Αίτημα διεργασίας και αίτημα αποτελέσματος

Βίντεο: Αίτημα διεργασίας και αίτημα αποτελέσματος

Βίντεο: Αίτημα διεργασίας και αίτημα αποτελέσματος
Βίντεο: ΟΙ ΕΥΠΟΡΟΙ ΜΠΡΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΞΑΓΟΡΑΣΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΝΗΣΗ ΛΕΕΙ Ο ΤΣΙΠΡΑΣ 2024, Ενδέχεται
Αίτημα διεργασίας και αίτημα αποτελέσματος
Αίτημα διεργασίας και αίτημα αποτελέσματος
Anonim

Είχα την τύχη να συνεργαστώ τόσο με παιδιά όσο και με ενήλικες και παρατήρησα επίσης μια κανονικότητα.

Αίτημα παιδιού - για επεξεργάζομαι, διαδικασία.

Ένα παιδί δεν ενδιαφέρεται τόσο για φαγητό όσο είναι να δουλεύει με ένα κουτάλι - γι 'αυτόν είναι ένα παιχνίδι αισθητηριασμού. Και ως ειδικός, θα προσθέσω ότι ένα από τα πιο αναπτυσσόμενα (η δεξιότητα της πρακτικής ζωής και της αυτοεξυπηρέτησης · η ανάπτυξη του συντονισμού χεριών-ματιών · σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος: Εκτελώ ενέργειες και υπάρχει λιγότερο φαγητό. χωρική σκέψη: η θέση μου και το μοτίβο του σώματός μου, οι δικές μου ενέργειες κατά τη διάρκεια της τροφής με συνεχή εξέταση της σχέσης μεταξύ πιάτων και συσκευών στο διάστημα · μαθηματικά: αφαίρεση, μείωση του ποσού ως αποτέλεσμα της δράσης · ανάπτυξη συγκέντρωσης και αυτορρύθμισης. αίσθηση ανεξαρτησίας και ικανότητας · ανάπτυξη γεύσης και μυρωδιάς και αν ρωτήσετε το παιδί αν του αρέσει, τότε αυτό δημιουργεί επίσης προβληματισμούς · ενεργή θέση στη δραστηριότητα (παιδιά που γεμίζουν καθημερινά εάν το παιδί είναι έτοιμο και ικανό να μάθει και να τρώει ανεξάρτητα, συνηθίσει στην παθητική θέση (τότε η βιομηχανία ψυχαγωγίας θα τους προσφέρει περιεχόμενο με θέμα "πώς να παρακινήσετε τον εαυτό σας", "πώς να καταλάβετε τι να θέλετε" σε μορφές φωτογραφιών, ήχου και βίντεο).

Σε ενήλικες, στην πλειοψηφία - ένα αίτημα για αποτέλεσμα.

Ένας τέτοιος ενήλικας δεν ξέρει πώς να είναι στη διαδικασία, περιμένει ένα γρήγορο και δημοσιονομικό αποτέλεσμα και αν το πετύχει, γρήγορα υποτιμά και θέλει περισσότερα, σκέφτεται τον εαυτό του στο μέλλον (πότε θα ζήσω όπως θέλω …), είναι δύσκολο για αυτόν να προβληματιστεί, να έχει επίγνωση των κινήτρων και των εννοιών του (όλα αυτά βρίσκονται στη διαδικασία και στην εμπειρία και όχι σε ένα τσιμπούρι απέναντι από το αποτέλεσμα).

Ένας ενήλικας με επίκεντρο τα αποτελέσματα δεν βλέπει μια αναπτυξιακή δραστηριότητα στο αίτημά του, και μπορεί να είναι όχι λιγότερο ενδιαφέρον από αυτό ενός παιδιού (θυμηθείτε πόσες νοητικές λειτουργίες περιλαμβάνονται στο μάθημα ενός παιδιού · σε έναν ενήλικα είναι πιο πολύπλοκες και ποικίλες).

Αν είναι βαθύτερα, οι ενήλικες συχνά δεν βλέπουν αναπτυξιακές δραστηριότητες στην ίδια τη ζωή, επομένως περνάει και είναι ακατανόητη, σπάνια σκέφτεται και δεν αντανακλά πολύ, ακούγεται μονότονο, με σπάνια αποτελέσματα με τη μορφή μετακίνησης ή αναπλήρωσης στην οικογένεια. Το αίτημα για το νόημα της ζωής μπορεί επίσης να συνδεθεί με την αδυναμία να βρεθούμε στη διαδικασία της ζωής.

Αποδεικνύεται ότι ένα παιδί ζητά ένα καλάμι και ένας ενήλικας ζητά ένα ψάρι. Πώς προέκυψε αυτή η αλλαγή ενδιαφέροντος;

Perhapsσως σε αυτές τις πολυάριθμες καταστάσεις όταν αντί για το παιδί έκαναν αυτό που ήταν ώρα να το κυριαρχήσει.

Τα καλά νέα είναι ότι δεν είναι για πάντα αν το θέλεις. Η ψυχή οργανώνεται σύμφωνα με την αρχή του αντανακλαστικού και τα αγορασμένα κυκλώματα μπορούν να αλλάξουν … Psychυχοδιόρθωση για παιδιά και ψυχοθεραπεία για ενήλικες, η οποία είναι μακρά, δαπανηρή και αφορά τη διαδικασία. Έτσι προς το παρόν, η βιομηχανία της ψυχαγωγίας κερδίζει. Αλλά το τρέξιμο σε έναν κύκλο γρήγορων αποτελεσμάτων καταλήγει τελικά σε εξάντληση.

Συνιστάται: