Sessionυχοθεραπευτική συνεδρία στην ολοκληρωμένη προσέγγιση "Εργασία με το φόβο"

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Πείτε μου πώς γεννηθήκατε και θα σας πω για τις κύριες στρατηγικές σας στη ζωή - επίτευξη στόχων, διαμόρφωση προτιμήσεων, στοργής, σχέσεων με τους άλλους και τον κόσμο, πιθανούς εθισμούς και προτιμήσεις

Στην έννοια που περιγράφει ο S. Grof, η νοητική μας εμπειρία είναι στρωμένη στην περιγεννητική εμπειρία και στη διαδικασία της γέννησης, σχηματίζεται η λεγόμενη ΒΑΣΗ ΠΕΡΙΓΕΝΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ, η οποία στη συνέχεια περνά στη ΒΑΣΗ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΕΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ / S. Grof /, ως βάση για να «στρώσει» συναισθηματικά - διαμορφώνεται η αισθητηριακή αντίληψη και ορισμένες ανάγκες (με περισσότερες λεπτομέρειες όλα όσα περιγράφονται στα έργα του BPM1, BMP2, BMP3, BMP4).

Η διαφορά μεταξύ της δουλειάς μου και του S. Grof είναι ότι οι πελάτες μου περνούν αυτά τα περιγεννητικά επίπεδα χωρίς τη χρήση LSD και Holotropic Breathwork.

BPM-I ή "αμνιακό σύμπαν", αναφέρεται στη στατική παραμονή του εμβρύου στη μήτρα, η οποία αντιπροσωπεύει ολόκληρο τον κόσμο για το έμβρυο. χαρά. Σε αυτή την περίπτωση, το BPM-1 μπορεί να περιέχει την εμπειρία της απουσίας εμποδίων, της ταύτισης με τις υδρόβιες μορφές ζωής και της ύπαρξης στο διάστημα.

Σε περίπτωση που υπήρχαν ορισμένες παθολογικές ανωμαλίες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, μπορεί να προστεθούν αρνητικά στοιχεία στο περιεχόμενο του BPM-I. Μπορεί επίσης να επηρεαστεί από ανεπάρκεια πλακούντα, εμβρυϊκό περιορισμό στη μήτρα καθώς μεγαλώνει, απειλή αποβολής, δηλητηρίαση με τοξίνες, συμπεριλαμβανομένου του αλκοόλ, της νικοτίνης. Οι αρνητικές εμπειρίες μπορεί να περιλαμβάνουν συναισθήματα απομόνωσης, παράνοιας, μίσους και εγρήγορσης. Μπορεί να υπάρχουν αισθήματα δηλητηρίασης, μολυσμένα υδάτινα σώματα, μολυσμένη ή επικίνδυνη φύση, αιματηρά αποκαλυπτικά οράματα, ένα άτομο μπορεί να ταυτιστεί με βομβιστές αυτοκτονίας σε θαλάμους αερίων, στρατιώτες εκτεθειμένους σε χημικά όπλα [3] [4] [9].

BPM-II

BPM-II "απορρόφηση χώρου και καμία διαφυγή". Αντιστοιχεί στην πρώτη φάση του τοκετού, δηλαδή στις συσπάσεις. Η βιολογική βάση αυτού του σταδίου σχετίζεται με περιοδικές συσπάσεις της μήτρας, στις οποίες ο τράχηλος είναι ακόμα κλειστός. Το έμβρυο σε αυτό το στάδιο δεν μπορεί πλέον να λάβει αρκετά θρεπτικά συστατικά και οξυγόνο. Αισθήματα κλειστοφοβίας, φόβου, άγχους, δυσαρέσκειας, θυμού, αδυναμίας, προδοσίας ή αναξιότητας μπορεί να υπάρχουν σε οπισθοδρομικές θεραπευτικές εμπειρίες. Identificationσως ταύτιση με κρατούμενους στα μπουντρούμια ή σε στρατόπεδα συγκέντρωσης, αμαρτωλούς στην κόλαση, αρχετυπικές μορφές που σχετίζονται με την αιώνια καταδίκη [3] [4].

BPM-III

BPM-III φάση του αγώνα μεταξύ θανάτου και αναγέννησης. Αυτή η φάση αντιστοιχεί στη δεύτερη φάση τοκετού, κατά την οποία η μήτρα συνεχίζει να συστέλλεται, αλλά ο τράχηλος είναι ήδη ανοιχτός και το έμβρυο μπορεί σταδιακά να περάσει από το κανάλι γέννησης. Το πέρασμα από το κανάλι γέννησης γίνεται για το παιδί η πρώτη εμπειρία συνειδητής υπέρβασης του μονοπατιού. Στους περιορισμούς και τα προβλήματα που υπάρχουν ήδη στο BPM-II, προστίθενται νέα: η ασφυξία μπορεί μόνο να αυξηθεί, υπάρχει πιθανότητα ένα μωρό που θα γεννηθεί να έρθει σε επαφή με αμνιακό υγρό, αίμα, βλέννα, ούρα, ακόμη και περιττώματα. Όταν υποχωρήσετε σε αυτό το στάδιο, μπορεί να αντιμετωπίσετε συναισθήματα αγώνα, σοκ, πόνου, κίνησης και προόδου. Οι κινήσεις της κεφαλής μπορούν να επαναληφθούν, χαρακτηριστικές των κινήσεων ενός βρέφους που κινείται μέσω του καναλιού γέννησης. Το μοτίβο BPM III μπορεί να περιλαμβάνει εμπειρίες τιτανικού αγώνα, σαδομαζοχιστικά και σκατολογικά στοιχεία, σεξουαλική διέγερση, αρχετυπικές εικόνες μυθολογικών και πολιτιστικών ηρώων, συνάντηση με τη φωτιά κ.ο.κ. [3] [4].

BPM-IV

BPM IV Αυτή η φάση αναφέρεται απευθείας στον τοκετό και τα πρώτα λεπτά και ώρες μετά από αυτό. Η βιολογική βάση αυτού του σταδίου σχετίζεται με την τελική ρήξη με το σώμα της μητέρας, την έναρξη της αναπνοής, καθώς και την αντίδραση του παιδιού σε καισαρική τομή, αναισθησία, μαιευτική λαβίδα και άλλες νέες αισθήσεις. Όπως και με άλλες μήτρες, οι οπισθοδρομικές θεραπευτικές εμπειρίες μπορούν να περιέχουν αισθήσεις συγκεκριμένων φυσιολογικών και βιολογικών γεγονότων, καθώς και αισθήσεις διαφόρων συμβολικών και αρχετυπικών εικόνων και άλλων φαινομένων. Τα συναισθήματα της απελευθέρωσης, της αγάπης, της αποδοχής, της σωτηρίας και της εξιλέωσης για τις αμαρτίες μπορούν να διασκορπιστούν με αισθήματα αγανάκτησης, απόρριψης, απορίας, κατάρρευσης, συναισθηματικής καταστροφής, ήττας και αιώνιας καταδίκη. Το BPM IV μπορεί να κορεστεί με αρχετυπικές εικόνες που σχετίζονται με το θάνατο και την αναγέννηση, τον παράδεισο και την κόλαση, την αίσθηση του λαμπρού φωτός [3] [4].

Ο φόβος είναι ένα βασικό συναίσθημα που προέρχεται από το φόβο του θανάτου, η άλλη πλευρά του οποίου είναι το ένστικτο της αυτοσυντήρησης, το οποίο μας εμποδίζει να εισέλθουμε εν γνώσει μας σε επικίνδυνες για τη φυσική μας ύπαρξη καταστάσεις. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο κάθε νέα δραστηριότητα (!) Συνδέεται με εσωτερική αντίσταση, ο εγκέφαλός μας πρώτα "σαρώνει" όλη την αρνητική μας εμπειρία και μόνο τότε δίνει "το πράσινο φως" για αλλαγές. Είναι σαφές πώς να εργάζεστε με αντικειμενικό φόβο (για παράδειγμα, δαγκωμένο από σκύλο - φοβάμαι τα σκυλιά · ληστεύεται στο δρόμο - φοβάμαι τους κλέφτες), είναι πιο δύσκολο με παράλογο φόβο όταν υπάρχει φόβος, αλλά δεν υπάρχει συνειδητός λόγος. Το αίσθημα του φόβου συνοδεύεται από την απελευθέρωση ορισμένων ορμονών και, αν είναι πολύ απλοποιημένο να θεωρήσουμε, ότι υπάρχουν δύο αντίθετοι πολικοί φορείς - φόβος = μούδιασμα και αδυναμία δράσης, αυτό είναι "παράλυση" και "αναισθησία" του θύμα και φόβος 2 = ενέργεια = τρέχω = μετακινούμαι / τρέχω μακριά. Αυτά τα δύο διανύσματα οδηγούν σε διαφορετικές προσεγγίσεις στην αντιμετώπιση του φόβου.

