Στο δικαίωμα στην επιτυχία

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:43

Έχω μια σελίδα σε ένα από τα κοινωνικά δίκτυα. Και μερικές φορές έγραφα κάτι εκεί, σκέψεις, προβληματισμούς, μικρές τέτοιες αναρτήσεις. Και μια φορά μία από αυτές τις δημοσιεύσεις δημοσιεύτηκε από μια ομάδα με αρκετές χιλιάδες συνδρομητές και στη συνέχεια μια άλλη από τις ψυχολογικές τοποθεσίες. Και πήρα απαντήσεις. Οι άνθρωποι μου έγραψαν λόγια αναγνώρισης και ευγνωμοσύνης

Αυτό ήταν πολύ απροσδόκητο για μένα, και, αναμφίβολα, αυτό ήταν το επίτευγμά μου - άλλωστε, πριν, όταν διάβαζα δημοσιεύσεις και άρθρα άλλων συγγραφέων στο δίκτυο, τα θεωρούσα πολύ έξυπνα, ενημερωμένα, σοφά και σεβαστά. Και ήθελα να μοιραστώ αυτό το επίτευγμά μου με μια θεραπευτική ομάδα που επισκεπτόμουν εκείνη την περίοδο ως πελάτης.

Και Θεέ μου! Δεν θα μπορούσα να το κάνω! Δεν μπορούσα να βγάλω λέξη από τον εαυτό μου! Ταν μια πολύ οδυνηρή εμπειρία, ένας εσωτερικός αγώνας ανάμεσα στην ανάγκη να μοιραστείς τη χαρά σου, την επιτυχία σου και την εσωτερική απαγόρευση του «μην καυχιέσαι», «μην βγάζεις το κεφάλι σου έξω». Ο Μπαν κέρδισε, αλλά με τι κόστος! Την επόμενη μέρα είχα πονόλαιμο και έχασα τη φωνή μου. Μίλησα ψιθυριστά για δύο εβδομάδες. Ζητώντας έξω, αλλά ανείπωτα κυριολεκτικά κόλλησε στο λαιμό μου και έχασα τη φωνή μου εντελώς.

Και τότε συνειδητοποίησα ποια δύναμη έχει πάνω μου αυτή η ασυνείδητη προηγουμένως απαγόρευση και πώς την ακολουθώ.

Νομίζω ότι αυτή η απαγόρευση είναι γνωστή σε πολλούς, αν και διαφέρει λίγο από μόνη της. Στην κουλτούρα μας, δεν είναι συνηθισμένο να είμαστε περήφανοι για τον εαυτό μας και πολύ λίγοι μπορούν να φέρουν τα επιτεύγματά τους με ήρεμη εμπιστοσύνη και αξιοπρέπεια και να τα παρουσιάσουν στον κόσμο.

Οι γονείς φοβούνται να υπερτιμήσουν, να χαλάσουν το παιδί, οι επιτυχίες του περνούν σχεδόν απαρατήρητες, θεωρούνται δεδομένες. Σημαίνει ότι ένα παιδί πρέπει και πρέπει να μπορεί και να γνωρίζει πολλά, και δεν υπάρχει τίποτα το ιδιαίτερο σε αυτό.

Και αν λάβουμε υπόψη ότι ένα παιδί έρχεται σε αυτή τη ζωή, χωρίς να γνωρίζει σχεδόν τίποτα, και πρέπει να μάθει τα πάντα, να κατακτήσει πολλές δεξιότητες και γνώσεις; Και αν φανταστείτε πόσο σκληρά δουλεύει για όλα αυτά; Άλλωστε, πρέπει να μάθει ακόμα και να περπατάει! Στη συνέχεια κρατήστε μόνοι σας ένα κουτάλι, ζητήστε να πάτε στην τουαλέτα εγκαίρως, να σχεδιάσετε, να σμιλέψετε από πλαστελίνη, να καθαρίσετε παιχνίδια, στη συνέχεια να γράψετε, να προσθέσετε αριθμούς, να διαβάσετε. Οι εργασίες γίνονται πιο δύσκολες καθώς μεγαλώνετε. Αλλά είμαι βέβαιος ότι το ποσό της εργασίας που επενδύθηκε για την επίλυση αυτών των προβλημάτων είναι το ίδιο. Το να μαθαίνεις να περπατάς ένα χρόνο και να μαθαίνεις να λύνεις λογαριθμικές εξισώσεις σε ηλικία 15 ετών - και τα δύο απαιτούν πολλή προσπάθεια και επιμέλεια. Και όλα αυτά είναι επιτεύγματα, επιτυχίες! Βρίσκουμε όμως πολλές λέξεις ή φράσεις με τις οποίες μπορούμε να σημειώσουμε αυτά τα επιτεύγματα, να ενθαρρύνουμε αυτό το έργο; Αλλά για να κατακρίνουμε το γεγονός ότι κάτι δεν λειτουργεί, να επισημάνω ένα λάθος, κάποιου είδους ανικανότητα - εδώ έχουμε προετοιμάσει ολόκληρες παραδόσεις …

