Βροντές του Ανώτερου Εαυτού

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Αυτό το ρομαντικό όνομα ανήκει στον R. Steiner, φιλόσοφο, ιδρυτή της παιδαγωγικής του Waldorf. Σημαίνει εκείνες τις κρίσεις, τις κορυφαίες εμπειρίες στις οποίες το παιδί «ξυπνά» πρώτα τον Εαυτό του, την πραγματική του φύση - ξυπνά και αναζητά την έκφρασή του στον κόσμο γύρω του.

Είναι χρήσιμο για τους γονείς να γνωρίζουν τέτοια πράγματα για να υποστηρίξουν σωστά τα παιδιά τους - και για άτομα που ασχολούνται με την αυτο -ανάπτυξη, προκειμένου να βοηθήσουν το Εσωτερικό τους Παιδί και τον εαυτό τους γενικά όσο αρμόδια.

Υπάρχει 5 βασικοί κεραυνοί, το πρώτο εκ των οποίων συμβαίνει κατά τη στιγμή της φυσικής γέννησης.

Εδώ είναι η σημασία της στιγμής της γέννησης στην έννοια του Body Insight:

Η διαδικασία της γέννησής μας είναι γενικά μια μεγάλη και πολύ σημαντική μεταφορά πώς «γεννάμε» οτιδήποτε στη ζωή - αν λάβουμε ως αξίωμα ότι "γεννιόμαστε" πολλές φορές σε νέες ιδιότητες, δεν είναι πάντα παγκόσμιο, αλλά κάθε διαδικασία αλλαγής (εσωτερική ή εξωτερική), κατ 'αρχήν, είναι πολύ βολικό να θεωρηθεί ως "γέννηση" - για παράδειγμα, γεννιέμαι ως φοιτητής, όταν πηγαίνω σχολείο, γεννιέμαι ως απόφοιτος / φοιτητής στο πανεπιστήμιο, γεννιέμαι ως εργαζόμενος (όταν έχω την πρώτη μου δουλειά), ως ειδικός, ως συνεργάτης σε μια σχέση, και ούτω καθεξής. Με τον ίδιο τρόπο, αυτό ισχύει για οποιαδήποτε από τις ιδέες, τα έργα μας, για όλα όσα δημιουργούμε. Ταυτόχρονα, η διαδικασία της φυσικής μας γέννησης είναι ένα ορισμένο κοινό μοτίβο που είναι ενσωματωμένο μέσα μας. Πολύ συχνά - τραυματικό ή φορτωμένο με κάτι όχι πολύ καλό.

Σύλληψη - έτσι ξεκινάμε, από πού ξεκινάμε, πώς σχετιζόμαστε με τις ιδέες μας.

Εγκυμοσύνη - πώς «τρέφουμε», αναζητούμε πόρους για εφαρμογή, καταρχήν, αισθανόμαστε αρκετά από αυτούς τους πόρους ή όχι. Η δεύτερη μήτρα (σύμφωνα με τον Grof), όταν άρχισαν οι συσπάσεις, είναι περίπου υπομονή, για την ικανότητα να αντέξουμε τα δύσκολα στάδια υλοποίησης του έργου, χωρίς να πέσουμε σε απόγνωση και χωρίς να εγκαταλείψουμε αυτό που σχεδιάστηκε. Η τρίτη μήτρα (πέρασμα από το κανάλι γέννησης) είναι το στυλ της κίνησής μου στη ζωή, το μοναδικό μου μοτίβο σε αυτό. Και το τέταρτο είναι αποδοχή του αποτελέσματος.

Η μη γνώση του αρχικού μου μοτίβου συχνά οδηγεί σε μια γενική παρεξήγηση εάν κάτι μου συμβαίνει αυτήν τη στιγμή. φυσικός για μένα (είτε κινούμαι σύμφωνα με τη φύση μου) είτε όχι, κάτι που μπορεί να είναι εξαντλητικό και να οδηγήσει στην παρουσία ακραίας δυσαρέσκειας με τον εαυτό μου. Ταυτόχρονα, μπορεί να είναι εντελώς ασαφές πού έγινε το λάθος και γιατί όλα είναι τόσο «στραβά»; Και αυτό, αποδεικνύεται, δεν είναι καθόλου λάθος, αλλά ακριβώς ένα μοτίβο κίνησης - ιδιαίτερο και ιδιότυπο μόνο για μένα.