Παράδειγμα ψυχοθεραπευτικής συνεδρίας με ενσωματωμένη προσέγγιση (χρησιμοποιήθηκαν διαπροσωπικό σύμβολο, δραματικές, αρθεραπευτικές προσεγγίσεις και αναλυτική ψυχολογία του C. G. Jung)

:

Μια 27χρονη πελάτισσα με παράπονα για εθισμό στο αλκοόλ, κατάθλιψη, απώλεια ενέργειας και αδυναμία να αναλάβει δράση στη ζωή της.

Αίτημα: δημιουργία οικογένειας

Anamnesis - είναι άρρωστο εδώ και 6 χρόνια, τα τελευταία 2 χρόνια από τα οποία έχουν παρατηρηθεί από ψυχοθεραπευτή και λαμβάνει φάρμακα (αντικαταθλιπτικά), ο λόγος της θεραπείας είναι επιδείνωση της κατάστασης, αύξηση της πρόσληψης αλκοόλ και εμφάνιση αίσθημα φόβου.

Υπόθεση: Συνεξαρτώμενη σχέση με τη μητέρα, παραβίαση του χωρισμού, και ως αποτέλεσμα, αδυναμία δημιουργίας συνεργασιών.

Συνεδρία ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΒΟ.

Τ.-. Τι φοβάσαι περισσότερο;

Κ.-Φοβάμαι να ζήσω μόνος, μοναξιά.

Τ.- Αν φανταστείτε τον φόβο σας αυτή τη στιγμή, πώς θα μοιάζει; Οποιαδήποτε εικόνα.

K-Spider, στη σκέψη ότι θα εμφανιστεί μια αράχνη στο διαμέρισμά μου, φοβάμαι να μετακομίσω εκεί (το διαμέρισμα πληρώνεται για 1, 5 χρόνια και είναι άδειο, ο πελάτης ζει με τους γονείς της, μερικές φορές βρίσκεται στο διαμέρισμα με ένας από τους συγγενείς της).

Τ.- Σας προτείνω να σχεδιάσετε μια αράχνη.

Κ- Με τη σκέψη, όλα μέσα μου γυρίζουν ανάποδα και δεν ξέρω πώς να σχεδιάζω.

Τ.- υπάρχουν χρώματα, χαρτί στο σπίτι;

Κ. - ναι

Τ. - Τότε ίσως ένα πείραμα;

Μετά από 1, 5 ώρες, Εικόνα 1

Τ.- πώς νιώθεις τώρα;

Κ. - Ναυτία, και τον κοιτάω χωρίς να σηκώσω το βλέμμα.

Τ. - Θα συνεχίσουμε;

Κ. - ναι, είμαι έτοιμος.

Τ.- μέρος 2. Σχεδιάζετε σε ένα άλλο φύλλο του ρωα, ο οποίος είναι σε θέση να νικήσει την αράχνη.

Μετά από 1,5 ώρα, Εικόνα 2.

Τ.- πώς νιώθεις;

Κ. - Εύκολο και ευχάριστο, χαρούμενο τόσο από τη διαδικασία της δημιουργικότητας όσο και από την περισυλλογή της ηρωίδας.

Τ. - Συνδυάζουμε 1 και 2 σχέδιο. Τι συμβαίνει?

Κ. - «τα μαλλιά» σηκώθηκαν άκρα, τότε ο φόβος απλώς παρέλυσε, φάνηκε ότι η αράχνη θα καταβροχθίσει τη λέαινα, «κατάπιε», είδε ακόμη και τα δόντια του και πώς την καλύπτει με τη μάζα του! Ναυτία στο λαιμό και ολόκληρο το σώμα «τρέμει». Στη συνέχεια επέστρεψα συνειδητά στο γεγονός ότι το κορίτσι πρέπει να πολεμήσει και να κερδίσει, και ξαφνικά λυπήθηκα την αράχνη και υπήρχε η αίσθηση ότι δεν θα τον άφηνα να πάει πουθενά. Το γεγονός ότι το κορίτσι θα τον τρυπούσε με ένα σπαθί ήταν κατά κάποιο τρόπο προφανές και από προεπιλογή. Απομένουν δύο επιλογές - εκτέλεση ή μετατροπή. Δεδομένου ότι υπήρχε ένα αίσθημα οίκτου και ότι "δεν θα το αφήσω", η αράχνη άρχισε να μετατρέπεται σε ροζ - σε λουλούδι, αλλά αυτό προκαλεί συναγερμό και δεν επιτρέπει να συμβεί! Αρκετές φορές υπήρξε μια παρόρμηση να καλύψω το σχέδιο της αράχνης από πάνω με το σχέδιο του κοριτσιού, αλλά όταν προσπαθώ, τα μαλλιά σηκώνονται ξανά, τώρα φαίνεται ακόμη και ότι κάποιος σέρνεται στα μαλλιά. Θέλω επίσης να σκίσω και να κρύψω το σχέδιο με μια αράχνη ή να κάνω ένα σκίτσο από πάνω, με τη σκέψη του σκίτσου, καταλαβαίνω ότι δεν θα λειτουργήσει, υπάρχει πολύ σκούρο χρώμα, αν και όταν συνδύασα τα σχέδια για πρώτη φορά, υπήρχε μια ιδέα να ζωγραφίσετε σε ροζ χρώμα, το ροζ δεν είναι τρομακτικό, γιατί δεν είναι πραγματικό. Ο αγώνας δεν πέτυχε.

Τ. - Τι είναι μαζί σας τώρα, όταν καταλάβετε ότι ο αγώνας δεν βγήκε;

Κ. - Τώρα για πρώτη φορά το "φως" (το σημείωσε με λευκή μπογιά), που πηγάζει από το κορίτσι, τράβηξε το μάτι μου. Από αυτό το φως, η αράχνη άρχισε να γίνεται λευκή, ελαφριά και ακόμη φωτεινή στις σκέψεις του. Η «τριχωτή» δομή του έχει γίνει σαν το πούλι της Πρωτοχρονιάς - το είδος που είναι ανοιχτό λευκό με λάμψεις. Τώρα μπόρεσα να καλύψω το σχέδιο με την αράχνη με το σχέδιο με το κορίτσι. Από αυτό έγινε πιο ήρεμο, αν και κάποια περίεργη αίσθηση στην περιοχή του κεφαλιού άρχισε να πονά για κάποιο λόγο στη δεξιά πλευρά. Αλλά αυτό το "σενάριο" με μια λευκή αράχνη, το "κύλησα" ακόμη και πριν συνδυάσω τα φύλλα.

Τ. -Τι νιώθεις;

Κ. - μοναξιά και φοβερό κενό. Είναι σαν ένας τσιμεντένιος τοίχος ανάμεσα σε μένα και τον κόσμο.

Τ.- προσπάθησε να έρθεις πιο κοντά της, πλησίασε.

Κ. - Είναι τρομακτικό να περπατάς, τα πόδια είναι σαν βαμβάκι.

Τ. - μην πολεμάτε τον φόβο σας, ζήστε και παρακολουθήστε, προσέξτε την αναπνοή σας, αναπνεύστε ομοιόμορφα και βαθιά.

Κ. - Πλησιάζω, όσο πλησιάζω, τόσο λιγότερο φοβάμαι. Όταν έβαλα τα χέρια μου στον τσιμεντένιο τοίχο, ο τοίχος κατέρρευσε. Και πίσω αποδείχθηκε ότι ήταν μια τεράστια - γιγαντιαία σε μέγεθος από τα τοπία του νησιού - μια αράχνη. Η αράχνη που πεθαίνει. Άμορφο και ακίνητο. Ένιωσα ότι έπρεπε να το ξεπεράσω, αν και είναι τρομερό και αηδιαστικό. Αλλά στην άλλη πλευρά, περιφραγμένο από αυτόν, υπάρχει το «άλλο μου μισό». Δούλεψα μέσα από τη «τριχωτή ζούγκλα» και την απαλή δυσάρεστη μάζα. Βρέθηκα σε μια όμορφη δεξαμενή ανάμεσα στα βουνά. Εκεί ήμασταν μαζί του «εκείνος» στη βάρκα για ένα κλάσμα του δευτερολέπτου και στη συνέχεια βρέθηκα σε αυτή τη δεξαμενή ξαπλωμένη ανάσκελα. Υπήρχε μια αίσθηση ότι έπρεπε να πω ψέματα και να κολυμπήσω με αυτόν τον τρόπο, προτού μπορέσω να συνεργαστώ μαζί του. Easyταν εύκολο, άνετο και όχι τρομακτικό, είναι εκπληκτικό ότι το νερό το κράτησε εύκολα και αβίαστα στην επιφάνεια. Και ξαφνικά συνειδητοποίησα ότι η αράχνη δεν ήταν νεκρή, αλλά υποκρινόταν ή κοιμόταν. Άρχισε να τραβάει νερό από τη δεξαμενή και "ντροπιαστικά" έτρεξα …

Τ.-Πώς νιώθεις τώρα;

Κ.- Θέλω να γυρίσω πίσω και να συνεχίσω.

Ελάτε (η ίδια η πελάτισσα (όχι μέσω της ηρωίδας) προσπαθεί να αλληλεπιδράσει με το αντικείμενο της αράχνης του φόβου).

Κ. Βρέθηκα κοντά σε μια αράχνη και το έβαψα ροζ, και μετά σε ένα απαλό λαμπερό φως και το έστειλα για να φυλάξει το νησί μου … Ούτε καν από εξωτερικές παρεμβάσεις, αλλά ως σύμβολο κάποιου είδους ανώτερης σοφίας από επιβλαβείς παρασιτικές σκέψεις ή επιρροές. Ότι ήταν στην πηγή της καταγωγής τους και πιάστηκε στο δίχτυ σαν μύγες.

Τ. - πώς νιώθετε με τέτοια προστασία;

Κ. - καλό, ήρεμο, μια αίσθηση διάλυσης στο διάστημα. Η αίσθηση μιας επικείμενης καταιγίδας.

Τ.- ως επιλογή, αν η Ηρωίδα δεν μπορούσε να νικήσει την αράχνη, τότε τι θα μπορούσε να βοηθήσει; Όπλο ή Herρωας;

Κ. - oρωας. Είναι απαραίτητο να σκοτώσουμε την αράχνη; Η μετατροπή δεν είναι εντάξει;

Τ.- μετασχηματισμός / μεταμόρφωση είναι κατάλληλο μόνο εάν έχετε συναισθηματική ευχαρίστηση από τη νέα εικόνα. Συνεχίζουμε;

Κ. - δεν υπάρχει ικανοποίηση, συνεχίζουμε.

Το Drawing 3 Hero είναι έτοιμο σε 1 ώρα

Τ.- αλληλεπιδρούμε με όλους τους χαρακτήρες και παρατηρούμε τι συμβαίνει.

Κ. - ο oρωας δεν έπρεπε να κερδίσει, η αράχνη διέφυγε. Και γενικά, το να στέκεσαι πίσω από την πλάτη ενός τέτοιου oρωα έχει γενικά μικρό ενδιαφέρον, μια αράχνη ή κάτι άλλο.

Τ. - Τι νιώθεις; Τι γίνεται με τους ήρωες;

Κ. - Αφαίρεσε την Αράχνη κάτω από την εικόνα με τον oρωα.

Τ. - Τι αισθάνεστε στο σώμα;

Κ. - για πρώτη φορά κάτι συμβαίνει στο στομάχι, και όχι δυσάρεστο. Η ζεστασιά απλώνεται στο στομάχι που σχετίζεται με ευχάριστα συναισθήματα. Όταν κοιτάζω μια αράχνη, δεν υπάρχει ναυτία και δεν υπάρχει φόβος.

Τ.- οι ήρωές σας επικοινωνούν; Τι συμβαίνει με αυτούς;

Κ. - το κορίτσι έχει ένα σπαθί στο χέρι της. Θα ήθελα να το αφαιρέσω από εκεί, είναι περιττό.

Τ.- μπορείτε να σχεδιάσετε ένα σχέδιο της αλληλεπίδρασης των χαρακτήρων;

Κ. Ναι, θέλω να το κάνω.

Μετά από 45 λεπτά, Εικόνα 4.

Τ. Τι νιώθεις τώρα;

Κ. - Η αίσθηση της διάλυσης στο διάστημα. Και θέλω να δράσω.

Τα σχόλια του θεραπευτή:

Στο σχήμα 1, η κεντρική εικόνα καταλαμβάνεται από την εικόνα μιας αράχνης, ο ιστός είναι στο παρασκήνιο, σκιαγραφείται ολόκληρος ο όγκος του σχεδίου, η εικόνα της αράχνης καταλαμβάνει έναν προσωρινό χώρο, τα 2/3 των οποίων ανήκουν στο περιοχή του σχεδίου "παρελθόν και παρόν" - το αριστερό και το κεντρικό τμήμα του σχεδίου. Στην περιοχή του "μέλλοντος" - η δεξιά πλευρά του σχεδίου της αράχνης είναι μικρότερη, αλλά υπάρχει ένας σαφής ακινητοποιητικός ιστός, που αντικατοπτρίζει τα συναισθήματα του πελάτη για την αδυναμία κίνησης. Το σχέδιο σχεδιάζεται λεπτομερώς, όγκος, ο συγγραφέας έχει μια "ζεστή" στάση απέναντι στον χαρακτήρα, αμφίθυμα συναισθήματα και εγγύτητα και αηδία, αυτό αποδεικνύεται από τη δυναμική των εικόνων, την αδυναμία να "σκοτώσει" και να "πολεμήσει" αράχνη με τη βοήθεια του ήρωα, αλλά στην πραγματικότητα - Ηρωίδες (Εικόνα 2). Δίνοντας προσοχή στη μεταμόρφωση όταν προσπαθείτε να "βάψετε" την αράχνη σε ένα ασφαλές ροζ φως (είναι το ροζ φως που κυριαρχεί στο παιδί πριν από τη γέννηση του BMP1 - "παράδεισος"). Έτσι, μια αράχνη, ένας ιστός αράχνης, η ακινησία, ο χαμός της δράσης, η αδυναμία να πολεμήσουμε μεγάλα, μοιραία - αυτά είναι τα συναισθήματα που είναι εγγενή στην «αποβολή από τον παράδεισο» του BMP2, όταν το ενήλικο έμβρυο αισθάνεται τα τοιχώματα της μήτρας σαν πίεση, χωρίς δυνατότητα κίνησης. Η υπόθεση των περιγεννητικών πινάκων επιβεβαιώνεται επίσης από την εικόνα του ήρωα (Εικ. 2) - αυτό είναι ένα νεαρό κορίτσι με ροζ μαλλιά, λεπτά, τοποθετημένα στην περιοχή του "μέλλοντος" με ένα δόρυ -όπλο που κατευθύνεται προς "το παρελθόν". Και … δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσει την αράχνη, δεν υπάρχει αρκετός πόρος, ανεβαίνει ένα σύνθετο αμφίσημο σύμπλεγμα συναισθημάτων. Και, παρ 'όλα αυτά, μαζί με αυτά τα συναισθήματα, ο Πελάτης μετακινείται από το BMP2 στην περιοχή του BMP3 (ναυτία, κίνηση, στριφογυρίζει "μέσα" στο σώμα της αράχνης, περιγράφει τη βιολογική μάζα, το κολύμπι ως διαχωρισμό από το αντικείμενο σύντηξης), αλλά εκεί δεν είναι αρκετός πόρος και δεν πραγματοποιείται πλήρης μετάβαση. Η υπόθεση των αλληλοεξαρτώμενων σχέσεων και των παραβιάσεων του χωρισμού επιβεβαιώνεται επίσης από το γεγονός ότι κατά την εργασία με εικόνες, ο ίδιος ο Πελάτης συνεχίζει να εργάζεται με την αράχνη και όχι την ηρωίδα από το Σχήμα 2). υποδηλώνοντας ότι η εικόνα της αράχνης είναι η εικόνα της μητέρας, αυτή είναι η εμφάνιση «ηθικών» φίλτρων προστασίας των συνόρων στην περιγραφή της αράχνης φύλαξης. Και η ηρωίδα2 αδυνατεί να αντιμετωπίσει τη μητρική εικόνα στον ενδοψυχικό κόσμο.

