2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42
Οι άνθρωποι γεννιούνται, αναπτύσσονται και ζουν σε διαφορετικές κοινωνικές συνθήκες. Και είναι πολύ δύσκολο και, σε γενικές γραμμές, κοντόφθαλμος να εκτιμήσουμε τον βαθμό επιτυχίας των ανθρώπων που μεγάλωσαν σε διαφορετικούς πολιτιστικούς, κοινωνικούς και υλικούς κύκλους χρησιμοποιώντας το ίδιο μέτρο.
Η ψυχολογική μας ανάπτυξη έχει επίσης τη δική της «βάση εκτόξευσης».
Δύο άνθρωποι μπορούν να μεγαλώσουν στις ίδιες υλικές συνθήκες, αλλά ο ένας μεγαλώνει σε μια μεγάλη φιλική οικογένεια, όπου όλοι βοηθούν ο ένας τον άλλον, ξέρουν πώς να μαλώνουν και να κάνουν ειρήνη, να αγκαλιάζουν ο ένας τον άλλον, να μιλούν για την αγάπη τους, να θαυμάζουν ειλικρινά τις επιτυχίες του άλλου και ενσυναίσθησε στη θλίψη.
Και ο άλλος δεν γνωρίζει ποια είναι η ενδιαφερόμενη προσοχή του πατέρα ή η ευγενική λέξη από τη μητέρα. Δεν τον υπολογίζουν, δεν τους ενδιαφέρουν οι εμπειρίες του, πρέπει να αντιμετωπίσει μόνος του τα προβλήματά του.
Η διαφορά στη ληφθείσα ψυχολογική εμπειρία καθορίζει την «ψυχολογική αρχή» ενός ατόμου.
Την περασμένη εβδομάδα στο feed μου υπήρξε ένα κύμα δημοσιεύσεων σχετικά με τη διαφορά στη στάση απέναντι στην «αρχή» στην αντίληψη των παιδιών των πλούσιων γονέων και των ανθρώπων που μεγάλωσαν σε οικονομικά μειονεκτικές οικογένειες.
Aboutταν για το "ξεκίνημα" του ατόμου που λέει: "Οι γονείς μου μου έδωσαν το παλιό τους Audi και αγόρασαν ένα διαμέρισμα και όλα τα άλλα τα κατάφερα στη ζωή μου" και την ιστορία ενός ανθρώπου για τον οποίο αγοράζει μεταχειρισμένο αυτοκίνητο δύσκολα επιτυγχάνεται με πολλά χρόνια εργασίας το στόχο και το σπίτι - το όνειρο ολόκληρης της συνειδητής ζωής, το οποίο ακόμη και στο λυκόφως μπορεί να μην πραγματοποιηθεί ποτέ.
Και το γεγονός ότι είναι τουλάχιστον κοντόφθαλμο να αξιολογηθεί ο βαθμός επιτυχίας των ανθρώπων που μεγάλωσαν σε διαφορετικούς πολιτιστικούς, κοινωνικούς και υλικούς κύκλους χρησιμοποιώντας το ίδιο μέτρο.
Το ίδιο ισχύει και για την ψυχολογική κατάσταση.
«Ologicalυχολογική αρχή».
Αλλά το γεγονός είναι ότι η "ψυχολογική αρχή" ενός ατόμου είναι πολύ πιο δύσκολο να προσδιοριστεί από την κοινωνική. Ειδικά χωρίς ειδική εκπαίδευση.
Κοιτάζοντας την προσβάσιμη εικόνα ενός ατόμου και μη γνωρίζοντας την προσωπική του ιστορία, υπάρχει η πιθανότητα να κάνει μεγάλο λάθος στην εκτίμηση του μεγέθους των επιτευγμάτων της ζωής του.
