειδί για την επιτυχία στην εργασία
Η συναισθηματική νοημοσύνη είναι ένα πολύ δημοφιλές θέμα τώρα. Αλλά δεν υπάρχει ακόμη σαφής ορισμός. Υπάρχει μεγάλη έρευνα και συζήτηση ότι η συναισθηματική νοημοσύνη είναι μέσα στη σφαίρα της ικανότητας και επηρεάζει την ικανότητα αντιμετώπισης καταστάσεων ζωής.
Ένας θησαυρός που είναι πάντα μαζί σας (παιχνίδια στη ζωή των παιδιών και των ενηλίκων.)
Ο ρόλος του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών και των ενηλίκων. Θυμάστε πώς παίζατε ως παιδί; Και τι? Ποιο ήταν το αγαπημένο σου παιχνίδι; Γνωρίζατε ότι οι ετικέτες σας κρυψώνα είχαν ψυχοθεραπευτικό αποτέλεσμα; Και τα επαναλαμβανόμενα παιχνίδια που επινοήσατε προσωπικά σας επέτρεψαν να γεμίσετε με κάτι που έλειπε (αγάπη, φροντίδα, αίσθηση δύναμης, ανάγκης κ.
Κανόνες για την προστασία των παιδιών κατά τη διάρκεια οικογενειακών συγκρούσεων
Οι περιοδικοί καυγάδες σε οποιαδήποτε οικογενειακή ζωή είναι απολύτως φυσιολογικοί. Οι καυγάδες και οι συγκρούσεις αποτελούν μέρος μιας υγιούς δυναμικής σχέσεων, όταν οι άνθρωποι «αλέθουν» ο ένας στον άλλο ή προσπαθούν να βρουν μια λύση που είναι αποδεκτή και για τους δύο.
"Δεν θέλει να κάνει τίποτα!" (για την ανεξαρτησία των παιδιών)
Συμβουλεύω οικογένειες με παιδιά άνω των 9 ετών και συχνά αντιμετωπίζω τα ακόλουθα αιτήματα: «το παιδί δεν θέλει να μάθει εργασία, να κάνει προσπάθειες, να καθαρίσει το δωμάτιο, να πλύνει τα πιάτα». Αυτά τα μηνύματα ακολουθούν και άλλα: «Βαρέθηκα ήδη να τσακώνομαι μαζί του, είναι αδύνατον να τον αναγκάσω να κάνει κάτι, συμπεριφέρεται ανεύθυνα …».
