ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΝΔΡΩΝ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Ο κόσμος είναι διατεταγμένος με τέτοιο τρόπο ώστε ο καθένας από εμάς να ονειρεύεται να συναντήσει έναν "πραγματικό άντρα" ή μια "πραγματική γυναίκα" στη ζωή, παρεμπιπτόντως, υπονοώντας ότι εμείς οι ίδιοι είμαστε ακριβώς αυτό

Αλίμονο, τις περισσότερες φορές έρχεται η απογοήτευση: στην πραγματικότητα, τα "πραγματικά" δεν είναι καθόλου αυτά που τα σχεδιάσαμε στη φαντασία μας. Επιπλέον, αυτές οι ιδιότητες που ταυτίσαμε με τις πραγματικές ιδιότητες των πραγματικών ανδρών και γυναικών δεν είναι καθόλου ίδιες, ψευδείς. Αποδεικνύεται ότι είναι απαραίτητη μια "συμφιλίωση των εννοιών" και οι ίδιες οι έννοιες εκείνων που πρέπει να είναι κοντά μας είναι εγγενείς πολύ πριν από την εφηβεία, όταν υπάρχει μια συνειδητοποιημένη ανάγκη για οικειότητα. Αυτές οι μήτρες συνείδησης, θέλοντας ή μη, μας παρουσιάστηκαν μαζί με την εμπειρία τους από τους γονείς μας. Και όσο περισσότερο απέτυχαν να λάβουν θέση στην αρσενική και θηλυκή τους ταυτότητα, τόσο πιο εμμονική είναι η παρόρμησή τους να ενσταλάξουν στα παιδιά το όραμά τους για «αρρενωπότητα» και «θηλυκότητα».

"Θα κάνω μια πραγματική γυναίκα από αυτήν", "Θα τον έχω ως έναν πραγματικό άντρα", ενημερώνει ένας κόσμος που φροντίζει τον κόσμο, αγνοώντας εντελώς τι είναι και με ποια εκπαιδευτικά μέσα θα το πετύχει αυτό.

Η σύγχρονη κουλτούρα της ισότητας των φύλων έχει αλλοιώσει πολλές έννοιες της ταυτότητας φύλου - είναι καλή ή κακή, ίσως, ο χρόνος θα δείξει, αλλά σήμερα έχουμε ήδη ενδιάμεσα αποτελέσματα - πολλές έννοιες έχουν διαγραφεί εντελώς, για παράδειγμα, ο αισθησιασμός, η ικανότητα συμβιβασμού, επιμονή, ενέργεια. Η λέξη «αυτάρκης» έχει γίνει λόγος για γυναικεία υπερηφάνεια, επειδή οι γυναίκες συμμετέχουν από καιρό σε ανταγωνισμό με τους άνδρες. Και το κριτήριο για τη μέτρηση του ανδρικού εγώ είναι η λέξη «ολοκληρωμένο».

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ακόμη και η εμφάνιση δεν αποτελεί αναγνωριστικό φύλου για μεγάλο χρονικό διάστημα - ένα κορίτσι -αγόρι μάτι μας έκανε πρόσφατα από διαφημίσεις, από παγκόσμιες πασαρέλες και ακριβώς στο μετρό. Οι νεαροί άντρες έγιναν εξωτερικά θηλυκοί, ο μετροσέξουαλ πήρε μια θέση στα κοριτσίστικα όνειρα. Αλλά η κορύφωση του unisex άρχισε να φθίνει - οι καμπύλες γυναικείες μορφές και οι άνδρες με γένια, που αποκαλούσαν με στοργή lambersexuals, ήρθαν ξανά στη μόδα, θυμίζοντάς μας θαρραλέους λακωνικούς ξυλοκόπους και σιδηρουργούς.

Τα γυαλιστερά περιοδικά, με τη σειρά τους, μας επιβάλλουν ορισμένα στερεότυπα: "12 τρόποι να μοιάζουμε σε πραγματικό φαλλοκρατικό", "25 αρχές μιας πραγματικής γυναίκας", "Πώς να προσελκύσω …;", "Πού να κοιτάξω …;"

Με τέτοια δεδομένα εισόδου, πώς θα μπορέσουμε να μεγαλώσουμε τα παιδιά ως πραγματικοί άνδρες και γυναίκες; Τι περιμένουμε από αυτούς και τι θα περιμένουν ο ένας από τον άλλον; Θα είναι ευτυχισμένοι; Είμαστε ευχαριστημένοι;..

Για πρώτη φορά, επιβάλλουμε τα στερεότυπα μας στα παιδιά κατά τη γέννηση, με τη βοήθεια ροζ ή μπλε κορδέλες, ρυθμιστικά και καπό. Στη συνέχεια αγοράζουμε παιχνίδια για αυτούς ανάλογα με το φύλο: αυτοκίνητα για αγόρια, κούκλες για κορίτσια. Και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να συγχέονται! "Πώς παίζει το αγόρι σας με κούκλες; Απαγορεύεται επειγόντως! Τι θα σκεφτούν οι άνθρωποι!" - τα γονικά πλαίσια είναι αυστηρά και αρκετά προβλέψιμα.

Μια συνηθισμένη παιδική χαρά σε ένα πάρκο της πόλης είναι απλώς ένας θησαυρός των γονικών συμπεριφορών: «οι άντρες δεν κλαίνε» (ένας άντρας είναι τεσσάρων ετών!) Και μετά «μην πας εκεί, εκεί ψηλά» (και πού να βάλεις άντρας τώρα;); "υποχωρήστε - είστε κορίτσι!" και μετά «γιατί τρέχεις πίσω του σαν ουρά». Οι γονείς είναι αντιφατικοί, αλλά προβλέψιμοι, ανήσυχοι, αλλά πολύ σίγουροι για τη δικαιοσύνη τους, μερικές φορές πολύ σχηματικοί, αλλά οι κανόνες και οι στάσεις τους δεν είναι πολύ σαφείς για τους ίδιους. Ρωτήστε τη μητέρα ενός πεντάχρονου μωρού-γιατί οι άντρες δεν κλαίνε; Δεν θα απαντήσει. Είναι λοιπόν αποδεκτό … Από ποιον; Πότε?

Φταίνε οι γονείς για όλα

Οι γονείς μας μεγάλωσαν και διαμορφώθηκαν ως άτομα σε μια εποχή που η λειτουργικότητα ήταν η κύρια αξία στο σοβιετικό κράτος. Ένα άτομο έπρεπε να πάρει τη θέση του εγκαίρως στο "χτίσιμο ενός λαμπρού μέλλον", όπου οποιαδήποτε συναισθήματα ήταν μάλλον μειονέκτημα: να ηρεμήσει το κλάμα, να απομονώσει τους βίαιους, να καταστείλει ή να κατευθύνει την ηγεσία, αλλά στα δεξιά κατεύθυνση. Επομένως, τα στερεότυπα για το φύλο έχουν αναπτυχθεί αρκετά απλά: ένας άντρας είναι στο μηχάνημα, μια γυναίκα στην κουζίνα. Η σύγχρονη πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική - ένα άτομο έλαβε το δικαίωμα να επιλέξει ανεξάρτητα τη δική του πορεία, αλλά ταυτόχρονα απέκτησε την ικανότητα να αμφιβάλλει, να κάνει λάθη, να αλλάζει τις προτιμήσεις του. Και πρακτικά μεγαλωμένοι από τους γονείς μας σύμφωνα με τη δική τους κατανόηση, είτε αρχίσαμε να κάνουμε τα πάντα ακριβώς αντίθετα, είτε, ελκυσμένοι από ένα αίσθημα ψευδούς σταθερότητας, πηγαίνουμε χέρι χέρι με τις μητέρες και τους πατέρες μας, απορροφώντας τους φόβους και τις αγωνίες τους. Ως εκ τούτου, το αίσθημα της αμηχανίας μας προκύπτει για την ανεπάρκεια του παιδιού μας σε αυτό που η κοινωνία υποτίθεται ότι περιμένει από εμάς στο πρόσωπο των γιαγιάδων, των θυρωρών και εκείνων που εννοούνται με το "τι θα πουν οι άνθρωποι". Ακόμα κι αν ένας εντελώς σύγχρονος καλά διαβασμένος γονιός είναι σε θέση να αλλάξει τα πάντα σε αυτές τις συμπεριφορές, φτάνει στο άλλο άκρο σε αυτό το θέμα - μια πλήρη άρνηση αυτού που ήταν σημαντικό για την προηγούμενη γενιά. Εξ ου και η υπερβολική προσπάθεια για την πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού, η ανάπτυξη των ηγετικών του ιδιοτήτων, πιθανώς εντελώς ξένων για την ιδιοσυγκρασία του, η προσπάθεια για γνώση όχι για την ηλικία του. Και η γενιά των σύγχρονων ηλικίας 30-40 ετών, που θυμάται ακόμα τι είναι η «ομάδα πρωτοπόρων που πήρε το όνομά της από τον Marat Kazey», μεγάλωσε σε γονείς ασύλληπτα συγκρουόμενους. Παρ 'όλα αυτά, όλοι θέλουν το καλύτερο για τα παιδιά τους, έτσι ώστε να μεγαλώσουν σε πραγματικούς άνδρες και γυναίκες και, φυσικά, συναντούν επίσης αποκλειστικά πραγματικούς.

Ας καταλάβουμε τις στάσεις που αλλάζουν πραγματικά τους ρόλους των φύλων μας και καταλαβαίνουμε προς ποια κατεύθυνση

«Οι άντρες δεν κλαίνε». Πιθανώς, δεν υπάρχει αγόρι στον μετασοβιετικό χώρο που να μην έχει ακούσει ποτέ μια τέτοια δήλωση τουλάχιστον μία φορά. Αλλά, στην πραγματικότητα, το κλάμα είναι το πρώτο μέσο ενός μωρού για να επικοινωνήσει τη δυσφορία του, να επιτύχει την ικανοποίηση των αναγκών του για φαγητό, ύπνο, άνεση, επικοινωνία. Είναι σχεδόν αδύνατο να εμποδίσετε το μωρό να κλάψει! Ανάλογα με την αντίδραση των γονέων, το μωρό αρχίζει να προσαρμόζει το κλάμα του σε ύψος και ένταση, καταλαβαίνοντας πώς επηρεάζει την ταχύτητα ικανοποίησης των αναγκών του. Δηλαδή, είναι η αντίδραση των γονέων στις ανάγκες του που επηρεάζει τη διαμόρφωση του χαρακτήρα του παιδιού και τον έλεγχο των γονέων με τη βοήθεια του κλάματος. Και αυτό δεν εξαρτάται από το φύλο του παιδιού. Αλλά τη στιγμή που απαγορεύουμε στο αγόρι να κλαίει με μια ειδική δικαιολογία, φαίνεται να ακυρώνουμε το δικαίωμα του στα συναισθήματα, να ικανοποιήσει τις ανάγκες του. Ως αποτέλεσμα, έχουμε ήδη λάβει μια γενιά ανδρών που δεν κλαίνε, αλλά και δεν αισθάνονται! Και τώρα η μόνη πιθανή αντίδραση ενός ενήλικα άντρα στο κλάμα είναι να φύγει τρέχοντας. Ταυτόχρονα, αν ρωτήσετε μια μητέρα, η οποία απαγορεύει στο αγόρι να κλάψει, ποιο είναι το ιδανικό της για έναν άντρα, θα ονομάσει, μεταξύ άλλων: κατανόηση, αίσθηση, φροντίδα. Αλλά ένα αγόρι, το οποίο οι γονείς του ήξεραν πώς να παρηγορούν κατά τη διάρκεια περιόδων άγχους, θα εξελιχθεί σε έναν άνθρωπο που θα μπορεί να αντιμετωπίσει τόσο τα δικά του συναισθήματα όσο και εκείνα των αγαπημένων του.

Οι σοφές προγιαγιάδες μας είπαν κάτι εντελώς διαφορετικό σε εκείνους που έκλαιγαν: κλάψε, μωρό μου, θα είναι πιο εύκολο! Εξάλλου, η ανθρώπινη θλίψη, η δυσαρέσκεια, η απογοήτευση, που καταλήγουν σε δάκρυα, φεύγουν. Τα δάκρυα είναι το αποτέλεσμα, η χαλάρωση και ακόμη και ένας τρόπος ηρεμίας. Αλλά το κυριότερο είναι ένας τρόπος να νιώθεις, που σημαίνει να ζεις πλήρως.

Και αν είναι τόσο σημαντικό ότι ο γιος δεν κλαίει, τότε θυμηθείτε ότι τα αγόρια που διδάχθηκαν να ενεργούν σε μια δύσκολη κατάσταση από τους γονείς τους σπάνια κλαίνε και τα παιδιά που δεν ξέρουν τι να κάνουν κλαίνε.

«Μην είσαι επιθετικός». Τις περισσότερες φορές, αυτή η στάση ακούγεται σαν "τα κορίτσια δεν τσακώνονται" και θεωρείται σε μεγαλύτερο βαθμό στα κορίτσια ως απαράδεκτη συμπεριφορά για αυτά, ωστόσο, η επιθετικότητα των αγοριών είναι πολύ τρομακτική για τους ενήλικες. Είναι παράδοξο ότι στις περισσότερες οικογένειες, όπου η επιθετικότητα του παιδιού θεωρείται κακή συμπεριφορά, η επιθετικότητα προς το παιδί θεωρείται ο κανόνας: το παιδί απλά χτυπιέται για αδικήματα. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι σκέψεις, οι πράξεις, η αυτοαντίληψη, οι τρόποι συνειδητοποίησης των συναισθημάτων είναι ακριβώς το προϊόν του τρόπου με τον οποίο μας αντιμετώπισαν οι γονείς μας στην παιδική ηλικία, πώς αντέδρασαν σε εμάς. Και τι είναι το χτύπημα ενός παιδιού αν όχι η συνειδητοποίηση της επιθετικότητας των γονέων; Έτσι ενημερώνει ο γονιός το παιδί και τους γύρω του ότι δεν μπορεί να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά του, ότι έχει εξαντλήσει όλες τις μεθόδους μη επιθετικής επιρροής. Εδώ είναι ένα παράδειγμα για ένα παιδί: αν δεν ξέρετε τι σας συμβαίνει - χτυπήστε το! Θα ήταν πολύ πιο σημαντικό και πολύ πιο σωστό ο γονιός να ενημερώσει το παιδί για τα συναισθήματά του και να επαναδιαμορφώσει την επιθετικότητα, για παράδειγμα, σε ένα παιχνίδι ποδοσφαίρου. Η μπάλα αντέχει τέλεια σε κάθε επιθετικότητα, ενώ βελτιώνει ακόμη και τις ποιότητές της - πετά μακριά και πηδά. Η απαγόρευση τσακωμών και διαφωνιών μεταξύ αγοριών στο όνομα της αρχής της μη βίας σημαίνει καταστολή των φυσικών τους αναγκών. Συχνά, η ρύθμιση για την απαγόρευση της επιθετικότητας ακολουθεί την απαγόρευση δακρύων και συναισθημάτων και το αποτέλεσμα είναι πολύ λυπηρό - όλα τα απαγορευμένα συναισθήματα αρχίζουν να εκδηλώνονται σωματικά και το παιδί αρχίζει να αρρωσταίνει.

Readyδη σε πολύ μικρότερο βαθμό από πριν, αλλά η εγκατάσταση εξακολουθεί να λειτουργεί "αυτοκίνητα για αγόρια, κούκλες για κορίτσια" … Το παιχνίδι είναι ένας σημαντικός πόρος για την ανάπτυξη και τη γνώση της ζωής και το παιχνίδι ρόλων είναι μια ευκαιρία να παίξετε σχέσεις, ρόλους ζωής και σενάρια. Μητέρες και κόρες είναι για όλους, ωστόσο, όπως και οι σχεδιαστές. Συχνά, τα παιδιά υποσυνείδητα χρησιμοποιούν το παιχνίδι για θεραπευτικούς σκοπούς, νιώθοντας την ανάγκη για εκείνα ακριβώς τα παιχνίδια και τα παιχνίδια που θα τους αποφέρουν το μέγιστο όφελος. Μην ακολουθείτε το παράδειγμα των στερεοτύπων. Επιτρέψτε στα παιδιά να έχουν ένα οπλοστάσιο παιχνιδιών που θα τους επιτρέψει να παίξουν όποιο ρόλο είναι αποδεκτό από αυτά. Για παράδειγμα, ο πόλεμος βοηθά ένα μικρό αγόρι να αποφορτίσει τη συσσωρευμένη ενέργεια, στο παιχνίδι αναπτύσσεται σωματικά, μαθαίνει να ρυθμίζει τη δύναμή του, να αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους. Τα κορίτσια μαθαίνουν σχέσεις και ενσυναίσθηση μέσα από το παιχνίδι.

«Γίνε ο ηγέτης». Η πληθώρα μαθημάτων ηγεσίας και εκπαιδεύσεων, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών, σε αυτή την ιστορική στιγμή υποδηλώνει ότι αυτή η ποιότητα θεωρείται πολύ δημοφιλής και μάλιστα καλλιεργημένη. Αλλά, δυστυχώς, η ψυχοφυσιολογία της προσωπικότητας συχνά δεν λαμβάνεται υπόψη, η οποία παίζει τεράστιο ρόλο στο πόσο άνετα θα αισθάνεται ένα άτομο στο ρόλο του ηγέτη. Η διαφορά μεταξύ τέτοιων ευκαιριών οδηγεί σε απογοήτευση και αργότερα σε κατάθλιψη. Το παιδί είναι ακόμη πιο επιρρεπές σε απογοήτευση λόγω της αστάθειας κατανόησης των αναγκών του. Επιπλέον, οι τάσεις ηγεσίας σε αγόρια και κορίτσια αναπτύσσονται σύμφωνα με διαφορετικά πρότυπα και σε διαφορετικές περιόδους. Και τους οδηγούμε όλους στην ανάγκη να είναι ηγέτες. Και έτσι δύο τόσο ενήλικοι μη πραγματοποιημένοι ηγέτες συναντήθηκαν στην οικογένεια … Το τέλος είναι σαφές.

Μια άλλη, συχνά καθαρά μητρική, ρύθμιση ακούγεται έτσι - "είσαι ο άνθρωπος μου" και επιβάλλει στο αγόρι ένα αφόρητο βάρος ευθύνης, αλλάζει την αντίληψή του για τον κόσμο, τις παρούσες και τις μελλοντικές σχέσεις με τις γυναίκες. Σε γενικές γραμμές, η ιδέα "να μεγαλώσεις έναν άντρα για τον εαυτό σου" είναι καταστροφική τόσο για το αγόρι - τον μελλοντικό άντρα όσο και για τη μητέρα. Η μητέρα, κατά κανόνα, σε αυτή την κατάσταση τερματίζει τις προσωπικές και σεξουαλικές της σχέσεις με άνδρες - έχει ήδη μια "ιδανική επιλογή", την οποία θα αναδείξει σύμφωνα με το μυθικό μοντέλο ενός τέλειου άντρα που υπάρχει αποκλειστικά σε αυτήν μυαλό. Και για ένα αγόρι, το πρόβλημα του «Οιδίποδα συμπλέγματος» θα είναι πρακτικά αιώνιο εάν δεν έχει αρκετή ψυχική δύναμη για να ξεπεράσει αυτή την καταστροφική μητρική αγάπη. Οι σχέσεις με άλλες γυναίκες σε έναν τέτοιο «ιδανικό άντρα» είναι συχνά καταδικασμένες σε αποτυχία, επειδή είτε υποσυνείδητα αναζητά ένα ακριβές αντίγραφο της μητέρας του είτε αποφεύγει με εμμονή όλους όσους της μοιάζουν. Η παραλλαγή "είσαι η γυναίκα μου" στο στόμα του πατέρα είναι επίσης δυνατή, αλλά είναι πολύ λιγότερο συχνή.

Πώς θα είναι σωστό

Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι το πρότυπο της αντρικής συμπεριφοράς για ένα αγόρι είναι ο πατέρας ή η φιγούρα που το αντικαθιστά. Θα προσπαθήσει να μιμηθεί τη συμπεριφορά, τις συνήθειες, τα χόμπι του. Εάν ο πατέρας ανοίξει την πόρτα για τη μητέρα, της δώσει ένα χέρι, τότε η πιθανότητα ότι ο γιος θα κάνει το ίδιο είναι αρκετά υψηλή, υπό την προϋπόθεση ότι ο πατέρας παραμένει η εξουσία για το παιδί. Το κορίτσι μαθαίνει επίσης πώς πρέπει να της φέρονται τα αγόρια, και αργότερα οι άντρες, από τη συμπεριφορά του πατέρα της. Το ίδιο συμβαίνει και με τη γυναικεία συμπεριφορά. Το κορίτσι αντιγράφει τη μητέρα και το αγόρι μαθαίνει πώς πρέπει να συμπεριφέρεται μια γυναίκα. Αλλά αν στην οικογένεια ο πατέρας χτυπήσει τη μητέρα και τα παιδιά, τότε ο γιος, πιθανότατα, θα καταφύγει επίσης στη βία και η γυναίκα, που έχει μεγαλώσει από την κόρη της, θα πάρει την εγκατάσταση για να υπομείνει τους ξυλοδαρμούς.

Είναι σημαντικό να παρουσιάσουμε στα παιδιά τις κοινές αξίες για όλους τους ανθρώπους, τις απαγορεύσεις, τα πρότυπα συμπεριφοράς και τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, που αποτελούν τη βάση της ζωής σε κάθε κοινωνία: σεβασμός στον εαυτό του και τους άλλους, την ικανότητα να κάνει μια επιλογή και να είναι υπεύθυνος για αυτό. Αυτές οι αξίες στη ζωή δεν σχετίζονται με το φύλο.

Όποιες και αν είναι οι προθέσεις και οι ιδέες μας για την ισότητα των φύλων, αντιμετωπίζουμε τα αγόρια και τα κορίτσια διαφορετικά, διαισθητικά νιώθοντας ότι η ψυχή τους είναι διαφορετική. Σταδιακά, το παιδί μαθαίνει να καταλαβαίνει και στη συνέχεια να προβλέπει την αντίδραση των γονέων και προσπαθεί να αντιστοιχεί όσο το δυνατόν πληρέστερα στις ιδέες τους για το πώς να ενεργήσουν σε μια δεδομένη κατάσταση. Ωστόσο, θα ήταν λάθος να μειώσουμε την ταυτότητα φύλου μας σε ανατροφή. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι η συμπεριφορά που ενυπάρχει στο ένα ή το άλλο φύλο έχει βιολογική βάση, αν και κοινωνικοί παράγοντες μπορούν να την επηρεάσουν σημαντικά. Αυτό δεν είναι λόγος να υποτιμήσουμε τη σημασία της γονικής μέριμνας. Η φύση θέτει τα θεμέλια που προφανώς δεν μπορούμε να αλλάξουμε. Είμαστε όμως σε θέση να χτίσουμε μια σχέση με ένα παιδί με τέτοιο τρόπο ώστε όσοι συναντούν τα μεγάλα παιδιά μας να μας πουν ότι είναι αληθινά!