Τι καθορίζει τις συνθήκες για ένα ψυχολογικό ξεκίνημα
Ακολουθούν μερικές σημαντικές παράμετροι που έχουν βασικές τιμές:
- Το στενό περιβάλλον στην παιδική ηλικία υποστήριξε την ανεξαρτησία του ή κατέστειλε και αποφάσισε τα πάντα για αυτόν;
- Το ενδιαφέρον έδειξε σεβασμό προς αυτόν, τη ζωή του, τα συναισθήματά του ή αγνόησε;
- Μήπως οι γονείς μίλησαν στο αναπτυσσόμενο άτομο για την αγάπη τους, αγκαλιάστηκαν, δέχτηκαν ή επέκριναν, αποκρούουν και απορρίπτουν;
- Διατήρησε η οικογένεια το ενδιαφέρον, τη διάθεση και την περιέργεια για τους ανθρώπους, τους έμαθε να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να επιλύουν συγκρούσεις ή να ζωγραφίζουν ανθρώπους με αρνητικά χρώματα, όπως εκείνους που πρέπει να φοβούνται και να αποφεύγονται, ακόμη και να μισούν;
- Έχει διδαχθεί το αναπτυσσόμενο άτομο να βάζει στόχους και να τους επιτυγχάνει ή έχουν διακόψει όλες τις προσπάθειες να νιώσουν την ικανότητά τους να επηρεάζουν τα γεγονότα της ζωής τους;
- Διδάχθηκαν να αλληλεπιδρούν με το αντίθετο φύλο, να χτίζουν σχέσεις, έδειξαν ένα παράδειγμα αγάπης, ενδιαφέροντος και αλληλοσεβασμού ή το παιδί είχε μπροστά στα μάτια του μόνο ένα παράδειγμα αμοιβαίων ισχυρισμών, ψυχρότητας, εκμηδενιστικής επιθετικότητας, προσβολών και ταπείνωσης;
Και αυτά απέχουν πολύ από όλους τους δείκτες που επηρεάζουν αυτό που μπορεί να ονομαστεί "ψυχολογικές συνθήκες εκκίνησης ενός ατόμου".
Έτσι, για να δώσετε μια αντικειμενική εκτίμηση ενός ατόμου στο επίπεδο των επιτευγμάτων της ζωής του, πρέπει να καταλάβετε ποια ήταν η "ψυχολογική αρχή" του.
Perhapsσως από έξω, από την πλευρά σας, σας φαίνεται ότι κάποιο άτομο δεν έχει πετύχει κάτι σημαντικό και σημαντικό στη ζωή.
Perhapsσως οποιοδήποτε από τα χαρακτηριστικά που περιγράφηκαν παραπάνω φαίνεται να είναι κάποιο τυπικό, όχι σημαντικό, πολύ "καθημερινό" και είναι εκπληκτικό ότι μπορεί να έχει σημασία.
"Είναι απλά ζωή. Όλοι το ζουν με κάποιο τρόπο".
Με κάποιο τρόπο μεγαλώνουν, αναπτύσσονται, μεγαλώνουν …
Αλλά αν μπορούσατε να δείτε τη ζωή ενός ατόμου σε προοπτική, θα καταλάβατε ακριβώς ποια διαδρομή έχει διανύσει.
Τι εμπειρία και γνώση απέκτησε στο δρόμο του.
Τι εμπόδια έχω συναντήσει;
Το οποίο ξεπέρασε.
Και τι πόρους έχει στην πραγματικότητα.
….
Και, φυσικά, συμβαίνει ότι στη θέση ενός υποτιμημένου «άλλου προσώπου» μπροστά μας βρισκόμαστε.
- Όταν επικρίνουμε, ενοχλούμε, μαλώνουμε τον εαυτό μας, απογοητευόμαστε από τον εαυτό μας, περιμένουμε περισσότερα από τον εαυτό μας και αποτυγχάνουμε να πετύχουμε αυτό που φαίνεται απαραίτητο.
- Όταν δεν συνειδητοποιούμε με τι έπρεπε να «ξεκινήσουμε».
- Όταν δεν βλέπουμε την πορεία της ζωής μας σε προοπτική.
- Όταν ξεχνάμε, δεν δίνουμε σημασία, αγνοούμε τις συνθήκες στις οποίες αναπτύχθηκαν και μεγαλώσαμε που επηρέασαν βαθιά την ανάπτυξη και την επιλογή των στρατηγικών ζωής μας.
- Όταν δεν το παρατηρούμε, θεωρούμε τις επιτυχίες και τα επιτεύγματά μας ασήμαντα, μικρά και ασήμαντα.
- Όταν μας φαίνεται ότι δεν είμαστε αυτό που θα μπορούσαμε να είμαστε.
Κοιτάζοντας τις επιτυχίες άλλων ανθρώπων, επικρίνουμε τον εαυτό μας, απαιτούμε το αβάσταχτο από τον εαυτό μας, θρηνούμε για τα ανεκτίμητα ύψη, κατηγορούμε για την έλλειψη προσπάθειας. Αυτό μας απομακρύνει ακόμη περισσότερο από την επιτυχία, τη χαρά και την ικανοποίηση από τη ζωή μας.
