Θεραπεία ναρκισσισμού στην παιδική ηλικία: Μια ιστορία μιας παρουσίας

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Η μητέρα του 6χρονου Sasha S. στράφηκε σε μένα με ένα αίτημα να διαγνώσει την πνευματική ανάπτυξη. Τα αποτελέσματα των διαγνωστικών στο νηπιαγωγείο ήταν ανησυχητικά.

Η μαμά συνέστησε να στείλει το κορίτσι σε ειδικό σχολείο.

Ενώ μιλούσα με τη μητέρα μου, αυτή η διάγνωση εγείρει τις αμφιβολίες μου. Μαμά και κόρη, αμφότερες ενδιαφέρουσες, καλοντυμένες και με μια ένταση απελπισίας σε ολόκληρη την εμφάνισή τους, δημιούργησαν ένα εκπληκτικό αίσθημα περιποιημένης και εγκαταλελειμμένης ταυτόχρονα. Όλη η εμφάνιση του κοριτσιού πρόδωσε την αποτροπή της. ιδιοτροπία, κάποια ανησυχητική σύγχυση, αλλά όχι νοητική υστέρηση. Ωστόσο, στα πρώτα κιόλας λεπτά της αλληλεπίδρασής μου μαζί της (ή μάλλον, προσπάθησε να το καθιερώσω), βίωσα έναν έντονο πειρασμό να συμμετάσχω στη γνώμη των συναδέλφων μου.

Το παιδί δεν προκάλεσε μόνο σύγχυση, αλλά φρίκη και ένα αίσθημα πλήρους απελπισίας. Η εντύπωση ήταν ότι το κορίτσι δεν άκουσε, δεν κατάλαβε τι ήθελαν από αυτήν και απλά δεν ήταν σε θέση να συγκεντρωθεί για περισσότερο από 5 δευτερόλεπτα. Ταυτόχρονα, κατέστησε σαφές ότι παρατηρούσε την παρουσία μου, αφού ενήργησε ακριβώς με το υλικό που της προσφέρθηκε (ένα φύλλο χαρτί με ένα στυλό, κύβους). Και ενεργούσε συνεχώς, χαοτικά και όχι με τον τρόπο που της ζήτησα.

Έτσι «μιλήσαμε» τα πρώτα δέκα λεπτά. Με κράτησε αυτή τη στιγμή αποκλειστικά η περιέργεια και ο ενθουσιασμός: τι συμβαίνει και τι μπορώ να κάνω γι 'αυτό;

Κάπως, σταδιακά, η Sasha άρχισε να επικεντρώνεται στις οδηγίες και έδειξε την πλήρη πνευματική της ακεραιότητα, αν και το επίπεδο ανάπτυξης των γνωστικών ικανοτήτων της αποδείχθηκε μάλλον χαμηλό.

Τα έκανε όλα αυτά, παραμένοντας σε μια συνεχή χαοτική κίνηση, ισορροπώντας στην ίδια γραμμή μεταξύ πλήρους άγνοιας και παθητικής αντίστασης.

Αυτό που με εξέπληξε ήταν ότι μετά τη συνεργασία μαζί της δεν ένιωσα καθόλου κουρασμένη (μας πήρε πάνω από μία ώρα). Η Σάσα, από την άλλη πλευρά, φαινόταν κουρασμένη και εξαντλημένη (πρέπει να πω, η κούραση ήταν πολύ καλή για εκείνη - με κάποιο τρόπο σταμάτησε να κινείται συνεχώς και έγινε σαν ένα παιδί με το οποίο μπορείτε απλά να μιλήσετε ή να παίξετε).

Φυσικά, συμφώνησα να συνεργαστώ μαζί της. Στην αρχή, η μητέρα μου ενδιαφερόταν αποκλειστικά για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων, οι οποίες ήταν κατανοητές, καθώς μόνο το φάντασμα του ακατάπαυστα πλησιάζοντος σχολείου την ανάγκασε να φροντίσει με κάποιο τρόπο το κορίτσι: «Είδα πριν από αυτό δεν είναι όλα φυσιολογικά, αλλά απλά δεν μπορούσα να το κάνω, αλλά πριν από το σχολείο πρέπει ακόμα … ».

Τουλάχιστον, ήμουν ευχαριστημένος με την επάρκεια της μητέρας στην εκτίμηση της κατάστασης. Ωστόσο, η περαιτέρω εργασία έδειξε ότι η παρουσία μου στο δωμάτιο όπου έφεραν τη Σάσα ήταν ο μόνος σημαντικός παράγοντας για αυτήν: ασυνήθιστο, απειλητικό και ελκυστικό ταυτόχρονα. Χωρίς αμφιβολία, ήμουν η μόνη φιγούρα για εκείνη που συγκέντρωσε όλη την προσοχή και την ενέργειά της και τα πνευματικά καθήκοντα παρέμειναν μόνο ένα αμυδρό μακρινό υπόβαθρο. Συνειδητοποιώντας ότι η περαιτέρω εργασία προς αυτήν την κατεύθυνση χωρίς κατάλληλες θεραπευτικές συνεδρίες θα ήταν εξαιρετικά αναποτελεσματική, πρόσφερα στη μητέρα μου αυτές τις συνεδρίες για τη Σάσα. Η πρώτη συνεδρία πραγματοποιήθηκε με τη μητέρα μου. Ούτε η μαμά ούτε το κορίτσι ήταν ευχαριστημένοι με αυτό, αλλά με ενδιέφερε.

Μέχρι εκείνη τη στιγμή, είχα ήδη καταφέρει να γνωρίσω καλύτερα τη μητέρα μου και ήξερα ότι γνώριζε απόλυτα την τεράστια απόσταση μεταξύ της και της κόρης της, αλλά δεν ήταν έτοιμη να πλησιάσει («αν μεγαλώσει όπως εγώ, θα νιώθω σαν βλάκας »). Wasταν σημαντικό για μένα να καταλάβω πώς αυτό καταστρέφει την αλληλεπίδρασή τους και αν αξίζει να δουλέψω μαζί του τώρα ή να αναβάλω σε καλύτερες εποχές.

Είχα την αίσθηση ότι είχα καλέσει δύο άτομα, ελάχιστα οικεία μεταξύ τους, τα οποία τώρα αισθάνονται μάλλον τεντωμένα και αμήχανα. Η Σάσα είχε ένα έντονο άγχος, μια ανάγκη για ασφάλεια και υποστήριξη, την οποία η μητέρα της αγνόησε επιδέξια, κάτι που δεν ήταν περίεργο, αφού η ανάγκη της μητέρας της για υποστήριξη ήταν σχεδόν υψηλότερη από αυτή της Σάσα.

Στράφηκαν αποκλειστικά σε μένα. Έγινε συμφωνία με τη μητέρα μου για θεραπευτική εργασία με τη Σάσα, διατηρώντας παράλληλα αναπτυξιακά μαθήματα με ένταση 2 φορές την εβδομάδα.

Στη μαμά προσφέρθηκε ατομική θεραπεία. Θα κάνω μια κράτηση αμέσως ότι έδωσα το πρώτο κοινό μάθημα μετά από αυτό μόνο ένα χρόνο αργότερα, το οποίο προκάλεσε τη μητέρα μου σε κρίση τρόμου.

Στην πραγματικότητα, 1 συνεδρία με τη Σάσα ήταν στην πραγματικότητα η γνωριμία μας. Πριν από αυτό το μάθημα, δομήθηκα και κράτησα το κορίτσι σε αυτήν τη δομή. Εδώ όλες οι προσπάθειές μου να προσελκύσω τον εσωτερικό της κόσμο συναισθημάτων και επιθυμιών συναντήθηκαν με ισχυρή αντίσταση. Αν και αυτό θα μπορούσε να ονομαστεί αντίσταση μόνο θεωρητικά, γιατί στην πραγματικότητα ήταν μια συνεχής άσκοπη κίνηση, ροή, πτήση. Γλιστρούσε συνεχώς, μη σταματώντας σε τίποτα. Οι επιθυμίες της ήταν αδιαμόρφωτες και ασαφείς, πρακτικά δεν επικοινώνησε μαζί μου, δεν απάντησε στις ερωτήσεις και τις απαντήσεις μου. Το μόνο πράγμα που την κράτησε κάπως ήταν το προσφερόμενο φύλλο χαρτιού. Εκείνη σχεδίασε και ήμουν παρών. Η παρουσία μου και η "ενσυναισθητική ακρόαση" ήταν (και έχουν παραμείνει για πολλές συνεδρίες) η μόνη μου τεχνική. Η πρώτη ήταν ένα κινητό σπίτι. Δεν ήταν απλώς ένα αυτοκίνητο, αλλά ένα «σπίτι σε τροχούς». Στη συνέχεια εμφανίστηκε ένας άντρας και μια γυναίκα, και μαζί τους εχθρότητα, θλίψη, μοναξιά (οι γονείς της Σάσα χώρισαν πριν από αρκετά χρόνια). Δεν ήταν σε αυτή την εικόνα. Τσακώθηκε μαζί τους για μεγάλο χρονικό διάστημα: έπλενε κάτι, διόρθωσε, ζωγράφισε. Ως αποτέλεσμα, οι φιγούρες τους και κυρίως τα πρόσωπά τους μετατράπηκαν σε κάτι φθαρμένο και άμορφο. Αφού «τελείωσε» με τους γονείς της, εμφανίστηκε η βασίλισσα (ήδη σε άλλο σεντόνι).

Εδώ, κατά τη γνώμη μου, για πρώτη φορά, η Σάσα παρατήρησε την παρουσία μου και μου ζήτησε να απομακρυνθώ. Το κορίτσι αντέδρασε σίγουρα στις προσπάθειές μου να την καλέσω να φροντίσει τα όριά της και το νόημα περιορίστηκε στο εξής: «Δεν έχω καμία απολύτως ιδέα για τι μιλάτε! Θέλω να σχεδιάσω μια βασίλισσα, όχι να μάθω να κρύβομαι ». Χάρηκα που συνειδητοποίησε τουλάχιστον κάποια ανάγκη για μένα και τη μετέτρεψε σε αίτημα. Τώρα γύρισα μακριά ενώ εκείνη σχεδίαζε και γύρισα όταν θεώρησε ότι κάποιο αντικείμενο ήταν τελειοποιημένο. Μου ζητήθηκε επίσης να μαντέψω τι είχε σχεδιάσει, αλλά ήταν βαρετό για μένα και έπρεπε να το εξηγήσει η ίδια. Η ουσία του σχεδίου της κατέληξε στο γεγονός ότι η βασίλισσα χρειάζεται άνεση και θέλει να ζεσταθεί.

Το αποτέλεσμα των ερωτήσεών μου, πώς αυτό σχετίζεται με τη ζωή της και πώς η βασίλισσα μπορούσε να ζεσταθεί, ήταν ο ήλιος στην εικόνα. Με αυτό, αποφάσισα ότι ήταν αρκετό για πρώτη φορά, και τελειώσαμε.

Το πιο ξεκάθαρο συναίσθημά μου μετά τη συνεδρία ήταν το άγχος για τη Σάσα. Όλη η συμπεριφορά της: συνεχής ολίσθηση, οδυνηρά συναισθήματα και ένταση των αναγκών, σωματικό κάταγμα, κάποιου είδους ταλαιπωρία, "αντιστροφή" των κινήσεων προκάλεσε έντονη επιθυμία να την κρατήσει και να την ηρεμήσει. Οι ρητές ψυχωτικές τάσεις ήταν ανησυχητικές. Ταυτόχρονα, η εκτροπή της, η απροθυμία της να έρθει σε επαφή με τις εμπειρίες της, η άγνοια της υποστήριξής μου προκάλεσε κάποια σύγχυση σε μένα ως θεραπευτή. Δεν κατάλαβα καλά πώς θα μπορούσα να συνεργαστώ μαζί της αν το μόνο πράγμα που ο πελάτης ήταν έτοιμος να δεχτεί από μένα ήταν η παρουσία μου. Το άγχος μου με ώθησε να κάνω όσο το δυνατόν περισσότερο και το συντομότερο δυνατό, αλλά η Σάσα έχει το δικό της ρυθμό και νόημα, και δεν έχω άλλη επιλογή από το να προσαρμοστώ σε αυτήν, απλώς ακολουθώντας την στη χώρα της μοναξιάς και της θλίψης.

Η Σάσα ήρθε στην επόμενη συνεδρία σε κατάσταση υπερβολικής κόπωσης: κόκκινα μάτια, συνεχές χασμουρητό, βλέμμα αποστασιοποιημένο. Η νταντά ήθελε να πάρει το κορίτσι στο σπίτι, αλλά εκείνη αντιστάθηκε και συμφωνήσαμε ότι θα δουλέψουμε όσο το ήθελε η Σάσα. Τα πρώτα δύο τρίτα της συνεδρίας φωλιάζει η Σάσα, μιλώντας για κάτι (όχι σε μένα, αλλά μόνο δυνατά), κλαίγοντας ("Δεν κλαίω, απλώς τρέχουν δάκρυα").

Και εγώ, κατά τη γνώμη μου, ήμουν ακριβώς δίπλα της, περιοδικά, φυσικά, αναφερόμενος στις ανάγκες της: τι θέλετε; Πώς θα ήσουν πιο άνετα; Η Σάσα σταδιακά γινόταν όλο και πιο ήρεμη.

Μετά αποκοιμήθηκα και κοιμήθηκα για περίπου 20 λεπτά. Όταν ξύπνησα, η στάση και οι κινήσεις ήταν ήρεμες, μετρημένες, χαλαρές. Η Σάσα σηκώθηκε και έφυγε σιωπηλή.

Το βράδυ εκείνης της ημέρας, η Σάσα ανέπτυξε υψηλό πυρετό και κράτησε για τρεις ημέρες χωρίς άλλα συμπτώματα. Η ανησυχημένη μητέρα εξέτασε το κορίτσι από νευρολόγο (η Sasha είναι εγγεγραμμένη με αυξημένη ενδοκρανιακή πίεση) και αποδείχθηκε ότι η πίεση είχε μειωθεί σημαντικά. Ακόμα δεν ξέρω αν αυτό σχετίζεται με τη δουλειά μας, αλλά το τελευταίο μάθημα μου φάνηκε πολύ σημαντικό και η υπνηλία δεν ήταν τυχαία. Την πρώτη φορά που είδα πώς η Σάσα φρόντιζε τον εαυτό της: έκρυψε το πρόσωπό της, τράβηξε μια καρέκλα, έφερε ένα σακάκι, έψαξε για πόζα. Την πρώτη φορά την είδα να ηρεμεί. Θα έλεγα - καθησυχασμένος. Presenceσως η παρουσία και η υποστήριξή μου να της δημιούργησε αυτόν τον ασφαλή χώρο, στο Cahors μπόρεσε να στραφεί στον εαυτό της. Ομολογώ πλήρως ότι η συνάντησή της με τον εαυτό της θα μπορούσε να είναι ένα σοκ για αυτήν.

Και το άγχος μου μετατράπηκε σε αίσθημα έλλειψης άνεσης. Όταν δούλευα με τη Σάσα, μου φάνηκε ότι το γραφείο μου ήταν μικρό, άβολο, άβολο, υπήρχαν λίγα παιχνίδια κλπ.

Τώρα νομίζω ότι η ανησυχία μου για αυτήν και η επιθυμία να φροντίσει ήταν πολύ περισσότερα από όσα ήταν πρόθυμη να δεχτεί. Τότε ήταν στο επίπεδο των εμπειριών, αρκετά ισχυρό και ασαφές, αντικαθιστούσε γρήγορα το ένα το άλλο. (Προφανώς, η ανάγκη κατανόησής τους ζωντάνεψε τις σημειώσεις μου μετά από κάθε συνεδρία, χάρη στις οποίες μπορώ τώρα να αναδημιουργήσω ολόκληρη τη διαδρομή μας με επαρκείς λεπτομέρειες).

Οι επόμενες δύο συνεδρίες είναι ένα ταξίδι στη χώρα της. Ένα κορίτσι σε γυμνό έδαφος ("Αυτό είναι γη. Δεν υπάρχει τίποτα σε αυτό. Και αυτό είναι ένα κορίτσι.") Στη συνέχεια εμφανίστηκε μια φιγούρα επιθυμιών. Όχι ως συγκεκριμένη επιθυμία, αλλά ως επιθυμία για την εκπλήρωση των επιθυμιών. Ένα λουλούδι έχει μεγαλώσει στο γυμνό έδαφος - ένα επτά λουλούδι. Τότε εμφανίστηκε το αυτοκίνητο στο οποίο ζει. Αυτή τη φορά ήταν ένα αυτοκίνητο, όχι ένα μηχανοστάσιο. Το αυτοκίνητο μαζί της ήταν στα αριστερά του σεντονιού και η μαμά και ο μπαμπάς στα δεξιά. Στη συνέχεια εξαφανίστηκαν (η Σάσα τα διέγραψε) και η μητέρα μου κατέληξε με την κόρη της στο αυτοκίνητο (εδώ έπρεπε να πω το λόγο της, γιατί ούτε το κορίτσι ούτε η μητέρα ήταν ορατά και η Σάσα επέμενε σε αυτό). Είχα την αίσθηση ότι η Σάσα μου έλεγε την ιστορία του. Δοκιμάζει το έδαφος κάτω από τα πόδια μας στη σχέση μας. Στο τέλος της συνεδρίας, έφτιαξα ένα κομμάτι γης για το λουλούδι των επιθυμιών όπου μπορούσε να ριζώσει. Μέχρι την επόμενη συνεδρία, φύτρωσε. Το θέμα του θανάτου εμφανίστηκε: πρώτα - ο μαύρος ήλιος - "κρύο, σκοτάδι". Τότε το κορίτσι που θέλει να πεθάνει.

Στη συνέχεια - το ποτάμι και πνιγμένοι άνθρωποι. Τώρα μου φαίνεται ότι ήταν μια συμβολική δολοφονία όσων την άφησαν. Υπήρχε μια αίσθηση της κατευθυνόμενης ενέργειας της. Σαν μια πηγή να έχει ξεχυθεί από το έδαφος, έξω από τις πέτρες. Την πρώτη φορά που δέχτηκε την υποστήριξή μου, ζωγραφίζοντας, κάθισε στα γόνατά μου. Αμέσως μετά, υπήρξε πραγματική επιθετικότητα στον χώρο μας - σαν μια ανούσια ασχολία: προσπάθειες να αρπάξω τα πράγματά μου, να ζωγραφίσω σε χαρτί. Wasμουν ευχαριστημένος με αυτή την κίνηση που εμφανίστηκε, επειδή κατευθύνθηκε προς το μέρος μου.

Πριν από αυτό, η Σάσα σπάνια είχε επικοινωνήσει μαζί μου. Μερικές φορές απαντούσε στις ερωτήσεις, τις προτάσεις, τις παρατηρήσεις και τις ενέργειές μου με αλλαγές στη συμπεριφορά, στο σχέδιο, σχεδόν ποτέ με λόγια.

Πρακτικά δεν υπήρχε αλληλεπίδραση. Προφανώς, η παρουσία και η υποστήριξή μου ήταν η απαραίτητη προϋπόθεση που επέτρεψε στο κορίτσι να πλησιάσει τα συναισθήματα και τις επιθυμίες της.

Πιθανότατα, μια τέτοια υποστηρικτική παρουσία ήταν μια εντελώς νέα εμπειρία για τη Σάσα και απλά δεν ήξερε πώς να το χειριστεί. Από την άλλη πλευρά, ανησυχούσα λίγο για τη συναισθηματικότητα και την ασάφεια των επιδιώξεων της. Υπέθεσα ότι θα χρειαζόμουν πολλή τέχνη για να υπερασπιστώ το έδαφός μου σε επαφή μαζί του και ταυτόχρονα να του προσφέρω την απαραίτητη υποστήριξη.

Wasμουν έκπληκτος που παρά το άγχος για αυτήν και μια πολύ ισχυρή προσωπική απάντηση, ένιωσα πολύ φυσικός με τη Σάσα. Μερικές φορές μου φαινόταν ότι έκανα ή επέτρεπα κάποια περίεργα πράγματα που δεν είναι σαφές αν μπορεί να ονομαστεί θεραπεία. Αλλά ταυτόχρονα, η ήρεμη εμπιστοσύνη στην πιστότητα αυτού που έκανα δεν με άφησε. Την ένιωσα καλά, το νευρικό της ύφασμα δεν με πείραζε και με ενοχλούσε, σταμάτησα να σκέφτομαι τι τεχνικές θα μπορούσα να χρησιμοποιήσω, καθοδηγήθηκα περισσότερο από τις δικές μου επιθυμίες-απροθυμία στην επαφή μας.

Η Σάσα ξεκίνησε την επόμενη συνεδρία με πλαστελίνη. Χάρηκα με την αυξανόμενη δραστηριότητά της να φροντίζει τον εαυτό της. Άρχισε να καταλαβαίνει καλύτερα τι θέλει και από ποιον. Ένα σπίτι εμφανίστηκε από πλαστελίνη.

Ένα κορίτσι που ονομάζεται Zhenya (ένας καθαρά συμβολικός χαρακτήρας) με τον μπαμπά της ζούσε στο σπίτι. Η Ζένια είναι ένα απόβλητο παιδί με μαύρο πρόσωπο. Wasταν πολύ κακή, και ως εκ τούτου η Σάσα και ο μπαμπάς την έδιωξαν.

Η Zhenya απλώς εξαφανίστηκε, στη συνέχεια εμφανίστηκε ξανά και η Sasha ξανά και ξανά επέστρεψε στην κατάσταση της απόρριψης. Μου φάνηκε σημαντική αυτή η ανοιχτή, επιθετική απόρριψη, η οποία σε αυτή τη συνεδρία εμφανίστηκε για πρώτη φορά ως ένα σχήμα σχέσεων μεταξύ πραγματικών ανθρώπων: του Σάσα και του μπαμπά του, αν και σε ένα συμβολικό πεδίο. Στο τέλος της συνεδρίας, η Sasha κάπως ηρέμησε, σταμάτησε, σκέφτηκε και είπε: "Πρέπει να τυφλώσουμε τη μαμά".

Δεν κάνω πλέον επιφύλαξη ότι καμία από τις προσπάθειές μου να μεταφράσω τη δράση σε ένα επίπεδο πραγματικών σχέσεων και παρόμοιες «θεραπευτικές» κινήσεις δεν στέφθηκε με επιτυχία.

Η Σάσα το έκανε μόνη της όταν ήταν έτοιμη και δεν δέχτηκε καμία βία κατά του εαυτού της, ακόμη και με τη μορφή προσφορών.

Για την επόμενη συνεδρία, σμιλέψαμε ένα σπίτι για την οικογένεια: καναπέδες, πολυθρόνες. Η οικογένεια ήταν ολόκληρη. Χάρηκα με αυτήν την ανάσταση της επιθυμίας να είμαστε μαζί. Η Σάσα συχνά δεν τα κατάφερε, γενικά στερήθηκε αυτή τη βιαστική ακρίβεια των κινήσεων που απαιτούσε το προγραμματισμένο έργο της. Wantedθελα να τη βοηθήσω, αλλά δεν με ρώτησε και τότε εγώ ο ίδιος της προσέφερα τη βοήθεια.

Το δέχτηκε με μεγάλη προθυμία και μετά σμιλέψαμε το σπίτι μαζί. Αμέσως μετά τη συνεδρία, μου φάνηκε ξανά ότι είχα πολύ λίγα παιχνίδια, οπότε η Sasha δεν μπορούσε να παίξει κάτι και αντίθετα προσπάθησε να κάνει αυτό που χρειαζόταν για να παίξει. Αλλά μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, έγινε σαφές ότι ήταν η πρώτη μας εμπειρία κοινής δράσης και η δραστηριότητά μου σε αυτό που αποδείχθηκε εξαιρετικά σημαντική για τη Σάσα, καθώς η συμβατότητα ήταν για αυτήν το επόμενο βήμα πέρα από την εμπειρία της. Και όμως, φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια των συνεδριών μας ο Sasha έμαθε όχι μόνο πώς να χρησιμοποιεί τους ανθρώπους γύρω του για το καλό του, αλλά και κάποιες στοιχειώδεις εργαλειακές και κοινωνικές δεξιότητες. Η επόμενη συνεδρία ξεκίνησε με την ίδια πλαστελίνη.

Αλλά η Sasha κατά κάποιο τρόπο πολύ γρήγορα έχασε το ενδιαφέρον για αυτό και άρχισε να μου διατάζει τι να κάνω. Είπα ότι ήταν δυσάρεστο για μένα - άρχισε να ρωτάει. Δεν ήθελα να σμιλέψω τίποτα - η Σάσα δεν ήταν ενεργοποιημένη. Κατάλαβα ότι το κυριότερο τώρα είναι αυτό που συμβαίνει μεταξύ μας. Υποψιάστηκα ότι η κίνησή της προς το μέρος μου θα μπορούσε να έχει τη μορφή καταστολής ή σύλληψης και τώρα η Σάσα έδειχνε ξεκάθαρα εκείνα τα οικεία μοτίβα που είχε «μάθει» στην οικογενειακή αλληλεπίδραση. Το καθήκον μου ήταν να ματαιώσω αυτήν τη διαδικασία, αλλά να το κάνω με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι υποφερτό για τη Σάσα. Wasμουν πολύ σίγουρος για τους πόρους της, απλώς είπα ότι δεν θέλω να το κάνω μόνος μου και δεν το έκανα. Έκλαιγε, ήθελε να φύγει.

Αλλά δεν έφυγε, αλλά άρχισε να φωλιάζει. Wantedθελε να κάνει τον εαυτό της ένα άνετο rookery, όπου θα μπορούσε να κρυφτεί, ένα rookery - ένα λαγούμι. Αφού το έχτισε, στην αρχή κρύφτηκε πραγματικά, αλλά αυτό δεν κράτησε πολύ. Με την πλήρη παθητικότητά μου, η Sasha έπρεπε να αναζητήσει τρόπους να απευθυνθεί στον εαυτό της και η φωνή έγινε έτσι. Αποκάλεσε τον εαυτό της όχι Σάσα, αλλά το αόρατο, το "χρυσό αόρατο", το οποίο έδειξε μια πολύ καθαρή, καθαρή, μελωδική φωνή, που δεν είχα ακούσει ποτέ από τη Σάσα (τώρα, μετά από τρία χρόνια, η Σάσα σπουδάζει μουσική στο σχολείο, τραγουδά υπέροχα και χορό). Αυτό ήταν ένα νέο στάδιο στη σχέση μας. Η φάση της προ -επαφής πέρασε τελικά. Αυτή η διαδρομή απαιτούσε 7 συνεδρίες θεραπείας και 10 αναπτυξιακές συναντήσεις!

Η υπόθεσή μου μετά από αυτή τη συνεδρία ήταν ότι κατά τη διάρκεια της αλληλεπίδρασης, η Σάσα ήρθε πολύ κοντά μου και, προφανώς, μια τέτοια απόσταση ήταν πολύ ενοχλητική και ανασφαλής για αυτήν, η Σάσα αισθάνθηκε πολύ ανυπεράσπιστη. Αλλά δεν ήξερε κανέναν άλλο τρόπο να φροντίσει τα όριά της, εκτός από τις διαταγές ή τη φυσική αποχώρηση. Στην επόμενη συνεδρία, εμφανίστηκε η ανάγκη για απτική επαφή, την οποία η Sasha προσπάθησε να επισημοποιήσει και να εφαρμόσει ως χειραγώγηση παιχνιδιού (ας παίξουμε μασέρ). Perhapsσως το μασάζ, στο οποίο άρχισε να πηγαίνει πρόσφατα, να ήταν η πρώτη ευχάριστη μορφή επαφής με το σώμα.

Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν την επόμενη εβδομάδα. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, η Σάσα εισήχθη στην 1η τάξη. Μετά από αυτό, πραγματοποιήθηκε η τελευταία συνεδρία πριν από τις διακοπές.

Σε αυτό, η Σάσα κυρίευσε και παρουσίασε τις ανησυχίες της που σχετίζονται με έναν νέο ρόλο: φόβο αποτυχίας, ανασφάλεια, ανάγκη εμπιστοσύνης από τη μητέρα της.

Το αποτέλεσμα και η διαδικασία δοκιμής, κατά τη διάρκεια της οποίας η Sasha απέδειξε όχι μόνο ένα υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης γνωστικών ικανοτήτων, αλλά επίσης, το πιο σημαντικό, την ικανότητα συνεργασίας στην επιχειρηματική επικοινωνία και την ικανότητα αποδοχής μιας γνωστικής εργασίας, καθώς και την τελική συνεδρία, στην οποία κατέστη σαφές ότι η Sasha είχε αρχίσει να ανησυχεί για τα προβλήματα που σχετίζονται με την κοινωνική της, και όχι μόνο την εσωτερική της ζωή, το γεγονός ότι μπόρεσε να ανακαλύψει και να συνειδητοποιήσει πολύ συγκεκριμένες πραγματικές ανάγκες στην επαφή μας ήταν για μένα επιβεβαίωση ότι το πρώτο στάδιο της εργασίας μας ολοκληρώθηκε. Σε αυτό το στάδιο, πραγματοποιήθηκαν 10 θεραπευτικές και 15 αναπτυξιακές συνεδρίες σε διάστημα 4 μηνών. Το έργο μας ανανεώθηκε το φθινόπωρο. Η Σάσα προτίμησε να μετακομίσει αποκλειστικά μόνη της, αποδεχόμενη (και πλέον απαιτητική!) Συνοδεία από μένα. Το μόνο που κατάφερα να πετύχω ήταν οι λέξεις "Όχι, δεν θέλω!" αντί για τη συνήθη προεπιλεγμένη παράβλεψη, αν και αυτό ήταν σπάνιο. Έγινε δυνατή η χρήση ορισμένων τεχνικών, αλλά μόνο εκείνων που πρότεινε (μια τεχνική που ονομάζω μια συγκεκριμένη συμφωνία σε σχέση με τις ενέργειες: επιτρέψτε μου να το κάνω αυτό και εσείς το κάνετε). Για παράδειγμα, εφηύρε την τεχνική ενός είδους " καθρέφτη »στο σχέδιο και τη μοντελοποίηση. Το συμπέρασμα είναι ότι πρώτα επαναλαμβάνω αυτό που κάνει μετά από αυτήν και μετά επαναλαμβάνει μετά από μένα. Ως αποτέλεσμα, εμφανίζονται δύο πολύ παρόμοιες και ακόμη διαφορετικές θέσεις εργασίας, στις οποίες εκδηλώνονται όλα τα πλεονεκτήματα και η ασφάλεια μιας υγιούς σύντηξης: η κοινότητα διατηρώντας ταυτόχρονα την ατομικότητα. Χρησιμοποιήσαμε αυτήν την τεχνική σε πολλές συνεδρίες. Στην πραγματικότητα, ήταν ένα ολόκληρο στάδιο εργασίας που σχετίζεται με την αποδοχή του εαυτού. Η εμπειρία της επανάληψης μετά από αυτήν ήταν εντελώς νέα για τη Σάσα. Αντιμετώπισε μεγάλη δυσκολία στο να δημιουργήσει μόνιμες σχέσεις με ανθρώπους - ανεξάρτητα από το πόσο μεγάλοι ή μικροί. Και φυσικά, απλά δεν είχε την εμπειρία της μίμησης. Η μαμά ήταν ενοχλημένη και φοβισμένη αν παρατήρησε στη Σάσα κάτι που έμοιαζε με τον εαυτό της, και για τα παιδιά η Σάσα δεν ήταν τόσο δημοφιλής που κάποιος θα ήθελε να είναι σαν αυτήν. Κάποια στιγμή έπρεπε να υπερασπιστώ ξανά την αξιοπρέπεια και τον χώρο μου, επειδή η προσέγγιση της Σάσα ήταν γρήγορη και επιθετική, αλλά αυτή τη φορά δεν ξέσπασε σε κλάματα, αλλά σκέφτηκε και έφυγε - για δεύτερη και τελευταία φορά έφυγε από τον εαυτό της, χωρίς να με αποβάλλουν στο τέλος της συνεδρίας. Μετά από αυτό, άρχισε να με παρατηρεί και να με αναγνωρίζει ως ζωντανό ισότιμο σύντροφο και έπαψε να υπερασπίζεται τον εαυτό της τόσο στωικά από τη δραστηριότητά μου.

Η ίδια η διαδικασία σχεδίασης έχει αποκτήσει νόημα και βραδύτητα. Τα σχέδιά της έχουν αλλάξει, έχουν γίνει πολύ πιο καθαρά και καθαρά. Στην αρχή, ήταν η στιγμή της ομοιότητας που ήταν εξαιρετικά σημαντική για τη Σάσα. Προσπάθησε να το πετύχει κυριολεκτικά με κάθε μικρή λεπτομέρεια (και προσπάθησε να το πάρει από εμένα!), Και ήταν τρομερά θυμωμένη και αναστατωμένη όταν, για παράδειγμα, το πλάτος του κορμού ενός δέντρου δεν ταίριαζε. Με την πάροδο του χρόνου, όχι μόνο παραιτήθηκε από το αναπόφευκτο των διαφορών, αλλά άρχισε επίσης να απολαμβάνει αυτό το παιχνίδι ταυτόχρονης ομοιότητας - ανομοιότητας έργων ("είναι σαν αδελφές").

Μετά από αυτό, αποφάσισε να περάσει από μια τόσο οδυνηρή εμπειρία όπως η απόρριψη του εαυτού της. Αυτή ήταν ίσως η πιο έντονη και συναισθηματικά φορτισμένη συνεδρία μας.

Μόνο στο τέλος, εξέπνευσα με ανακούφιση όταν η Σάσα ανέβηκε στη βασανισμένη, χτυπημένη και πεταμένη γάτα και την χάιδεψε αντίο. Μετά από αυτή τη συνεδρία, ο δάσκαλος άρχισε να παρατηρεί τις μη χαρακτηριστικές εκδηλώσεις της Σάσα ζεστασιάς και αγάπης για τους άλλους ανθρώπους.

Για αρκετές ακόμη συνεδρίες σχεδίασα τη Σάσα, και εκείνη προσπάθησε να συμβιβαστεί με την ύπαρξη των αναγκών μου για τη συγχώνευση μας, επιτρέποντάς μου σταδιακά να κάνω αυτό που έκανε, χωρίς να το επαναλάβω - σχεδιάσαμε πριγκίπισσες, η καθεμία από τις δικές μας. Όταν αποφάσισε να τη σβήσει «για ατέλεια», τη λυπήθηκα και την παράτησα. Την πρώτη στιγμή, η Σάσα απλώς εξοργίστηκε από μια τέτοια προδοσία από μέρους μου, αλλά στην επόμενη συνεδρία, ξεκινώντας κάποια στιγμή από το συνηθισμένο-θυμωμένο σβήσιμο του προσώπου της πριγκίπισσας, σταμάτησε, σκέφτηκε λίγο, τράβηξε προσεκτικά τα μάτια και το στόμα της και της ζήτησε να την αφήσει να σχεδιάζει μέχρι την επόμενη συνάντησή μας. (σχεδιάσαμε στον πίνακα στο γραφείο μου). Μετά από αυτό, στην επόμενη συνεδρία, η ίδια η Σάσα άρχισε να μιλά για την επιθυμία της να είναι φίλη με τα παιδιά και ήταν ακόμη έτοιμη να κάνει το πρώτο συνειδητό βήμα προς αυτούς (φυσικά, μέχρι στιγμής με τον επιθετικά χλευαστικό τρόπο της). Αυτό ήταν το επόμενο στάδιο της δουλειάς μας, στο οποίο μπόρεσε να μιλήσει και να αναδείξει το αίσθημα της αχρησίας σε μια σχέση, τον συνεχή φόβο ότι θα ξεχαστεί, θα εγκαταλειφθεί, «θα μείνει χωρίς αυτήν». Σε αυτό το στάδιο, είχε τον πρώτο της πραγματικό φίλο: ένα κορίτσι από την τάξη.

Ταυτόχρονα, η Sasha κατά κάποιο τρόπο άλλαξε πολύ γρήγορα και αισθητά - μεγάλωσε, έγινε πιο όμορφη, οι κινήσεις της έγιναν πιο σίγουρες και ευέλικτες, η vzglzd της - συνειδητή και ανοιχτή.

Δουλέψαμε με τη Σάσα συνολικά σχεδόν δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, όχι μόνο η Σάσα έχει αλλάξει, αλλά και η στάση της μητέρας της απέναντί της. Δουλέψαμε με τη μητέρα μου σποραδικά, για 5-6 συνεδρίες, φοβόταν να ανοίξει περισσότερο, φοβούμενη μια «βλάβη» (πριν από αρκετά χρόνια είχε μια περίοδο που δεν μπορούσε να εργαστεί για έξι μήνες και πέρασε ένα μήνα σε κλινική νευρώσεων - τώρα φοβόταν την επανάληψη και μου τηλεφώνησε μόνο σε στιγμές πλήρους απελπισίας και απελπισίας).

Τώρα η Σάσα τελειώνει την τρίτη τάξη του σχολείου αναπτυξιακής εκπαίδευσης, σύμφωνα με την ακαδημαϊκή της επίδοση και στο τέλος της λίστας έχει φτάσει σχεδόν στη μέση, τραγουδά και χορεύει με ευχαρίστηση, έχει δύο φίλες στο στήθος και είναι πολύ χαρούμενη με τη ζωή. Μερικές φορές με βρίσκει στο σχολείο και μου ζητά να σπουδάσω, συναντιόμαστε αρκετές φορές και εξαφανίζεται για μερικούς μήνες.

Η μαμά σταμάτησε να ανησυχεί ότι η Σάσα γινόταν όλο και περισσότερο σαν αυτήν και, όπως όλες οι συνηθισμένες μητέρες, ανησυχούσε για τα τρία στα μαθηματικά. Όλοι ξέχασαν ότι η Sasha έπρεπε να πάει σε βοηθητικό σχολείο. Αυτή ήταν η πρώτη φορά που ένα παιδί 6-7 ετών είχε τόσο έντονες ναρκισσιστικές τάσεις, που μου έδειξαν πώς η ίδια η παρουσία ενός άλλου ατόμου (στην περίπτωση αυτή, ενός θεραπευτή) μπορεί να είναι αφόρητο.για ένα παιδί που έχει συνηθίσει σε επεισοδιακές και τρομακτικές φιγούρες. Σάσα χρειάστηκε 3μιση μήνες και συνολικά 17 (!) Συναντήσεις για να περάσουμε από την προ -επαφή στην πραγματική αλληλεπίδραση και σχεδόν ένας ακόμη χρόνος θεραπείας για μένα και τη σχέση μαζί μου να πάψουν να είναι το κύριο πρόσωπο στην επαφή μας. να επιβιώσουν από τον φόβο της εξαφάνισής τους, όταν εμφανιστεί ένας άλλος, προκειμένου όχι μόνο να αντέξουν την ταυτόχρονη ύπαρξη δύο ανθρώπων, αλλά και να λάβουν υποστήριξη και χαρά σε αυτήν την επαφή, και να χρησιμοποιήσουν, τέλος, άλλους ανθρώπους για το καλό τους, όχι όργανα, αλλά ανθρώπινα.

Κατά την εντύπωσή μου, ο κύριος παράγοντας που απογοήτευσε τις παθολογικές τάσεις ήταν η παρουσία μου. Έκανα κάθε δυνατή προσπάθεια να μην ενώσω κανένα από τα μέρη του: ούτε στους ισχυρούς ούτε στους αδύναμους, αλλά απλώς να είμαι παρών με την ακεραιότητά μου (θα πω αμέσως, αυτό ήταν πολύ δύσκολο, αφού η Σάσα ακόμα δεν αφήνει προσπάθειες να υποτάξει ή να υπακούσει).

Από τη μία πλευρά, είναι λίγο προσβλητικό το γεγονός ότι όλη μου η τέχνη ως θεραπευτής περιορίστηκε στη μέγιστη αντικατάσταση μιας απουσίας μητέρας και από την άλλη, αυτή ήταν μια από τις πιο ενδιαφέρουσες περιπτώσεις στην πρακτική μου.