"Πάλι αγοράσαμε λίγα σκουπίδια !!!" ή απώλεια της γονικής εξουσίας

Βίντεο: "Πάλι αγοράσαμε λίγα σκουπίδια !!!" ή απώλεια της γονικής εξουσίας

Βίντεο:
Βίντεο: Μιχάλης Ρέππας στο Χαμογέλα και πάλι:"Δεν ξέρω αν θα συνεχιστούν του χρόνου οι Συμπέθεροι" - 5/12/21 2024, Ενδέχεται
"Πάλι αγοράσαμε λίγα σκουπίδια !!!" ή απώλεια της γονικής εξουσίας
"Πάλι αγοράσαμε λίγα σκουπίδια !!!" ή απώλεια της γονικής εξουσίας
Anonim

Κατάσταση: Η μαμά έφερε τον 4χρονο γιο της να επισκεφτεί τους παππούδες του. Το παιδί είναι στην ευχάριστη θέση να μοιραστεί μαζί τους νέα παιχνίδια που αγόρασαν οι γονείς τους. Σε απάντηση, ακούει από τη γιαγιά του: "Και πάλι, αγοράσαμε λίγα σκουπίδια!"

Or άλλο παράδειγμα: Ένα παιδί παρακαλεί τη μητέρα του να αγοράσει γλυκά στο κατάστημα. Στο οποίο λαμβάνει ένα κατηγορηματικό «Όχι». Ο μπαμπάς μπαίνει και, γυρνώντας στη μαμά, λέει: "Λοιπόν, λυπάσαι για τα χρήματα!"

Υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα από τη ζωή. Τι συμβαίνει τη στιγμή που ένας από τους ενήλικες (ένας γονέας ή ένας που συμμετέχει στην ανατροφή) παρουσία ενός παιδιού αξιολογεί τη δράση / απόφαση ενός άλλου σημαντικού ενήλικα; Ναι ναι! Αξιολογεί τις κατηγορίες: "καλό-κακό", "σωστό-λάθος", "σωστό-λάθος" κ.λπ.

Αυτός ο ενήλικας "γράφει" στο παιδί την ακόλουθη αντίληψη για την κατάσταση ότι η γνώμη / η απόφαση / η συμπεριφορά του γονέα μπορεί πάντα να αμφισβητηθεί ή να θεωρηθεί λανθασμένη, πράγμα που σημαίνει ότι αυτός ο γονέας είναι λάθος / λάθος, η γνώμη του δεν πρέπει να ακούγεται και να λαμβάνεται υπόψη. Υπάρχουν άνθρωποι που είναι πιο «γνώστες», ακολουθούμενοι από την «τελευταία λέξη».

Αυτή η "επαναλαμβανόμενη καταγραφή" οδηγεί όχι μόνο σε απώλεια εξουσίας, σεβασμό για έναν στενό ενήλικα, αλλά και στις ακόλουθες συνέπειες:

* το παιδί αναπτύσσει την ιδέα ότι οι ενέργειες / αποφάσεις του μπορούν επίσης να αξιολογηθούν.

* ως αποτέλεσμα, διαμορφώνεται η αμφιβολία για τον εαυτό, δηλ. η αυτοεκτίμηση υποφέρει

* στην ενηλικίωση, προκύπτουν δυσκολίες στη λήψη ανεξάρτητων αποφάσεων.

* διαμορφώνεται η εξάρτηση από τις απόψεις των άλλων - η αναζήτηση επιβεβαίωσης ή διάψευσης της "ορθότητας" της πράξης.

* δεν υπάρχουν σαφείς οδηγίες στη συμπεριφορά.

* Ένα τέτοιο παιδί μπορεί να ελεγχθεί - να χειριστεί δίνοντας πιο "έγκυρες" πληροφορίες.

* ένα τέτοιο παιδί μαθαίνει να χειρίζεται τον εαυτό του - «αξιολογώντας» τις πράξεις των άλλων ως σωστές και λανθασμένες - «θέλω να συμφωνήσω, θέλω να διαφωνήσω». Ανάλογα τι όφελος θα του φέρει.

Στο δεύτερο παράδειγμα, στο μέλλον, ένα τέτοιο παιδί παίζει με τα συναισθήματα των γονέων, είτε συμφωνώντας να εκπληρώσει τα αιτήματά τους, και στη συνέχεια αρνείται. Or προσαρμόζεται στη γνώμη ενός από αυτούς για να πάρει αυτό που θέλει. Εκείνοι. την επόμενη φορά θα ικετεύσει για αγορά γλυκών από τον πατέρα του, «στηρίζοντας» τις αποφάσεις του, εκπληρώνοντας τις απαιτήσεις του και οι μητέρες θα γίνουν αντιληπτές ως «ασήμαντες».

Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να συζητάμε τις αποφάσεις / ενέργειες του άλλου, σημαντικών ενηλίκων ιδιωτικά, όχι παρουσία παιδιού, σε μια ήρεμη ατμόσφαιρα. Συμφωνείτε και εξηγείτε την άποψη / θέση σας.

Και αν αισθάνεστε ότι έχετε ήδη χάσει την αξιοπιστία σας ή αντιμετωπίσατε τις συνέπειες, τότε καλώς ήλθατε σε μια ατομική διαβούλευση. Θα χαρώ να βοηθήσω να «συνέλθει» στα μάτια του παιδιού!

Η ψυχολόγος σας είναι η Ευγενία Λαζαρέβα.)

Συνιστάται: