2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42
Στην εργασία που παρουσιάστηκε, μελετήθηκαν τα χαρακτηριστικά των διαπροσωπικών σχέσεων των ενηλίκων, καθώς και τα χαρακτηριστικά της αντίληψής τους για τις σχέσεις με τους γονείς στην παιδική ηλικία.
Συνολικά στη μελέτη συμμετείχαν 100 άτομα (50 άνδρες και 50 γυναίκες).
Μελέτησαν: διαπροσωπικές σχέσεις μαθητών (μεθοδολογία για τη διάγνωση των διαπροσωπικών σχέσεων ("OMO") V. Schutz; μεθοδολογία για τη διαπροσωπική διάγνωση των διαπροσωπικών σχέσεων ("DME") T. Leary (προσαρμογή του LN Sobchik)). υποκειμενικές εμπειρίες της παιδικής ηλικίας (ερωτηματολόγιο "Παιδική ηλικία. Εκδηλώσεις, σχέσεις παιδιών-γονέων και υποκειμενικές εμπειρίες" της M. V. Galimzyanova; δοκιμαστικό ερωτηματολόγιο αντανακλαστικής γονικής στάσης ("OORO") των A. Ya. Varg και V. V. Stolin, τροποποιημένο από E. V. Romanova και MV Galimzyanova; ερωτηματολόγιο "Ενήλικες για γονείς" (τροποποιημένο τεστ - ερωτηματολόγιο ADOR "Συμπεριφορά των γονέων και στάση των εφήβων απέναντί τους" Z. Mateychek, P. Richan, συντομογραφία - "Έφηβοι για γονείς")).
Μέχρι σήμερα, πολλοί ερευνητές έχουν μελετήσει τη σχέση των παιδιών και των εφήβων με τους γονείς τους, καθώς και την επίδραση των συμπεριφορών των γονέων και του γονεϊκού στυλ σε αυτούς. Ωστόσο, δεν έχει δοθεί αρκετή προσοχή στη μελέτη των διαπροσωπικών σχέσεων των ενηλίκων σε σχέση με την αντίληψη των σχέσεων με τους γονείς.
Τα αποτελέσματα της μελέτης υποδηλώνουν ότι το αίσθημα αποδοχής, ο σεβασμός της ατομικότητας από την πλευρά των γονέων στην παιδική ηλικία μπορεί να συμβάλει στην εμφάνιση της επιθυμίας ενός ατόμου για διαπροσωπική αλληλεπίδραση. Ενώ οι εμπειρίες που σχετίζονται με την εγκατάλειψη του πατέρα στην παιδική ηλικία μπορούν να εμποδίσουν την εμφάνιση της επιθυμίας των μαθητών να αρχίσουν διαπροσωπική αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους.
Εμπειρίες που σχετίζονται με τη σπασμένη εμπιστοσύνη στις σχέσεις με τη μητέρα, τη μεταβλητότητα και την ασυνέπεια στις πρακτικές γονέων από την πλευρά του πατέρα στην παιδική ηλικία μπορεί να συμβάλουν στην εμφάνιση της επιθυμίας των ανδρών να ελέγχουν ανθρώπους και γεγονότα.
Οι εμπειρίες των γυναικών που σχετίζονται με την κριτική και την άδικη μεταχείριση της μητέρας στην παιδική ηλικία μπορεί πιθανώς να εμποδίσουν την εμφάνιση της επιθυμίας των γυναικών να συνάψουν διαπροσωπικές σχέσεις με άλλους ανθρώπους.
Έτσι, τα αποτελέσματα της μελέτης μας επιτρέπουν να συμπεράνουμε ότι η αντίληψη των σχέσεων από τους γονείς στην παιδική ηλικία, που διατηρείται στη μνήμη των μαθητών, παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση διαπροσωπικών σχέσεων με άλλους ανθρώπους.
Εργασιακό προσόν του S. P. Mamaeva
Συνιστάται:
Φάε αυτό που δίνουν! Or πώς η ικανοποίηση των αναγκών στην παιδική ηλικία επηρεάζει τον χαρακτήρα και το πεπρωμένο ενός ατόμου
Φάε αυτό που δίνουν! Θυμάμαι τον εαυτό μου όταν ήμουν 4-5 ετών. Κάθομαι στο τραπέζι και μέχρι τη ναυτία δεν θέλω να φάω γάλα με δυσάρεστους αφρούς, ή βρασμένα γλοιώδη κρεμμύδια, ή μια παράξενη σούπα που μυρίζει κάτι ακατανόητο, και μια πάντα απασχολημένη μητέρα ή νηπιαγωγός, η οποία έχει 15 ακόμη αηδίες υπό την επίβλεψη, πείτε:
Στις σχέσεις, θέλουμε να επαναλάβουμε τα συναισθήματα που ζήσαμε στην παιδική ηλικία
Ο ρόλος των σχέσεων στη ζωή ενός ατόμου Υπάρχει μια κοινή ιδέα ότι οι σχέσεις είναι αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας, γιατί από τη φύση μας είμαστε κοινωνικά όντα. Πίσω στο σχολείο, μάθαμε ότι η ανάγκη να έχουμε μια σχέση είναι γενετικά εγγενής.
Οι ανάγκες μας στην παιδική ηλικία και τα προβλήματα στην ενηλικίωση
Υπάρχουν πέντε βασικές ανάγκες, η ικανοποίηση των οποίων επηρεάζει πόσο αρμονικά και ολιστικά θα αναπτυχθεί ένα άτομο. 1. Ασφαλής προσάρτηση . (σταθερότητα, ασφάλεια, αγάπη, άνευ όρων αγάπη και αποδοχή) Αγαπιόμαστε για αυτό που είμαστε.
Η χαμένη παιδική ηλικία ως η αιτία των δυστυχισμένων σχέσεων
Το χρονικό διάστημα από τη γέννηση έως το θάνατο ονομάζεται ανθρώπινη ζωή. Σε κάθε ηλικιακό διάστημα, ένα άτομο πρέπει να επιλύσει ορισμένα καθήκοντα απαραίτητα για την ανάπτυξη της προσωπικότητας. Η ενηλικίωση προχωρά μέσω της αποδοχής της ευθύνης, εάν θεωρήσουμε την ευθύνη ως την ικανότητα ενός ατόμου να απαντά επαρκώς για τις συνέπειες των πράξεών του.
«Σχέσεις με γονείς στην παιδική ηλικία και διαπροσωπικές σχέσεις μαθητών»
Πολλά έργα εγχώριων και ξένων ερευνητών είναι αφιερωμένα στη μελέτη των σχέσεων με γονείς παιδιών κάτω των 18 ετών. Στη ρωσική ψυχολογία, η έρευνα σε αυτόν τον τομέα πραγματοποιήθηκε από τους επιστήμονες L.S. Vygotsky, Ο.Α. Karabanova, V.M. Tseluiko, D.
