Προβλήματα των μαθητών της Α 'τάξης. Πώς μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

1. Psychυχο-συναισθηματικό στρες

Οι πρώτες 2-3 εβδομάδες είναι οι πιο δύσκολες για τους μαθητές της πρώτης τάξης. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η υπερφόρτωση του νευρικού και άλλων συστημάτων και οργάνων του παιδιού μπορεί να προκαλέσει αυξημένη κόπωση, πονοκεφάλους και άλλες ασθένειες, μειωμένη όρεξη, προβλήματα ύπνου και αποδυνάμωση του ανοσοποιητικού συστήματος. Έτσι εκδηλώνεται Σύνδρομο 7 Σεπτεμβρίου, την οποία γνωρίζουν όλοι οι παιδίατροι και οι ψυχολόγοι. Τα παιδιά που κινδυνεύουν είναι ασθενικά. Για αυτούς, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να τηρούν το καθημερινό σχήμα, έναν πλήρη βραδινό ύπνο, κατόπιν αιτήματος του παιδιού - ημερήσιο ύπνο, ισορροπημένη διατροφή, επαρκή παραμονή στον καθαρό αέρα, εφικτή φυσική δραστηριότητα, ήρεμη ατμόσφαιρα στο σπίτι.

2. Αποκατάσταση

Δυσκολία συγκέντρωσης, απουσία μυαλού, αταξία, ανησυχία, κινητική αμηχανία-έως και το ένα τρίτο των μαθητών της πρώτης τάξης αντιμετωπίζουν τέτοια προβλήματα. Τα απογοητευμένα παιδιά δεν καταλαβαίνουν το ρόλο του δασκάλου, δεν είναι σε θέση να εξηγήσουν γιατί πηγαίνουν στο σχολείο - όπως λένε οι ψυχολόγοι, δεν έχουν διαμορφώσει εκπαιδευτικό κίνητρο. Η εξάλειψη των συμπτωμάτων του συνδρόμου κινητικής αποστολής θα βοηθήσει: ένα ισορροπημένο καθημερινό σχήμα, καθημερινές βόλτες, χαλαρωτικά μπάνια, ένα ήσυχο χόμπι πριν τον ύπνο. Για την ανάπτυξη της προσοχής και της αυθαιρεσίας, είναι απαραίτητο να εισαγάγετε το παιδί σε πνευματικά παιχνίδια με κανόνες (πούλια, σκάκι, τάβλι, πάει κ.λπ.).

3. Νέες συνθήκες καθεστώτος

Με μεγάλη δυσκολία τα εξαρτημένα και ανασφαλή παιδιά που, για τον έναν ή τον άλλο λόγο, δεν πήγαν στο νηπιαγωγείο και έγιναν θύματα υπερπροστασίας από τη μητέρα, συνηθίζουν τον νέο τρόπο ζωής. Τέτοιοι μαθητές της πρώτης τάξης βασανίζονται από το φόβο του νέου και του άγνωστου (η λεγόμενη νεοφοβία). Για να απαλλαγεί ένα παιδί από αυτόν τον φόβο, χρειάζεται τόσο το παιδί όσο και οι γονείς να συνεργαστούν με έναν ψυχολόγο.

4. Μη ελκυστικές ευθύνες

Τα παιδιά με συναισθηματική ανωριμότητα δυσκολεύονται με παρατεταμένο περιορισμό της σωματικής δραστηριότητας, το πραγματικό βασανιστήριο για αυτούς είναι η εκπλήρωση νέων σχολικών καθηκόντων - μερικές φορές δύσκολα, βαρετά και αδιάφορα. Οι γονείς πρέπει να επικεντρωθούν στην ανάπτυξη της θέλησης του παιδιού τους. Βεβαιωθείτε ότι ο μαθητής έχει εφικτές ευθύνες στο σπίτι και μια μη ελκυστική δουλειά γι 'αυτόν θα πρέπει να μετατραπεί σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι. Έτσι, αντί να πλένει το πάτωμα στο δωμάτιο, μπορεί να προσφερθεί στο παιδί να μετενσαρκωθεί ως αγόρι της καμπίνας και να καθαρίσει το κατάστρωμα του πλοίου.