Το επόμενο «κεραυνό» συμβαίνει σε ηλικία 3-4 ετών και αγγίζει πείσμα ενός παιδιού, την επιθυμία του να κάνει κάτι μόνος του. Είναι πολύ σημαντικό να θυμάστε (όταν εργάζεστε με τον εαυτό σας) σε τι ακριβώς ήθελα να δείξω τον εαυτό μου; Πόσο πεισματάρης ήμουν την πρώτη φορά - περί τίνος πρόκειται; Αυτή η εκδήλωση του Εαυτού ανήκει στη σφαίρα των συναισθημάτων και έχει ισχυρή επίδραση σε αυτήν, επηρεάζοντας επίσης τη σφαίρα της βούλησης. Πολλά εφηβικά προβλήματα από τη σειρά «Δεν θέλει τίποτα» Στην πραγματικότητα, καθορίζονται ακριβώς σε αυτήν την ηλικία, όταν οι γονείς (δεν έχει σημασία, συνειδητά ή όχι) αποθαρρύνουν ένα μικρό παιδί να κάνει τίποτα - να το κάνει μόνο του, να επιμείνει στη δουλειά του, να είναι σε θέση να αντέξει πίεση εξωτερικών και εσωτερικών συνθηκών.

Σε ηλικία 10-11 ετών, το παιδί έχει μια Γνώμη, κυριολεκτικά για τα πάντα, και αυτή τη γνώμη (κανονικά) το παιδί επιδιώκει να εκφράσει. Προφανώς, αυτές οι δηλώσεις δεν θα είναι ώριμες και σοφές, συχνότερα, αντίθετα, παίρνουν τη μορφή διαμαρτυρίας - πρώτα απ 'όλα, εναντίον των εκπαιδευτικών (επειδή οι γονείς εξακολουθούν να είναι θεοί, αλλά οι δάσκαλοι / μέντορες είναι προβολές Γονέων / Ισχυρών μορφών). Τι είναι πολύ σημαντικό εδώ;

Δύο βασικά πράγματα χρειάζονται: μόνο για να ακούσω και να μην αξιολογήσω. Σε αυτήν την ηλικία, το ίδιο Εσωτερικός Κριτικός, από την οποία υποφέρουν τόσοι πολλοί άνθρωποι, το ίδιο εσωτερικό σχήμα, τα άκρα «δεν δίνει ούτε λέξη να πει», χωρίς να καταβροχθίσουν το άτομο με ένα γεύμα. Επομένως, η μη κρίση σε σχέση με τη γνώμη των παιδιών είναι απολύτως θεμελιώδης εδώ (και αυτός είναι ο τρόπος συνεργασίας με τον Κριτικό μέσα - να μάθουν, αν οι γονείς δεν το έχουν διδάξει αυτό, να ακούνε τον εαυτό τους ΧΩΡΙΣ αξιολογήσεις).

Η επόμενη εμφάνιση του Ανώτερου Εαυτού εμφανίζεται σε ηλικία περίπου 15-17 ετών και ανησυχεί τα χαρακτηριστικά μου … Αυτή είναι η πρώτη κρίση υπαρξιακής μοναξιάς, κατά την οποία ένας νέος άνθρωπος για πρώτη φορά κάνει μια επιλογή - είτε να αναζητήσει και να ενταχθεί στο «δικό του», είτε «να μπει στο κέλυφος». Η υποστήριξη των ενηλίκων εδώ είναι να είστε / να παραμένετε στα χέρια σας, χωρίς να εισβάλλετε σε προσωπικά όρια, επιδεικνύοντας μια σχέση "ισότητας" ("Εάν μου στείλετε ένα μήνυμα κειμένου σχετικά με το πού βρίσκεστε, τότε θα σας στείλω επίσης ένα μήνυμα κειμένου όπου"). Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι σε αυτήν την ηλικία οι περισσότεροι έφηβοι δεν μπορούν να ζητήσουν απευθείας βοήθεια! Ως εκ τούτου, είναι άχρηστο να περιμένουμε για αυτό, αλλά είναι πολύ χρήσιμο να ξεκαθαρίσουμε ότι η βοήθεια είναι εδώ, κοντά και διακριτικά την προσφέρει κατά καιρούς.

Και το τελευταίο - η ηλικία των 23-25 ετών, στην οποία μπορείτε να αισθανθείτε τι εννοώ στην κοινωνία και στη ζωή γενικότερα. Για πρώτη φορά, υπάρχει μια επιθυμία "Θέλω να ζήσω τη δική μου ζωή!" έχοντας υπόψη την ουσία της φύσης κάποιου.