Γιατί αυτό? Επειδή για να νικήσουμε τη μητρική εικόνα, συμπεριλαμβάνουμε και απαγορεύσεις οικειότητας με έναν άντρα, χρειάζεσαι έναν oρωα που νικά τον Δράκο / Αράχνη / Τέρας κ.λπ. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, ακόμη και όταν περνάτε από BMP1 σε BMP2 και BMP3 σε αυτή τη συνεδρία, η μετάβαση σε BMP4 δεν συμβαίνει (έλλειψη ανδρικής πλευράς) και δεν υπάρχει ικανοποίηση από τον μετασχηματισμό της αράχνης φόβου, επομένως απαιτείται περαιτέρω εργασία προτείνεται. Στο Σχ. 3, η εμφάνιση της Ηρωικής-ανδρικής εικόνας, ισχυρής, μυώδους, αποφασιστικής, αξιόπιστης, στη σφαίρα του «πραγματικού». Στο σχέδιο δεν υπάρχει υποστήριξη ζωής, ένας σαφώς καθορισμένος στόχος για τον oρωα (ο χαρακτήρας δεν έχει πόδια), αλλά υπάρχει κίνηση (μια κορδέλα που κυματίζει, ένας μανδύας που κυματίζει και ένα πουλί βοηθού που πετάει), που υποδηλώνει την ετοιμότητα του Πελάτη για ενεργό δράση μεταμόρφωση. Ο ήρωας είναι τόσο δυνατός που με την προτεινόμενη αλληλεπίδραση όλου του ήρωα των σχεδίων, δεν χρειάζεται να νικήσουμε την αράχνη (μητρική εικόνα). Ο φορέας της προσοχής του Πελάτη μετατοπίζεται στην αλληλεπίδραση των ανδρικών και γυναικείων όψεων (Εικ. 2 και 3), προτείνεται να εδραιωθεί αυτή η αλληλεπίδραση στο Σχ. 4, στο οποίο υπάρχει ενεργή κίνηση (οι ίδιες κινούμενες εικόνες και αμοιβαία αγκαλιά των ηρώων). Σε αυτήν την εικόνα, η περιοχή του "μέλλοντος" - η δεξιά πλευρά της εικόνας είναι ελαφριά και ελεύθερη, "θερμαίνεται" από τα συναισθήματα και την επιρροή της ζεστής αρσενικής όψης (η εικόνα του ήλιου). Η μετάβαση σε Το BMP4 ολοκληρώθηκε.

Κατάναμνησις: Η Κ. Μετακόμισε στο διαμέρισμά της 3 ημέρες μετά τη συνεδρία, όπου ζει μόνη της. Έχουμε τα δικά μας έργα, δυνάμεις για κίνηση. Η πρόσληψη αλκοόλ μειώθηκε σημαντικά (από καθημερινή σε 1 π. Την εβδομάδα) και επέστρεψε στο φυσιολογικό. Υπήρξε επαρκής αντίδραση στην εμφάνιση μιας αράχνης στο σπίτι.