Η ΑΠΟΡΡΙΠΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΤΗΝ PSΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

Βίντεο: Η ΑΠΟΡΡΙΠΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΤΗΝ PSΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

Βίντεο: Η ΑΠΟΡΡΙΠΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΤΗΝ PSΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Βίντεο: Η Γη Της Ελιας : Η Μάρθα Ζει Τον Απόλυτο Εφιάλτη Στα Χέρια Του Αλέξη - Spoiler - 2024, Ενδέχεται
Η ΑΠΟΡΡΙΠΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΤΗΝ PSΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Η ΑΠΟΡΡΙΠΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΤΗΝ PSΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Anonim

Ένας γκρινιάρης που απορρίπτει βοήθεια επιδεικνύει συγκεκριμένη συμπεριφορά στην ομάδα ψυχοθεραπείας, η οποία εκφράζεται σε ρητή ή σιωπηρή απαίτηση της ομάδας για βοήθεια, μετά την οποία απορρίπτει κάθε βοήθεια που του προσφέρεται. Ένας τέτοιος συμμετέχων μιλά στην ομάδα μόνο για προβλήματα και τα περιγράφει ως ανυπέρβλητα. "Πόσο άσχημα είναι όλα, πόσο κακά είναι όλα" - το κύριο μήνυμα ενός τέτοιου συμμετέχοντα.

Έχει κανείς την εντύπωση ότι χαίρεται ή υπερηφανεύεται για το αδιάλυτο των βαρέων προβλημάτων του. Συχνά ένα τέτοιο μέλος της ομάδας αναζητά μόνο συστάσεις από τους ηγέτες της ομάδας, αγνοώντας τις προσπάθειες άλλων μελών της ομάδας να τον βοηθήσουν να λύσει το πρόβλημα. Σε σχέσεις με άλλα μέλη της ομάδας, έχει μόνο μία πτυχή: χρειάζεται βοήθεια περισσότερο από όλα τα άλλα μέλη. Εάν κάποιος από τα μέλη της ομάδας κάνει παράπονα, μιλήσει για τα προβλήματά του, ο γκρινιάρης που απορρίπτει τη βοήθεια προσπαθεί να μειώσει τις καταγγελίες και τα προβλήματα αυτού του ατόμου, συγκρίνοντάς τα με τα μεγαλοπρεπή του.

Εάν η ομάδα και οι ηγέτες της ανταποκριθούν στο κάλεσμα ενός τέτοιου συμμετέχοντα, απορρίπτει την προσφερόμενη βοήθεια, καταφεύγοντας σε διάφορα μέσα: απορρίπτοντας ανοιχτά τις συστάσεις, έμμεσα ή λεκτικά τις αποδέχεται, αλλά δεν ενεργεί σύμφωνα με αυτές.

Η εύρεση ενός τέτοιου μέλους σε μια ομάδα οδηγεί στο γεγονός ότι τα υπόλοιπα μέλη της είναι μπερδεμένα, αισθάνονται εκνευρισμό και μόνιμη απογοήτευση. Η παρουσία ενός τέτοιου συμμετέχοντα δημιουργεί αμφιβολίες για την πίστη στη διαδικασία της ομάδας, καθώς τα μέλη της ομάδας αισθάνονται αβοήθητα και ανίκανα να μεταφέρουν τις δικές τους ανάγκες στην προσοχή της ομάδας. Η συνοχή της ομάδας υπονομεύεται καθώς ορισμένα μέλη επιδιώκουν να αποκλείσουν τη γκρίνια που απορρίπτει τη βοήθεια από την ομάδα και να σχηματίσουν συνασπισμούς.

Είναι πιθανό ότι το μοτίβο συμπεριφοράς που χαρακτηρίζει ένα τέτοιο μέλος της ομάδας είναι μια προσπάθεια εξεύρεσης λύσης στα εξαιρετικά αντικρουόμενα συναισθήματα που σχετίζονται με τον εθισμό. Από τη μία πλευρά, ένα τέτοιο άτομο αισθάνεται αβοήθητο, ασήμαντο και η αίσθηση της αξίας του εξαρτάται πλήρως από άλλους ανθρώπους, ειδικά από τους ηγέτες της ομάδας. Από την άλλη πλευρά, η εξαρτημένη θέση περιπλέκεται από δυσπιστία και εχθρότητα προς όλους τους φορείς εξουσίας. cit. από τον I. Yalom. Ομαδική ψυχοθεραπεία

Μπορεί να είναι λάθος για τους ηγέτες μιας ομάδας της οποίας ο γκρινιάρης που απορρίπτει είναι μέλος της μη διάκρισης μεταξύ της ζητούμενης βοήθειας και εκείνης που πραγματικά χρειάζεται. Ένα άλλο λάθος για τον αρχηγό μπορεί να είναι όταν ο επικεφαλής της ομάδας εκφράζει δυσαρέσκεια ή απογοήτευση με αυτό το μέλος της ομάδας. Σε αυτή την περίπτωση, ο φαύλος κύκλος θα κλείσει: ο συμμετέχων περίμενε μια κακή στάση, αυτές οι προσδοκίες δικαιώθηκαν και βρίσκει δικαιολογία για τον θυμό του.

Ο I. Yalom, ορίζοντας τις γενικές αρχές για να επηρεάσει μια ουρλιαχτή που απορρίπτει τη βοήθεια, παραθέτει μια πρόταση συγκεκριμένου κλινικού γιατρού να δείξει σε έναν τέτοιο συμμετέχοντα ότι ο ψυχοθεραπευτής όχι μόνο καταλαβαίνει, αλλά μοιράζεται και το αίσθημα απελπισίας του συμμετέχοντα για την προβληματική κατάσταση. Ο Έρικ Μπερν θεωρεί ότι η γκρίνια που απορρίπτει τη βοήθεια είναι η πιο κοινή συμπεριφορά σε όλα τα κοινωνικά και ψυχοθεραπευτικά παιχνίδια, ορίζοντάς την ως εξής: "Γιατί θα … - Ναι, αλλά …".

Ο Γιάλομ συνιστά στους ψυχοθεραπευτές της ομάδας να προσπαθήσουν να κινητοποιήσουν τους κύριους ψυχοθεραπευτικούς παράγοντες στην υπηρεσία του συμμετέχοντα, όπως η γκρίνια που απορρίπτει. Όταν σχηματίζεται μια συνεκτική ομάδα και ο συμμετέχων, μέσω της δράσης ψυχοθεραπευτικών παραγόντων όπως η καθολικότητα της εμπειρίας, η ταύτιση και η κάθαρση, έχει αρχίσει να εκτιμά την ιδιότητα του μέλους στην ομάδα, τότε ο ηγέτης μπορεί να ενθαρρύνει τη διαπροσωπική μάθηση. Για να γίνει αυτό, κατευθύνει την ενέργεια της ομάδας προς την κατεύθυνση της παροχής και λήψης ανατροφοδότησης, εστιάζει την προσοχή στο "εδώ και τώρα". Βοηθώντας τον ουρλιαχτή που απορρίπτει να δει τον αντίκτυπο που έχει στην ομάδα, μπορεί να οδηγηθεί να κατανοήσει τα χαρακτηριστικά πρότυπα σχέσης του.

Συνιστάται: