Σύγχρονα παιδιά: Ποια πρόκληση έχουμε δεχτεί

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Έχετε αναρωτηθεί ποτέ τι ώρα ζουν τα παιδιά μας; Οι γονείς χωρίζονται όλο και περισσότερο σε δύο στρατόπεδα στη στάση τους απέναντι στο σύγχρονο περιβάλλον ανάπτυξης του παιδιού. Μερικοί λένε ότι ήταν καλύτερα και η εκπαίδευση ήταν καλύτερης ποιότητας, άλλοι πρακτικά «χτυπούσαν τα χέρια τους» λόγω του πόσο γρήγορα, γρήγορα και ποιοτικά ο κόσμος αλλάζει υπέρ μας.

Τα παιδιά, φυσικά, δεν μπορούν να έχουν επιλογή και άποψη για αυτό το θέμα. Ζουν σήμερα και, σε αντίθεση με εμάς, μαθαίνουν να προσαρμόζονται στις σύγχρονες πραγματικότητες, πρακτικά από το λίκνο …

Ανεξάρτητα από το πόση διαμάχη μπορεί να υπάρξει σχετικά με τα gadget και τις σύγχρονες οικιακές συσκευές που χειρίζονται τα παιδιά, τα tablet, τα τηλέφωνα, οι υπολογιστές εξακολουθούν να είναι ένας τρόπος υψηλής αποτελεσματικής γνώσης ακόμη μεγαλύτερων τεχνολογιών. Και στις συνθήκες μιας νέας κοινωνικής τάξης, είναι πολύ σημαντικό να είμαστε σε καλή σχέση με την τεχνολογία.

Σύμφωνα με πολυάριθμες στατιστικές, το 12-15% των σημερινών επαγγελμάτων θα εξαφανιστεί εντελώς τα επόμενα 15-20 χρόνια. Μπορείτε να φοβηθείτε από τέτοιους αριθμούς ή να σκεφτείτε ότι οι επιστήμονες επινοούν ξανά κάτι για τον εαυτό τους, αλλά απλώς πηγαίνετε σε μια υπεραγορά με ταμεία αυτοεξυπηρέτησης και γίνεται σαφές σε ποιες κατευθύνσεις κινούμαστε. Αυτό σημαίνει ότι κυριολεκτικά 10-15 χρόνια αργότερα, η κοινωνία θα χρειαστεί εκείνους τους ανθρώπους που μπορούν να συντηρήσουν τον εξοπλισμό ή τα «ρομπότ», αν θέλετε. Πρέπει ακόμα να εξηγήσω γιατί ένα παιδί μπορεί να χρειάζεται εξοικείωση με την τεχνολογία;

_

Αλλά, εάν όσον αφορά τα tablet, τα τηλέφωνα και άλλα gadget για πολλούς γονείς, η κατάσταση είναι κατά κάποιο τρόπο κατανοητή (δεδομένου ότι οι ίδιοι οι γονείς αναγκάζονται να κατακτήσουν όλο και περισσότερες νέες δυνατότητες του Διαδικτύου και των gadget), τότε είναι ακόμα δύσκολο με άλλες πτυχές ο σύγχρονος κόσμος …

Αν ζητήσουμε από αυτούς τους συζητητές για τη νεωτερικότητα να «μαζέψουν τις σκηνές τους» και να στήσουν ξανά στρατόπεδο, αλλά ήδη σχετικά με το θέμα της πρώιμης παιδικής ανάπτυξης, τότε θα ξαναδούμε δύο στρατόπεδα. Μερικοί θα διαβεβαιώσουν επίμονα ότι οποιαδήποτε ανάπτυξη ενός παιδιού εκτός από το σχολείο και το νηπιαγωγείο θα το βλάψει αποκλειστικά, ενώ άλλοι θα διαβεβαιώσουν ότι είναι έτοιμοι να στείλουν τα παιδιά τους σε όλους τους πιθανούς κύκλους. Αλλά, η αλήθεια, όπως γνωρίζετε, είναι κάπου ενδιάμεσα.

Πιθανώς, αυτός είναι ο λόγος που προκύπτουν διαφωνίες σε τέτοια ερωτήματα που είναι δύσκολο να προσδιοριστεί η χρυσή τομή: τι πρέπει να κατακτήσει ένα παιδί και σε ποια ηλικία. Και τι γίνεται με τη φυσική του λαχτάρα για χορό, μουσική ή παιχνίδι με κατσαβίδι; Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν και να αισθάνονται πολύ καλά το παιδί τους.

Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει ο ίδιος, ως γονιός, να απαντήσετε σε πολλές ερωτήσεις:

• Πότε και πώς κουράζεται το παιδί μου; Μετά από τι είδους άγχος - σωματικό ή πνευματικό; Είναι σε θέση το παιδί να ανακάμψει μετά από αυτό ή επηρεάζει ένα τέτοιο φορτίο την ασυλία του (μετά από αυτό, το παιδί είναι άρρωστο);
• Τι τραβάει περισσότερο το παιδί; Τεχνική, σχέδιο, μοντελοποίηση, κατασκευή, χορός, τραγούδι, ράψιμο κ.λπ.; Μπορώ να δημιουργήσω το απαραίτητο έδαφος για την ανάπτυξη αυτής της δεξιότητας στο σπίτι ή θα χρειαστώ τη βοήθεια τμημάτων (κύκλων);
• Τι ρωτά / μιλά συχνά το παιδί (σχετικά με παιδιά ηλικίας 4-7 ετών);
• Τι παρατηρεί ο δάσκαλος ή ο εκπαιδευτικός στη συμπεριφορά του παιδιού;
• Ποια είναι η γνώμη συγγενών και φίλων για τις ικανότητες του παιδιού;

Ό, τι κι αν ήταν, τα τμήματα έχουν δικαίωμα ύπαρξης, αλλά αν ο γονιός απαντήσει με λογικό τρόπο στις παραπάνω ερωτήσεις. Οφείλεται στις ομάδες πρώιμης ανάπτυξης και στην αφθονία τμημάτων που διατίθενται στους περισσότερους γονείς για χρήματα τα σύγχρονα παιδιά μας γίνονται ευτυχισμένοι ιδιοκτήτες μιας ευρείας προοπτικής.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι είναι πολύ ωραίο όταν οι γονείς αντιμετωπίζουν τις δραστηριότητες του παιδιού τους όχι ως ένα λάβαρο που το παιδί πρέπει να φέρει με υπερηφάνεια στο δρόμο προς τα γεράματα, αλλά ως μια εξέλιξη. Από αυτή την άποψη, το ερώτημα αν είναι φυσιολογικό να αλλάξουμε 15-20 τμήματα για όλη την περίοδο της παιδικής ηλικίας ενός παιδιού παύει να υπάρχει. Εξάλλου, πόσο σπουδαίο είναι όταν ένα αναπτυσσόμενο άτομο έχει ένα ευρύ φάσμα, αν και όχι τη βαθύτερη, αλλά πολύ πολύτιμη γνώση που μπορεί να εφαρμόσει στις μελλοντικές του δραστηριότητες.

Ένα άλλο ευχάριστο χαρακτηριστικό του σύγχρονου κόσμου για τα παιδιά, το οποίο συχνότερα αφορά τους κατοίκους των μεγαλύτερων πόλεων (αν και, το "Trend" περπατά με τόλμη σε διαφορετικές χώρες σε μικρές πόλεις) είναι μια μεγάλη πλατφόρμα για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας των παιδιών. Και στην παιδική σας ηλικία υπήρχε μια τέτοια αφθονία προσιτών παιδότοπων, ομάδων υγείας σε κέντρα γυμναστικής, αφθονία δωρεάν διακοπών (Πρωτοχρονιά, Shrovetide) με μεγάλες γιορτές και δυνατότητα επικοινωνίας των παιδιών, δωρεάν κύρια μαθήματα σε καφετέριες, εμπορικά κέντρα; Όλα αυτά δεν είναι απλά "διασκεδαστικά" και ενδιαφέροντα, αλλά επίσης επιτρέπει στα παιδιά να επικοινωνούν μεταξύ τους εξασκώντας μια ποικιλία τεχνικών συνομιλίας σε διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις! Και πιθανότατα γνωρίζετε πόσο σημαντικό είναι στις μέρες μας να έχετε ένα ευρύ φάσμα επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Και για την επώδυνη «ενσυναίσθηση» δεν μπορείτε πλέον ούτε να τραυλίζετε.

_

Ένας άλλος λόγος για το υψηλό επίπεδο ανάπτυξης των σύγχρονων παιδιών σε σύγκριση με τους γονείς τους είναι η μεγαλύτερη διαθεσιμότητα διαδραστικών ιστότοπων. Διαδραστικά Μουσεία Επιστήμης, Διαδραστικά Μουσεία Μουσικής, Διαδραστικά Μουσεία Σοκολάτας, Εργαστήρια Μαγειρικής, Διαδραστικές Εκθέσεις Ρομποτικής - αυτό δεν συμβαίνει σε πολλές πόλεις. Ο ίδιος καταλαβαίνεις ποιο είναι το όφελος. Μπορείτε να πείτε σε ένα κορίτσι διακόσιες φορές την ημέρα πώς "είναι σημαντικό να μάθετε πώς να μαγειρεύετε (και κυρίως μπορς, γιατί" όταν βγαίνει για ααααμούζ "…)", ή μπορείτε να το στείλετε σε ένα μέρος όπου, δίπλα στους συνομηλίκους της, θα λατρέψει το μαγείρεμα, θα είναι πραγματικά ενδιαφέρον για αυτήν, πράγμα που σημαίνει ότι δεν έχει σημασία πού και πώς θα μαγειρέψει στο μέλλον, αλλά αυτή η διαδικασία θα γίνει λιγότερο εντατική για αυτήν, αλλά πιο ευχάριστη. Ρωτάτε, τι γίνεται με το «άγγιγμα (επαφή) ζωολογικών κήπων; Σε αυτή την περίπτωση, μια τέτοια διαδραστική πλατφόρμα αναπτύσσεται επίσης ευνοϊκά για τα παιδιά μας με τη μορφή της ανάπτυξης της ενσυναίσθησης (επέστρεψαν ξανά σε αυτήν), της ικανότητας να φροντίζουν ζώα και άλλα. Και, γενικά, η επικοινωνία με τα ζώα είναι πάντα ευεργετική, μερικές φορές, έχει ακόμη και θεραπευτική επίδραση στα παιδιά! Οι θεραπευτικές ιδιότητες της επικοινωνίας με τα δελφίνια και η ιππασία είναι γνωστές και επιβεβαιωμένες εδώ και πολύ καιρό …

Υπάρχουν πράγματι πάρα, πάρα πολλές προϋποθέσεις για τα παιδιά μας να γίνουν «λαμπρά» ή απλά να έχουν υψηλή εκπαίδευση στο μέλλον. Αλλά, μερικές φορές, οι γονείς αισθάνονται απελπισία γιατί χθες ένα ταλαντούχο αγόρι, σήμερα σε ηλικία 14-16 ετών, αρνείται να σπουδάσει, διαμαρτυρόμενο για τις δυσκολίες της σχολικής εκπαίδευσης. Εδώ, κάθε συγκεκριμένος γονέας πρέπει να συμπεριφέρεται σε ένα εμπιστευτικό, ζεστό, φιλικό μια συνομιλία στην οποία όχι μόνο θα προσπαθήσει να εξηγήσει την ανάγκη αποφοίτησης από το σχολείο και την απόκτηση δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά θα ακούσει και τις ανάγκες και τους στόχους του εφήβου του !!!

Όπως δείχνει η εκτεταμένη πρακτική των ψυχολόγων παιδιών και εφήβων, οι έφηβοι δεν είναι απλώς «τεμπέληδες με υψηλό προικισμό». Εδώ, απλώς, ίσως αξίζει να προσελκύσετε έναν ειδικό εάν δεν είναι δυνατό να δημιουργήσετε επαφή με έναν έφηβο. Είναι πολύ πιο σωστό να σκεφτείτε την κατάλληλη επαφή με το παιδί σας όσο το δυνατόν νωρίτερα.

_

Γενικά, ούτε οι γονείς πρέπει να μείνουν πίσω. Μας έχουν προκαλέσει τα παιδιά μας στο να κατακτήσουμε και να προσαρμοστούμε στη σύγχρονη πραγματικότητα; Γιατί να μην το πάρετε προς όφελος του εαυτού σας και των παιδιών σας;..