Τα ανεξάρτητα παιδιά είναι ευτυχισμένοι γονείς

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Η ανεξαρτησία ενός παιδιού σχηματίζεται από τη γέννηση. Οι γονείς μπορούν να τον βοηθήσουν ή να τον εμποδίσουν σε αυτή τη διαδικασία από τις πρώτες κιόλας μέρες της ζωής του. Πώς μπορείτε να εμποδίσετε την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας ενός παιδιού;

Υπόθεση Νο 1: Ορισμένες ενέργειες των γονέων εμποδίζουν την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας στα παιδιά. Ελεγχος. Φανταστείτε μια κατάσταση όταν ένα παιδί μαθαίνει να περπατά, προσπαθεί να κάνει το πρώτο βήμα στην αρχή. Εμείς, ως γονείς που φροντίζουμε και αγαπάμε, προσπαθούμε να τον βοηθήσουμε: τον στηρίζουμε στα χέρια, φοβόμαστε να τον αφήσουμε να φύγει (θα βλάψει τον εαυτό του), πιστεύουμε ότι είναι πολύ νωρίς για αυτόν και είμαστε πολύ, φοβάται πολύ για το πρώτο του βήμα. Μετά από αρκετές προσπάθειες με τον γονέα, το παιδί συνειδητοποιεί ότι αφού δεν του επιτρέπεται να το κάνει μόνο του, σημαίνει ότι δεν έχει μεγαλώσει ακόμα και… αρχίζει να σέρνεται ξανά, χωρίς καν να προσπαθήσει να σηκωθεί για λίγο. Or προσπαθούμε να απασχολούμε το παιδί όλη την ώρα με κάτι, μη υποστηρίζοντας την επιθυμία του για ανεξαρτησία και μη δίνοντας χρόνο σε πράγματα που ο ίδιος μπορεί να κάνει. Όλα αυτά οδηγούν στην τεμπελιά του παιδιού να το κάνει μόνο του. Στη συνέχεια, το παιδί αρχίζει να απαιτεί όλο και περισσότερη προσοχή στον εαυτό του, έτσι ώστε να απασχολείται, να διασκεδάζει. Πώς να βρεθείτε σε αυτήν την κατάσταση; Δώστε στο παιδί πλήρη ελευθερία να κάνει αυτό που θέλει, χωρίς να εμποδίζει τίποτα; Όχι πραγματικά. Όλα εξαρτώνται από την ηλικία του παιδιού. Εάν είναι κάτω του ενάμιση έτους, τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία πρέπει να καθοδηγούνται. Εάν μπορούν να καθίσουν με ένα παιχνίδι μόνοι τους, πάρτε κάτι για να δείτε, τότε, κατά κανόνα, χρειάζονται μερικά λεπτά, όχι περισσότερο. Η βοήθεια των γονέων σε αυτή τη διαδικασία είναι απαραίτητη. Περαιτέρω - αρχίζετε να τον παρασύρετε με νέα παιχνίδια και να δείξετε πώς "λειτουργεί". Ας το δοκιμάσει μόνος του. Σίγουρα, πολλοί γονείς το κάνουν αυτό. Αλλά ταυτόχρονα, η ανεξαρτησία στα παιδιά δεν αναπτύσσεται. Ποιός είναι ο λόγος?

Υπόθεση Νο. 2. Οι γονείς των εξαρτώμενων παιδιών περνούν πολύ χρόνο κάνοντας πράγματα για τον εαυτό τους αντί να διδάσκουν μία φορά. «Ντύσου, θα αργήσουμε στο γιατρό!» - λέει η μητέρα του παιδιού. Κοινή κατάσταση; Και κάθεται, παίζει, ο χρόνος τελειώνει. Η μαμά δεν έχει χρόνο να περιμένει. Άργησε για τον γιατρό. ΚΑΙ της είναι πιο εύκολο μετά να ντύσει η ίδια το παιδί, παρά να μαζέψει εγκαίρως για να του μάθει πώς να ντύνεται ανεξάρτητα. Την επόμενη μέρα πρέπει να πάνε στον κήπο και η μητέρα μου στη δουλειά. Δεν υπάρχει καθόλου χρόνος! Πρέπει να ντυθώ γρήγορα. Το παιδί έχει το ακόλουθο μοντέλο συμπεριφοράς: «Γιατί να ντυθώ μόνος μου αν μπορεί να με ντύσει η μητέρα μου» ή μια τέτοια σκέψη: «Πώς μπορώ να ντυθώ αν δεν ξέρω πώς να το κάνω;». Η επανεκπαίδευση είναι πάντα πιο δύσκολη και δεν είναι πάντα σαφής για τα παιδιά. Δέκα φορές πριν, η μητέρα μου με έντυσε, και εδώ, όταν υπάρχει τόσο λίγος χρόνος, εγώ ο ίδιος πρέπει να το κάνω;; Ακολουθεί διαμαρτυρία. Αφιερώστε χρόνο για να διδάξετε στο παιδί σας διαφορετικές δεξιότητες σε ένα χαλαρό περιβάλλον. Αλλά, σε αυτήν την ανεξαρτησία μπορεί να υπάρχουν εξαιρέσεις. Όταν το παιδί είναι πολύ κουρασμένο ή άρρωστο, βοηθήστε το: καθαρίστε, ντυθείτε, πλύνετε, ταΐστε το. Αφήστε τον να δει ότι νοιάζεστε για αυτόν.