Συμβαίνει επίσης ότι οι γονείς περιμένουν ανοιχτά επιτυχία και επιτεύγματα από το παιδί και σε κρυφό μη λεκτικό επίπεδο μεταδίδουν απαγόρευση σε αυτό. Μια μητέρα που έχει αποτύχει να κάνει επαγγελματική καριέρα μπορεί να ζηλέψει πολύ την επιτυχία της κόρης της. Ο μπαμπάς μπορεί να ανταγωνιστεί τον γιο του και να κερδίζει συνεχώς στα κοινά παιδικά παιχνίδια τους, γιατί σε άλλους τομείς της ζωής του δεν ξέρει πώς να κερδίζει. Ο μπαμπάς μου ήταν μηχανικός με έντονες μαθηματικές ικανότητες, και είχα πλήρη απόφραξη με την άλγεβρα, και για τον πατέρα μου ήταν αφόρητο, συνέχιζε να μου χτυπάει τη μύτη στους δύο βαθμούς μου στις μαθηματικές και φυσικές επιστήμες και οι αναμφίβολες επιτυχίες μου στις ανθρωπιστικές επιστήμες ήταν δεν έχουν παρατηρηθεί ή υποτιμηθεί.

Τα παιδιά μεγαλώνουν και μετατρέπονται σε ενήλικες που δεν μπορούν να δουν και να συνειδητοποιήσουν τις ικανότητες και τα ταλέντα τους. Αυτοί οι ενήλικες δεν μπορούν στη συνέχεια να εφαρμόζουν τον έπαινο κάποιου στον εαυτό τους, να χαίρονται όταν πετυχαίνουν κάτι, δεν ξέρουν πώς να αφήσουν τον ειλικρινή θαυμασμό των άλλων, δεν ξέρουν πώς να το χωρέσουν μέσα τους και τι να κάνουν με αυτό Επόμενο. Δεν δίνουν στον εαυτό τους το δικαίωμα στην επιτυχία, επιτυγχάνουν, αλλά δεν βλέπουν και δεν αναγνωρίζουν τα επιτεύγματά τους, τα θεωρούν ως κάτι ασήμαντο, που δεν αξίζει την προσοχή και την υγιή υπερηφάνεια. Μια υψηλή εκτίμηση των ικανοτήτων τους από κάποιον άλλο απ 'έξω απλώς δεν τους διεισδύει. Σταματούν να προσπαθούν, να θέλουν, να θέλουν, να ικανοποιούνται με λίγα. Αρχίστε να φοβάστε τα νέα ξεκινήματα. Δεν είναι σίγουροι για τις ικανότητές τους, τις γνώσεις και τον επαγγελματισμό τους και συχνά δεν κάνουν αυτό που θέλουν να κάνουν.

Στο μοντέλο ανατροφής μας, πιστεύεται ότι είναι απαραίτητο να επισημάνουμε το παιδί στα λάθη, να επικεντρωθεί σε αυτό που δεν πετυχαίνει, λες και αυτό τον διεγείρει να αποδείξει το αντίθετο. Προσλαμβάνουμε δασκάλους για να τραβήξουν το παιδί σε εκείνα τα θέματα στα οποία καθυστερεί σαφώς και αφού δουλέψει σκληρά και πραγματικά τραβήξει τον εαυτό του, ξεχνάμε να το επαινέσουμε. Δεν φαίνεται να παρατηρούμε το έργο του, δεν καταλαβαίνουμε τι προσπάθειες του κόστισε αντί για τους «δύο» να φέρει το ημερολόγιο «τρία». Ναι ναι! Αντί για "δύο", το "τρία" μπορεί να είναι μια μικρή επιτυχία κατά τη γνώμη μας, αλλά για ένα παιδί είναι αναμφίβολα ένα βήμα μπροστά. Αυτό είναι το κατόρθωμά του! Μπορεί να μην παρατηρήσουμε αυτό το επίτευγμα, να το υποτιμήσουμε ή να κανονίσουμε διακοπές για την «τρόικα». Η χαρά που μοιράστηκε με τους αγαπημένους σας από το γεγονός ότι τα καταφέρατε είναι ένα καλό καύσιμο για να προχωρήσετε.

Άλλωστε, πόσο ειλικρινά και ειλικρινά θα χαρούμε για την επιτυχία του παιδιού μας, πόσο θα μάθει να τα αφήνει στη ζωή του.