Το να κατηγορείς τον εαυτό σου και να προσπαθείς να αγνοήσεις το παρελθόν σου είναι κακή υπηρεσία. Ένα δέντρο δεν μπορεί να αναπτυχθεί χωρίς ρίζες, ένα λουλούδι δεν μπορεί να ανθίσει χωρίς στέλεχος. Για να εκπληρώσει τις δυνατότητές του και να είναι ευτυχισμένος, ένα άτομο πρέπει να είναι σε θέση να δώσει στον εαυτό του έναν ειλικρινή λογαριασμό για το ποιος είναι και ποιος ήταν. Ακόμα κι αν οι αναμνήσεις του παρελθόντος δεν είναι ενθουσιώδεις.
Και εδώ μπορούμε να πούμε ότι ψυχοθεραπευτής είναι ένα άτομο που ξέρει σε ποιους δρόμους περνάει ο δρόμος της «αυτογνωσίας και αποδοχής».
Το περπατούσε ο ίδιος εδώ και πολύ καιρό.
Και είναι σε θέση να συνοδεύει άλλους ανθρώπους, έχοντας την απαραίτητη ευαισθησία, όραση, εμπειρία, γνώσεις και δεξιότητες.
Συνιστάται:
Φάε αυτό που δίνουν! Or πώς η ικανοποίηση των αναγκών στην παιδική ηλικία επηρεάζει τον χαρακτήρα και το πεπρωμένο ενός ατόμου
Φάε αυτό που δίνουν! Θυμάμαι τον εαυτό μου όταν ήμουν 4-5 ετών. Κάθομαι στο τραπέζι και μέχρι τη ναυτία δεν θέλω να φάω γάλα με δυσάρεστους αφρούς, ή βρασμένα γλοιώδη κρεμμύδια, ή μια παράξενη σούπα που μυρίζει κάτι ακατανόητο, και μια πάντα απασχολημένη μητέρα ή νηπιαγωγός, η οποία έχει 15 ακόμη αηδίες υπό την επίβλεψη, πείτε:
Ανάγκη για έγκριση και 9 ακόμη νευρωτικές ανάγκες ενός ατόμου
Έχετε συναντήσει ποτέ κάποιον που φαινόταν να έχει παθολογική ανάγκη να ευχαριστήσει τους άλλους; Σύμφωνα με την Karen Horney, αυτή η συμπεριφορά σχετίζεται με μια νευρωτική ανάγκη για αγάπη και έγκριση. Στο βιβλίο της Introspection (1942) η Horney παρουσίασε μια θεωρία που περιγράφει διάφορους τύπους νευρωτικής συμπεριφοράς που προκύπτουν από την υπερβολική χρήση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων που προκαλούνται από το υποκείμενο άγχος και στοχεύουν στην ικανοποίηση ανεπαρκών
Σοβαρή ασθένεια και τραύμα ως συνέχεια της επίδρασης του γενικού συστήματος στην τύχη ενός ατόμου
Επιτρέψτε μου να σας υπενθυμίσω ότι μια σοβαρή ασθένεια δεν είναι γρίπη ή χρόνια ρινίτιδα, δεν είναι ημικρανία ή βήχας. Αυτό είναι που απειλεί τη ζωή ενός ατόμου - δεν αντιμετωπίζεται, είναι δύσκολο να θεραπευτεί ή η θεραπεία γίνεται αντιληπτή ως θαύμα.
Τι σημαίνει να είσαι ενήλικας; 4 όψεις ωριμότητας (ωριμότητας) ενός ατόμου
Υπάρχουν 4 όψεις της ενηλικίωσης: φυσιολογικές, κοινωνικές, πνευματικές και συναισθηματικές. 1) Φυσιολογικός υποθέτει ότι το ανθρώπινο σώμα λειτουργεί φυσιολογικά σε επίπεδο ενηλίκων. Όλα είναι ξεκάθαρα εδώ και συνήθως δεν υπάρχουν προβλήματα με αυτό.
Η άδικη μεταχείριση ενός παιδιού ως παράγοντας νευροποίησης ενός ατόμου
Αυτό το άρθρο θα επικεντρωθεί σε μια συγκεκριμένη πτυχή της επιρροής του περιβάλλοντος στη διαδικασία ανάπτυξης ενός ατόμου, και συγκεκριμένα, στη σχέση μεταξύ αδικίας στις σχέσεις με ένα παιδί και της διαδικασίας νευροποίησης του. Το άρθρο θα βασιστεί τόσο σε ψυχαναλυτική προσέγγιση όσο και σε γνωστική-συμπεριφορική προσέγγιση.