Υπόθεση Νο 3. Ορισμένες συμπεριφορές και φόβοι των γονέων εμποδίζουν την ανεξαρτησία του παιδιού. Τι είδους ρυθμίσεις μπορεί να είναι; «Είναι ακόμα μικρός», «Είναι ακόμα νωρίς για αυτόν», «Όταν μεγαλώσει», «φοβάμαι γι’ αυτόν »,« Και αν σπάσει … »,« Δεν μπορεί, δεν θα έχουν αρκετή δύναμη ». Είναι δύσκολο για τους γονείς να αφήσουν τα παιδιά τους καθώς μεγαλώνουν. Αυτό είναι ένα είδος θέσης αναμονής για τη στιγμή, την ημέρα που θα είναι ήδη «δυνατό». Πιστεύουν ότι τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν, δεν γνωρίζουν, δεν μπορούν. Όλα αυτά τα «μη» σκοτώνουν θεμελιωδώς την ανεξαρτησία του παιδιού και αναπτύσσουν τεμπελιά. Οι γονείς περιμένουν μέχρι να μεγαλώσει το παιδί τους και ακόμη και τότε θα αποκτήσει την εμπειρία της ανεξαρτησίας που χρειάζεται. Αλλά πού μπορείτε να το βρείτε αν όλα έγιναν για εσάς στην ηλικία των 5, και στα 10 και στα 20; Φοβούμενοι συνεχώς για το παιδί μας, εμποδίζουμε την ανάπτυξή του, και σε μεγαλύτερο βαθμό την ανεξαρτησία του.

Εδώ είναι ένα άλλο παράδειγμα: στην παιδική χαρά, βλέπω συχνά γονείς να παρεμβαίνουν σε απλές παιδικές "συνομιλίες", στερώντας από το παιδί την εμπειρία επίλυσης συγκρούσεων, την εμπειρία των συμβιβασμών, την εμπειρία του παιχνιδιού μαζί. Μετά από τέτοιες ενέργειες των γονέων, τα παιδιά είναι ήδη απρόθυμα να μπουν στο παιχνίδι και μερικά ακόμη κάθονται στον πάγκο, θέλουν να πάνε στο σπίτι ή απαιτούν προσοχή από τις μητέρες τους, ώστε να βρουν ένα παιχνίδι γι 'αυτά. Όλα χάνονται, η στιγμή της απόκτησης εμπειρίας. Είναι καλό αν το παιδί είναι κοινωνικό. Maybeσως για δεύτερη ή τρίτη φορά να εμφανιστεί. Και αν είναι μέτρια, ανασφαλής;

Τι προσπαθούν να κάνουν οι γονείς όταν έχουν άγχος ή φοβούνται; Προσπαθούν να σώσουν το παιδί τους και την κατάσταση στην οποία βρίσκεται. Φανταστείτε ότι το παιδί σας έχει πέσει. Μην βιαστείτε να τον «σώσετε». Αλλά οι περισσότεροι γονείς κάνουν ακριβώς αυτό: τρέχουν, βοηθούν να σηκωθούν και μερικές φορές αρχίζουν να καυτηριάζουν για απροσεξία και βιασύνη. Δώστε στο παιδί σας μια επιλογή … Αν δεν κλαίει, γιατί να τον λυπηθεί; Maybeσως αυτό να μην είναι ακριβώς αυτό που χρειάζεται. Or να σπεύσει να κάνει κάτι που δεν είχε καν σκεφτεί ακόμη. Αφήστε τον να το καταλάβει. Δώστε του αυτήν την ευκαιρία. Ρώτα τον: να σε βοηθήσω ή να μετανιώσεις; Αυτό είναι ένα υπέροχο κόλπο και λειτουργεί!

Υπόθεση Νο. 4. Η αδυναμία του παιδιού να είναι ανεξάρτητο εξαρτάται από ποια συμπεράσματα εξάγονται από λάθη. Είναι πολύ σημαντικό να δείξετε στο παιδί τις συνέπειες των πράξεών του. Αυτό σχετίζεται άμεσα με την εμπειρία της ανεξαρτησίας που θα λάβει το παιδί στη διαδικασία της ανάπτυξής του. Η θεά μου (2 ετών) με κάποιο τρόπο έχυσε νερό στο τραπέζι. Η σοφή μητέρα της δεν βιαζόταν να σκουπίσει το τραπέζι. Είπε, "Υπάρχει νερό στο τραπέζι", και έδωσε στο παιδί ένα πανί και του έδειξε πώς να αφαιρέσει το νερό. Το παιδί το σκούπισε από το τραπέζι. Η μαμά δεν προσπάθησε να "σώσει" την κατάσταση. Αντ 'αυτού, δίδαξε στο παιδί να διορθώνει τα λάθη, να βλέπει τις συνέπειες των πράξεών τους και να αποκτά εμπειρία που θα της φανεί χρήσιμη στη ζωή. Για μένα, αυτό είναι ανεξαρτησία.

Υπόθεση Νο. 5. Η ανεξαρτησία ενός παιδιού δεν αναπτύσσεται εάν αυτό που κάνει ή προσπαθεί να κάνει είναι πέρα από τις δυνατότητές του. Είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικίας των παιδιών. Ένα παιδί δεν είναι σε θέση να καθαρίσει μόνο του το δωμάτιό του εάν πεταχτούν δύο κουτιά με παιχνίδια στο πάτωμα και αυτό το παιδί είναι 1,5 ετών. Η διαδικασία της αυτοδυναμίας είναι σταδιακή. Πρώτα, ο γονιός καθαρίζει ολόκληρο το δωμάτιο (έως και ένα χρόνο), στη συνέχεια σταδιακά αρχίζουμε να μοιραζόμαστε αυτή την ευθύνη με το παιδί. Αφήστε τον να πάρει ένα ή δύο από όλο το βουνό παιχνιδιών για πρώτη φορά, και αυτό θα είναι ένα επίτευγμα. Μην ξεχάσετε να τον επαινέσετε γι 'αυτό! Την επόμενη φορά, θα υπάρχουν περισσότερα παιχνίδια που θα αφήσετε μακριά, και σταδιακά θα μπορείτε να απομακρυνθείτε από αυτή τη διαδικασία, ενισχύοντας κάθε ενέργεια με έγκριση και επαίνους. Το ίδιο συμβαίνει και με τον ύπνο. Ένα παιδί που δεν έχει εμπειρία να κοιμηθεί μόνο του δεν θα μάθει να κοιμάται από τη μια μέρα στην άλλη. Εγώ, ως μητέρα ενός ανεξάρτητου παιδιού, αφιέρωσα μια εβδομάδα σε αυτό. Αλλά το αποτέλεσμα άξιζε τον κόπο. Εάν αντιμετωπίζετε δυσκολίες με μια συγκεκριμένη κατάσταση, χωρίστε το αίτημά σας σε επιμέρους στόχους. Το παιδί δεν καταλαβαίνει τι είναι το «ντύσιμο». Εξάλλου, η απαίτηση αυτής της μητέρας αποτελείται από: φορέστε κάλτσες, φορέστε παντελόνια, φορέστε ένα σακάκι, παπούτσια, φερμουάρ στο μπουφάν και βάλτε ένα καπέλο. Αυτές είναι έως και 6 ενέργειες που ένα παιδί δεν μπορεί να εκτελέσει ταυτόχρονα!

Υπόθεση Νο. 6. Η διαδικασία της ανεξαρτησίας αναστέλλεται εάν το παιδί δεν βρει έγκριση στις ενέργειές του και οι γονείς δεν ενθαρρύνουν την ανεξαρτησία του. Στην προηγούμενη υπόθεση, ανέφερα ήδη ενίοτε για τον έπαινο που χρειάζεται κάθε παιδί, όπως ο αέρας. Είναι σημαντικό εδώ ο έπαινος να απευθύνεται στη συγκεκριμένη δράση του παιδιού. Όχι "Είσαι υπέροχος" ή "Πόσο όμορφος". Αυτό οδηγεί το παιδί στη σκέψη: "Εδώ ήταν απαραίτητο να τελειώσω τη ζωγραφική", "Αλλά έσπασα το αγγείο της μητέρας μου χθες, δεν είμαι τόσο σπουδαίος." Πείτε μου σε τι ακριβώς είναι καλός, σε ποια συγκεκριμένη ενέργεια: «Βλέπω, εσείς καταφέρατε να στερεώσετε το φερμουάρ! Είναι υπέροχο! »,« Κατάφερες να σχεδιάσεις ένα πολύ όμορφο σπίτι ». Όταν ένα παιδί καταλάβει για ποιο λόγο επαίνεσε, είναι πιο εύκολο για εκείνον να είναι ενεργό και ανεξάρτητο την επόμενη φορά, γιατί, τελικά, μπορεί να συμφωνήσει: «Ναι, μου αρέσει αυτό το σπίτι» ή «Είμαι μεγάλο, αφού μπορώ να στερεώσω μόνος μου το φερμουάρ »… Έτσι διαμορφώνεται όχι μόνο η ανεξαρτησία, αλλά και η σωστή αυτοεκτίμηση. Αλλά όχι μόνο ο έπαινος μπορεί να οδηγήσει τα παιδιά μας προς την ανεξαρτησία.