5. Οι πρώτες αποτυχίες στο σχολείο, πραγματικές και φανταστικές

Ο φόβος της αποτυχίας γεννιέται σε ένα παιδί εάν οι υπερβολικά απαιτητικοί γονείς του εμφυσήσουν: «Πρέπει να είσαι πάντα ο πρώτος!», Αναστατώνονται ή τιμωρούνται λόγω χαμηλών βαθμών. Βιώνει την έλλειψη υποστήριξης από τους πιο κοντινούς ανθρώπους πολύ οδυνηρά - αρχίζει να αμφιβάλλει αν η μητέρα και ο πατέρας του τον αγαπούν, αισθάνεται ένοχος επειδή δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες τους.

Προκειμένου να αποφευχθούν τέτοια τραύματα, αξίζει να ληφθούν υπόψη οι ακόλουθες "στιγμές αλήθειας":

1. Εάν το παιδί σας δυσκολεύεται να μάθει, πρώτα από όλα πείστε το ότι το αγαπάτε απλά επειδή είναι, και καθόλου για την επιτυχία του στο σχολείο. Πως να το κάνεις? Αφού επιστρέψει το παιδί σας από το σχολείο, μην βιαστείτε να ικανοποιήσετε την περιέργειά σας με την ερώτηση: "Τι βαθμό πήρατε σήμερα;" - καλύτερα πείτε μας πώς πέρασε η μέρα σας, στη συνέχεια ρωτήστε απαλά τον γιο ή την κόρη σας: "Τι ενδιαφέροντα πράγματα σας συνέβησαν;", Λίγο αργότερα - "Ποια νέα και ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε σήμερα στο σχολείο;"

2. Όταν ο μαθητής σας είναι απασχολημένος με την εργασία, μην επικρίνετε! Βρείτε έναν λόγο για να τον επαινέσετε - ακόμα κι αν κάνει ελαττώματα και λάθη. Για παράδειγμα: "Αυτό το άγκιστρο αποδείχθηκε υπέροχο για εσάς σήμερα - πολύ πιο ακριβές από χθες!"

3Μην αρνηθείτε βοήθεια αν ο γιος ή η κόρη σας το ζητήσει, αλλά μην μπείτε στον πειρασμό να κάνετε ολόκληρη την εργασία σας - αφήστε το παιδί σας να νιώσει την ικανοποίηση που αντιμετώπισε το δύσκολο έργο.

4. Ποτέ μην συγκρίνετε την πρώτη σας τάξη με άλλα παιδιά - αυτό επηρεάζει αρνητικά την αυτοεκτίμησή του ».

6. Αντιπάθεια ή αδιαφορία του δασκάλου

Για ένα παιδί 6-7 ετών, ένας δάσκαλος είναι ο ίδιος έγκυρος ενήλικας με τους γονείς. Και αν ένα μικρό άτομο δεν αισθάνεται και δεν λαμβάνει στοιχεία για την καλοσύνη του δασκάλου, είναι καταστροφή για αυτόν. Ο πρώτος μαθητής δεν μπόρεσε να προσαρμοστεί στον δάσκαλο και υποφέρει; Οι γονείς πρέπει να σκεφτούν να αλλάξουν τον δάσκαλο. Ωστόσο, αυτή η απόφαση πρέπει να είναι ισορροπημένη - υποκύπτοντας στα συναισθήματα, οι γονείς κινδυνεύουν να σπάσουν ξύλο. Η μετάβαση σε άλλη τάξη ή σε άλλο σχολείο είναι ένα τεράστιο άγχος για έναν νεαρό μαθητή. Επομένως, είναι σημαντικό να μην κάνουμε υπερβολικές απαιτήσεις από τον δάσκαλο. Εάν είναι επαγγελματίας και όχι τύραννος, το παιδί θα συνηθίσει σταδιακά..

7. Ακανόνιστες σχέσεις με συμμαθητές

Η ικανότητα επικοινωνίας είναι πολύ σημαντική για έναν μαθητή της πρώτης τάξης (τη λεγόμενη κοινωνική ωριμότητα). Εκδηλώνεται στην επιθυμία του παιδιού να δημιουργήσει φιλικές επαφές με συνομηλίκους, στην ικανότητα να υποτάσσει τη συμπεριφορά του στους κανόνες του συλλογικού παιχνιδιού και να επιλύει συγκρούσεις χωρίς βίαιες ενέργειες.

Πότε πρέπει να είναι προσεκτικοί οι γονείς

Το παιδί συγκρούεται συνεχώς με τους συμμαθητές του, εμπλέκεται σε καυγάδες, προσβάλλει τους αδύναμους

Η προέλευση της επιθετικής συμπεριφοράς πρέπει να αναζητηθεί στην οικογένεια: είναι σημαντικό να καταλάβουμε ποιες ψυχολογικές ανάγκες του παιδιού αγνοούνται από τους γονείς (στην αγάπη, στην αποδοχή, στην επικοινωνία, στην ανεξαρτησία) ή του οποίου το μοντέλο συμπεριφοράς αντιγράφει. Οι γονείς μπορεί να μην είναι σε θέση να καταλάβουν αυτό το πρόβλημα μόνοι τους · είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο.

Το παιδί έγινε αντικείμενο χλευασμού και εκφοβισμού από συμμαθητές

Αυτό είναι το πλήθος των παιδιών με χαμηλή αυτοεκτίμηση. Προβλήματα υγείας και ελαττώματα στην εμφάνιση (κακή όραση, υπερβολικό βάρος κ.λπ.), σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, δεν έχουν καμία απολύτως σχέση με αυτό. Ένα τέτοιο παιδί με επαρκή αυτοεκτίμηση θα είναι σε θέση να αποκτήσει αυθεντία στην τάξη.

Ποια λάθη των γονέων στην ανατροφή οδηγούν στο γεγονός ότι ένα παιδί 6-7 ετών έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση;

Έλλειψη προσοχής, υπερβολικές απαιτήσεις, συχνή τιμωρία και ταπείνωση, χαμηλό επίπεδο αξιώσεων από τους γονείς. Εάν ένα μικρό άτομο ακούει συχνά στη διεύθυνσή του από τους πιο σημαντικούς ενήλικες: "Δεν μπορείς!", "Είσαι κακός!", "Δεν θα πετύχεις!", Τα πιστεύει και μεγαλώνει με αρνητικές πεποιθήσεις για τον εαυτό του. Επομένως, οι γονείς πρέπει να είναι γενναιόδωροι στον έπαινο, να χαίρονται ειλικρινά ακόμη και για τα μέτρια επιτεύγματα του παιδιού και να τονώνουν την ανεξαρτησία του σε διάφορες δραστηριότητες.

Το παιδί δεν έχει φίλους μεταξύ των συμμαθητών του … Εάν ενάμιση με δύο μήνες μετά την έναρξη του σχολικού έτους, ο μαθητής της πρώτης τάξης δεν έχει κάνει φίλους με κανέναν από τους νέους συντρόφους, οι γονείς θα πρέπει να ανησυχούν. Μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να βρει φίλους. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των ηρώων παραμυθιών, ιστοριών, παιδικών ταινιών και κινουμένων σχεδίων, εξηγήστε στο παιδί πώς να συμπεριφέρεται για να κάνει φίλους με κάποιον που σας αρέσει. να μιλήσουμε μαζί για το ποιες ιδιότητες διαθέτει ένας αληθινός, πιστός φίλος και ποιες ιδιότητες ένας κακός, χωρίς αξία. Ενθαρρύνετε το παιδί να παίξει μαζί με τους συνομηλίκους του, αλλά μην επιμείνετε αν αντισταθεί - να συμμετάσχει στη διασκέδαση ισότιμα με τα παιδιά. Μην επιβάλλετε τους κανόνες του παιχνιδιού στα παιδιά - αφήστε τα να τα βρουν μόνοι τους. Είναι σημαντικό να διασφαλιστεί ότι τα παιχνίδια είναι μη ανταγωνιστικά, χωρίς νικητές και ηττημένους, προκειμένου να αποφευχθούν συγκρούσεις μεταξύ των παιδιών. Σε περίπτωση καβγά, αναλάβετε το ρόλο του ειρηνοποιού.

Σημάδια επιτυχούς προσαρμογής ενός παιδιού στο σχολείο

Εάν ένας μαθητής της πρώτης τάξης πηγαίνει στο σχολείο με ευχαρίστηση, δεν αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες στην εκμάθηση του εκπαιδευτικού υλικού, με σπάνιες εξαιρέσεις δεν ζητά βοήθεια από τους ενήλικες όταν κάνει την εργασία και μιλάει θερμά για τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του, οι γονείς μπορούν να είναι ήρεμοι: το παιδί κατακτώντας με επιτυχία έναν νέο κοινωνικό ρόλο για τον εαυτό του - το ρόλο του μαθητή