Δυνατότητες παραμυθιού στην παιδοψυχοθεραπεία

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Συγγραφέας: Shcherbakova Tatyana Nikolaevna, ologistυχολόγος - Μόσχα

Τις ελεύθερες βραδιές ο Yevgeny Petrovich έλεγε παραμύθια στη Serezha … παρατήρησε ότι όσο πιο σεμνός και ανεπιτήδευτος ήταν ο αυτοσχεδιασμός, τόσο περισσότερο επηρέαζε το αγόρι ». Τσέχωφ "Σπίτια"

Μόλις γεννήθηκε το μωρό, οι γονείς σκέφτονται την ανάπτυξη και την ανατροφή του, αναζητούν αποτελεσματικές μεθόδους για αυτό και επιλέγουν κατάλληλα μέσα. Ένα από αυτά τα μέσα είναι ένα παραμύθι, και από πολύ νωρίς.

Πώς μπορεί ένα παραμύθι να αναπτύξει ένα παιδί όταν δεν έχει καταλάβει ακόμα το νόημα των λέξεων

Η ρητορική του λόγου, του ρυθμού, του ρυθμού, των επαναλαμβανόμενων λεξικών κατασκευών που εκφράζονται από τον πιο επιθυμητό ήχο στον κόσμο - τη φωνή ενός αγαπημένου προσώπου - όχι μόνο καταπρανει, αλλά και σε κάνει να ακούσεις, να αποστηθίσεις, να αναπτύξεις ακούσια μνήμη και προσοχή στο μωρό.

Η ανάπτυξη ενός μεγαλύτερου παιδιού, για παράδειγμα, στην προσχολική ηλικία, λαμβάνει χώρα στο παιχνίδι. Εδώ το παιδί ήδη καταλαβαίνει καλά το νόημα αυτού που συμβαίνει. Από τη μία πλευρά, ένα παραμύθι σχηματίζει γλωσσική ευελιξία, διευρύνει το εννοιολογικό λεξιλόγιο, επιτρέπει τη χρήση πολλών μεταφορών και, τελικά, επηρεάζει το σχηματισμό λόγου και σκέψης.

Από την άλλη πλευρά, το παιδί όχι μόνο αναπαράγει τις πλοκές των παραμυθιών, που του είχαν διαβάσει κάποτε οι γονείς του, αλλά επίσης δημιουργούσε και φαντασιώθηκε. Τώρα, με τη βοήθεια ενός παραμυθιού, μαθαίνει τις πιο απαραίτητες «δεξιότητες» της ζωής - να ενδίδει, να συγχωρεί, να ακούει τους άλλους, να λυπάται τους αδύναμους, να κάνει ανιδιοτελείς πράξεις, να αποφεύγει τους κινδύνους, να βρει θησαυρούς και, τέλος, να κερδίζει.

Ταυτίζοντας τον εαυτό του με έναν ήρωα που διαθέτει αυτές τις ιδιότητες, το παιδί, όπως ήταν, τις «αποκτά» (εσωτερικεύει) - και αρχίζει να τις εφαρμόζει σε μια πραγματική κατάσταση ζωής. Επιπλέον, η πλούσια, ανεπτυγμένη φαντασία είναι προάγγελος δημιουργικότητας και δημιουργικής σκέψης, τόσο πολύ εκτιμημένης στον σύγχρονο κόσμο.

Startingδη από νεότερη προσχολική ηλικία, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα παραμύθι για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Επιπλέον, αυτοί οι στόχοι μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί.

Για παράδειγμα, ένα παραμύθι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να μάθει σε ένα παιδί να βουρτσίζει τα δόντια του ή να καθαρίζει τα παιχνίδια μετά από τον εαυτό του. Μερικές φορές είναι απαραίτητο να αλλάξετε την ανεπιθύμητη συμπεριφορά του παιδιού - πολύ επιθετική, δυσαρεστημένη ή ντροπαλή. Το παραμύθι χρησιμοποιείται επίσης στην περίπτωση προσαρμογής του παιδιού σε μια νέα κατάσταση για εκείνον: συνηθίζει στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο, τη γέννηση ενός αδελφού ή αδελφής, καθώς και στην περίπτωση δύσκολων καταστάσεων ζωής, όπως καυγάδες ή γονείς διαζύγιο.

