Το «παιδί» παραμένει ανώριμο όσο τον κυριαρχούν οι επιθυμίες του

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:43

Κάθε φάση ανάπτυξης του παιδιού, σύμφωνα με τον A. Freud, είναι το αποτέλεσμα της επίλυσης της σύγκρουσης μεταξύ εσωτερικών ενστικτώσεων και των περιοριστικών απαιτήσεων του εξωτερικού κοινωνικού περιβάλλοντος. Η φυσιολογική ανάπτυξη του παιδιού συμβαίνει με αλματώδη βήματα, όχι σταδιακά βήμα προς βήμα, αλλά μπρος -πίσω ξανά, με προοδευτικές και οπισθοδρομικές διαδικασίες στη συνεχή εναλλαγή τους. Στην ανάπτυξή τους, τα παιδιά κάνουν δύο βήματα μπροστά και ένα πίσω. Θεωρείται ως μια διαδικασία σταδιακής κοινωνικοποίησης του παιδιού, που υπόκειται στον νόμο της μετάβασης από την ευχαρίστηση στην πραγματικότητα. Εάν η αναζήτηση για το πρώτο είναι μια εσωτερική αρχή του παιδιού, τότε η ικανοποίηση των επιθυμιών εξαρτάται από τον εξωτερικό κόσμο, και στην παιδική ηλικία - σε μεγάλο βαθμό από τη μητέρα. Επομένως, η μητέρα ενεργεί ως η πρώτη νομοθέτης για τα παιδιά της και η διάθεσή της, οι εθισμοί και οι αντιπάθειές της επηρεάζουν αισθητά την ανάπτυξή τους. «Το ταχύτερα αναπτυσσόμενο είναι αυτό που αρέσει και καλωσορίζει περισσότερο τη μητέρα» (Α. Φρόιντ).

Το παιδί παραμένει ανώριμο όσο οι επιθυμίες του κυριαρχούν πάνω του και η απόφαση να τα ικανοποιήσει ή να τα αρνηθεί ανήκει στον έξω κόσμο, στους γονείς και σε άλλους ανθρώπους. Η επιθυμία να ικανοποιήσει τις επιθυμίες του με κάθε κόστος, με βάση την αρχή της ευχαρίστησης, μπορεί να καθορίσει την κοινωνική του συμπεριφορά, Μόνο όταν το παιδί είναι σε θέση να ενεργεί σύμφωνα με την αρχή της πραγματικότητας, να λαμβάνει υπόψη τις απαιτήσεις του κοινωνικού περιβάλλοντος, να αναλύει και να ελέγχει τις προθέσεις του και αποφασίζει ανεξάρτητα εάν αυτή ή αυτή η παρόρμηση πρέπει να απορριφθεί ή να μετατραπεί σε δράση, η μετάβασή της σε κατάσταση ενηλίκων είναι δυνατή, αλλά πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η πρόοδος στην αρχή της πραγματικότητας δεν εγγυάται από μόνη της ότι το άτομο θα ακολουθεί τις κοινωνικές απαιτήσεις, Έτσι, σχεδόν όλα τα κανονικά στοιχεία της ζωής ενός παιδιού, όπως η απληστία, η ζήλια, το συμφέρον, ωθούν το παιδί στην κατεύθυνση της αντικοινωνικότητας, το αντίθετο (αντιδραστικοί σχηματισμοί), κατευθύνονται σε άλλους σκοπούς (εξάχνωση), ανακατευθύνονται σε άλλους άνθρωποι (προβολή). Τόσο δύσκολη και επώδυνη είναι η κοινωνικοποίηση του παιδιού, η ένταξή του στη ζωή της κοινωνίας.