Πού μπορείτε να βρείτε τέτοια παραμύθια

Υπάρχουν δύο πιθανές επιλογές για την επιλογή ενός παραμυθιού για ένα παιδί. Πρώτον, υπάρχουν «έτοιμα» παραμύθια ειδικά επινοημένα για να λύσουν ένα πρόβλημα που συναντάμε συχνά. Ωστόσο, υπάρχουν δύσκολες περιπτώσεις όταν ένα παραμύθι πρέπει να γραφτεί επίτηδες - αυτή είναι η δεύτερη επιλογή εύρεσης / δημιουργίας παραμυθιών. Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί έχει κάποια ιδιαιτερότητα, χαρακτηριστικό προσωπικότητας - ή όταν έχει προκύψει κάποια ασυνήθιστη, δύσκολη κατάσταση για το παιδί. Στη συνέχεια, θα ήταν σκόπιμο να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό - θεραπευτή παραμυθιού.

Ως αποτέλεσμα της κοινής εργασίας, ο ήρωας αντιμετωπίζει με επιτυχία το πρόβλημα - πρώτα σε "παραμυθένιο", μεταφορικό επίπεδο και στη συνέχεια σε πραγματική κατάσταση ζωής

Πώς και γιατί λειτουργούν τα παραμύθια

Το παιδί συσχετίζεται ακούσια με τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας. Ειδικά αν έχει στενά χαρακτηριστικά γνωρίσματα ή βρίσκεται συχνά σε παρόμοια κατάσταση. Συχνά το παιδί δεν καταλαβαίνει τι περνά σε μια δύσκολη κατάσταση και ο θυμός ή η δυσαρέσκεια το κυριεύει. Σε μια προσπάθεια να απαλλαγεί από τα αρνητικά συναισθήματα, το παιδί μπορεί να καταφύγει σε επιθετικότητα ή, αντιστρόφως, να γίνει απροσδόκητα ντροπαλό, αποσυρμένο, ντροπαλό.

Ο χαρακτηρισμός των συναισθημάτων και των εμπειριών του, η εκτίμησή τους ως φυσική για μια τέτοια κατάσταση είναι πολύ σημαντική. Είναι ακόμη πιο σημαντικό να καταλάβουμε, να νιώσουμε τι ακριβώς βιώνει ο φίλος / ο δράστης / ο αδελφός / η μητέρα / ο σύντροφος / - άλλωστε, όλοι συμπεριλαμβανόμαστε σε μια ή μια άλλη διαπροσωπική σχέση. Το παιδί το καταλαβαίνει αυτό όχι από σημειώσεις ή εξηγήσεις, αλλά παίζοντας (ζώντας δηλαδή) διαφορετικούς ρόλους διαφορετικών χαρακτήρων στο παραμύθι. Από την άλλη πλευρά, όταν καταφέρει να βρει μια επιτυχημένη διέξοδο από μια δύσκολη κατάσταση, η αυτοεκτίμηση ανεβαίνει, δημιουργούνται νέοι, επιτυχημένοι τρόποι αλληλεπίδρασης (και παγιώνονται).

Πότε είναι καλύτερο να αναθέσουμε το έργο με ένα παραμύθι σε έναν ειδικό και πότε μπορεί ένας γονιός να δουλέψει με ένα παραμύθι

Ένας γονέας μπορεί να διορθώσει επιτυχώς τη συμπεριφορά του παιδιού χρησιμοποιώντας ένα "έτοιμο" παραμύθι, εάν πληρούνται οι ακόλουθες προϋποθέσεις:

1) το παραμύθι πρέπει να γραφτεί από έναν ειδικό και να αντιστοιχεί στην ηλικία του παιδιού.

2) η κατάσταση πρέπει να είναι σχετικά "τυπική".

3) το παιδί δεν πρέπει να έχει άγχος.

Εάν η κατάσταση είναι δύσκολη ή το παιδί έχει έντονα χαρακτηριστικά, ένα σύνθετο απρόβλεπτο είδος απάντησης, τότε εδώ πρέπει να ξέρετε πώς να βγείτε από την κατάσταση, πώς να το μετατρέψετε σε συν για το παιδί. Σε περίπτωση αμφιβολίας, είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο.

Η ευελιξία της μεθόδου είναι ότι ένα παραμύθι μπορεί να γραφτεί για κάθε κατάσταση ζωής, όσο δύσκολο και αν φαίνεται. Συνιστάται να βασίζεστε στις ιδέες, τις «λέξεις -κλειδιά» και τις μεταφορές του πελάτη (έστω και ενός μικρού). Παρακάτω είναι ένα παράδειγμα παραμυθιού που γράφτηκε μετά από αίτημα της μητέρας του παιδιού.

Πρόβλημα: ο πατέρας εγκατέλειψε την οικογένεια όταν ο γιος ήταν ενός έτους. Για 9 χρόνια, δεν διατηρούσε επαφή με την πρώην γυναίκα του και τον γιο του. Δέκα χρόνια αργότερα, ο πατέρας μου αποφάσισε να αποκαταστήσει τη σχέση. Το αγόρι δεν δέχεται τον πατέρα του και αγαπά τον πατριό του. Ο πατέρας δεν πρόκειται να κάνει πίσω. Το αίτημα της μητέρας για αποδοχή της κατάστασης από το αγόρι.

Παράδειγμα παραμυθιού:

Η ιστορία των πράσινων αρκούδων

Πριν από πολλά χρόνια, στον μακρινό πλανήτη Urtamegon, πολύ παρόμοιο με τη Γη, ζούσε μια οικογένεια πράσινων αρκούδων: ο μπαμπάς, η μαμά και ο μικρός γιος. Ζούσαν σε μια μικρή καλύβα που έφτιαξε ο μπαμπάς από αρωματικά κλαδιά πεύκου. Το shalashik χρησίμευσε ως εξαιρετική μεταμφίεση και τους προστάτευσε από τα μάτια των απρόσκλητων καλεσμένων.

Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο, αυτές οι αρκούδες, όπως όλες οι αρκούδες στον κόσμο, αγαπούσαν το μέλι, αλλά για κάποιο λόγο δεν αντιμετώπισαν πολύ καλά τις μέλισσες. τους άρεσε να κολυμπούν σε ένα καυτό απόγευμα σε ένα ποτάμι γάλακτος, και στη συνέχεια, απλώνοντας στο γρασίδι, να στεγνώσουν τη χνουδωτή γούνα τους κάτω από τις ακτίνες του ζεστού καλοκαιρινού ήλιου. Η βρεγμένη γούνα ξεθώριασε, αποκτώντας ένα καφετί με γκρι μαύρισμα. Και τότε ούτε ένας άνθρωπος στον κόσμο δεν θα τον διέκρινε από τις συνηθισμένες καφέ αρκούδες.

Και τότε, μια μέρα, όταν η μητέρα του Illy έπιανε ένα ψάρι για τον μικρό Shkoppi (αυτό ήταν το όνομα του μωρού), και ο ίδιος έκανε πλάκα στην αμμώδη ακτή της λίμνης, ξέσπασε ένας φοβερός τυφώνας. Διασκορπίστηκε, σκορπίστηκε στα πλάγια όχι μόνο μια εύθραυστη μικρή καλύβα, αλλά και ξερίζωσε μια μεγάλη βελανιδιά, και μάλιστα γύρισε τεράστιες πέτρες από το Μπλε Όρος σαν ελαφριά φτερά. Μάταια εκείνη τη μέρα, η μαμά με ένα μικρό μωρό περίμενε τον μπαμπά Just.

Ούτε την επόμενη μέρα ήρθε. Και μετά πήγαν να αναζητήσουν συγγενείς. Για πολύ καιρό περιπλανήθηκαν στο δάσος, μέχρι που μια μέρα συνάντησαν μια μεγάλη πράσινη αρκούδα. Wasταν πολύ χαρούμενος με τη μητέρα αρκούδα και το μωρό της. Μαζί κυνηγούσαν, έψαχναν για μούρα, έβγαζαν μέλι και μεγάλωναν το μωρό Shkoppi. Ο Shkoppi μεγάλωσε ως μια εκπληκτικά έξυπνη αρκούδα. Στην αρχή πήγε στο νηπιαγωγείο με αρκούδες, στη συνέχεια στο σχολείο, όπου έπαιζε και σπούδαζε με άλλα ζώα, και αγαπούσαν τον Shkoppi για τον χαρούμενο χαρακτήρα του, για την καλοσύνη του και για το γεγονός ότι ήταν πάντα έτοιμος να βοηθήσει.

Έτσι, χωρίς ανησυχίες και ανησυχίες, η ζωή μιας μικρής πράσινης αρκούδας προχώρησε, μέχρι που μια μέρα … μέχρι που μια μέρα συνέβη το απίστευτο - μέχρι που ο μπαμπάς επέστρεψε! Ο Σκόπι μπερδεύτηκε.

- Που ησουν τοσο καιρο? - ρώτησε νοητά ο Σκόπι, - ίσως κάνατε μια ηρωική πράξη; Fought πολέμησε τα τέρατα του δάσους; Maybeσως βγήκατε από τα πυκνά μπλοκαρίσματα του δάσους; Γιατί, γιατί έφυγες τόσο καιρό όταν σε χρειαζόμουν τόσο πολύ;

Αλλά στη ζωή των πράσινων αρκούδων - όλα είναι όπως στη ζωή των ανθρώπων. Σε αναζήτηση της οικογένειάς του, ο μπαμπάς συνάντησε μια όμορφη αρκούδα από μια γειτονική μπλε φυλή και την ερωτεύτηκε τόσο πολύ που για λίγο ξέχασε σχεδόν τον μικρό του Σκόπι. Ο Mishka ήταν θυμωμένος, προσβεβλημένος, ανήσυχος - τελικά, βαριόταν, περίμενε, ήθελε να δει τον μπαμπά. Και ο μπαμπάς ακόμα δεν περπάτησε και δεν περπάτησε. Και τώρα, όταν το παιδί ανακάλυψε γιατί - έγινε ακόμα πιο θυμωμένος.

- Ποτέ, ποτέ δεν σε συγχωρώ. Φύγε, σκέφτηκε το αρκουδάκι.

Ο Πάπας μετάνιωσε πολύ που έγινε έτσι. Συνειδητοποίησε ότι αγαπούσε πολύ, πολύ τον γιο του και ότι ήταν πολύ δύσκολο να διορθώσει τα πάντα. Τώρα φοβόταν ότι ο Σκόπι δεν θα τον συγχωρούσε ποτέ. Wantedθελε να αγοράσει στο μωρό διάφορα δώρα και να το πάει στο κίτρινο δάσος, όπου η γιαγιά-αρκούδα του περίμενε το μωρό. Σίγουρα, τον αγαπούσε πολύ, αλλά η μικρή αρκούδα δεν την είχε ξαναδεί.

Χρειαζόταν χρόνο για να τη γνωρίσει καλύτερα, να συνηθίσει. Wantedθελε, επίσης, πολύ άσχημα να λάβει δώρα. Αλλά η λήψη δώρων είναι σαν να ξεχνάς πόσο δύσκολο και αναστατωμένο ήταν για σένα, πόσο δύσκολο και επίπονο ήταν για τη μητέρα σου.

Και πάλι η δυσαρέσκεια που έριξε τη μικρή αρκούδα:

- Δεν θα συγχωρήσω ποτέ!

Η μεγάλη πράσινη αρκούδα Snur, την οποία ο Shkoppi θεωρούσε πατέρα του, ανησυχούσε επίσης για το μωρό. Άλλωστε, νοιάζεται από καιρό για το αρκουδάκι, κατάφερε να κολλήσει μαζί του και να τον αγαπήσει με όλη του την καρδιά. Τώρα το μωρό έχει γίνει πολύ κοντά του, αγαπητέ. Η πράσινη αρκούδα Snur προσβλήθηκε επίσης, αλλά ήταν ενήλικος, δυνατός και έξυπνος. Κατάλαβε ότι υπάρχουν διαφορετικές καταστάσεις στη ζωή. Ταν κοντά στον Σκόπι και ήταν έτοιμος να τον στηρίξει. Κατάλαβε το παιδί.

Τι έγινε μετά?

Το τέλος αυτής της ιστορίας δεν έχει γραφτεί ακόμη, γιατί κάθε αρκούδα - μπλε ή πράσινη - μπορεί να κάνει λάθη και όλοι ονειρεύονται την ευτυχία …

Το κύριο πράγμα που κατάλαβε ο μπαμπάς είναι ότι μπορεί να υπάρχει μια μπλε ή ροζ αρκούδα δίπλα του - οι ίδιοι οι ενήλικες είναι υπεύθυνοι για τις σχέσεις τους με τους ενήλικες, αυτό δεν αφορά τα παιδιά, αλλά ανεξάρτητα από το τι συμβαίνει, αγαπά το Shkoppi του και δεν παύει ποτέ να να είναι ο μπαμπάς του. Ο μπαμπάς πήρε λίγο χρόνο για να το καταλάβει.

Ο μπαμπάς ήταν έτοιμος να περιμένει …