Όλα τα παιδιά σε διαφορετικές περιόδους ενηλικίωσης έχουν μια ενδιαφέρουσα λέξη - "γιατί". Φαίνεται σε πολλούς γονείς ότι δεν υπάρχει όριο στην περιέργεια των παιδιών. Θέλω να σου πω ένα μυστικό. Perhapsσως πολλοί το γνωρίζουν ήδη. Όταν ένα παιδί ρωτά «γιατί …;», στην πραγματικότητα, δεν ενδιαφέρεται για την απάντησή σας. Χρειάζεται πλέον φτάστε στο κάτω μέρος της αλήθειας. Ο ίδιος θέλει να καταλάβει γιατί βρέχει και δεν μπορείς να τρέχεις ξυπόλητος στο χιόνι. Σε χρειάζεται αυτές τις στιγμές για να «ξεσηκώσει» τη γνωστική του διαδικασία. Και αυτό μπορεί να γίνει χάρη σε μια ερώτηση που χρησιμοποιούμε συχνά με τον σύζυγό μου στην ομιλία: «Γιατί νομίζεις εσύ ο ίδιος;» Και το παιδί αρχίζει να σκέφτεται. Και απάντησε. Ας είναι λάθος. Αλλά προσπάθησε! Υποστηρίξτε αυτήν τη διαδικασία με κορυφαίες ερωτήσεις, δείξτε ενδιαφέρον για τη γνωστική δραστηριότητά της.

Υπόθεση Νο. 7. Οι εξαρτημένοι γονείς δεν έχουν ανεξάρτητα παιδιά. Εάν εσείς οι ίδιοι εξαρτάστε από τους γονείς σας, τις απόψεις των συναδέλφων, τις κρίσεις των φίλων, θα είναι δύσκολο για σας να μεγαλώσετε ανεξάρτητα παιδιά. Εργαστείτε για τον εαυτό σας. Πώς βλέπετε την οικογένειά σας και τα παιδιά σας σε αυτό; Ποιες αρχές ακολουθείτε και ποιες οικογενειακές αξίες έχετε; Ορίστε τα και βασιστείτε σε αυτό. Όχι για το "πώς λένε οι άνθρωποι και πώς πρέπει να είναι", αλλά "τι είναι κατάλληλο για εσάς και πώς πιστεύετε ότι είναι απαραίτητο".

Εάν εξακολουθείτε να έχετε φόβους και αμφιβολίες για την έναρξη της απελευθέρωσης του παιδιού σας σε μια ανεξάρτητη ζωή, ας επισημάνουμε για άλλη μια φορά τα οφέλη:

• Ένα ανεξάρτητο παιδί είναι ένα παιδί με αυτοπεποίθηση. Ξέρει πολλά και πιστεύει στη δική του δύναμη για να αντιμετωπίσει τις καταστάσεις στη ζωή του. Και αν συνειδητοποιήσει ότι δεν μπορεί να ανταπεξέλθει, ξέρει σε ποιον να απευθυνθεί - τους αγαπημένους του γονείς.
• Ένα ανεξάρτητο παιδί είναι ένα παιδί που βρίσκεται σε αρμονία με τον εαυτό του. Δεν ανησυχεί για μικροπράγματα, έχει τη σωστή αυτοεκτίμηση.
• Ένα ανεξάρτητο παιδί είναι έξυπνο παιδί. Έχει αρκετή δύναμη να προσπαθήσει περισσότερες από μία φορές και, τέλος, να φτάσει στο κάτω μέρος της αλήθειας, αν κάτι τον ενδιέφερε.
• Ένα ανεξάρτητο παιδί είναι ένα ερευνητικό παιδί. Τον ενδιαφέρουν πολλά πράγματα και τίποτα δεν τον εμποδίζει να μάθει ακόμη περισσότερα.
• Ένα ανεξάρτητο παιδί είναι ένα χαρούμενο και χαρούμενο παιδί που μαθαίνει τον κόσμο με όλη του την πίεση που έχει!
• Ένα ανεξάρτητο παιδί είναι ένας ανεξάρτητος ενήλικας στο μέλλον που είναι υπεύθυνος για τη ζωή του, για τις πράξεις του και για τις επιλογές του.
• Και, τέλος, ένα ανεξάρτητο παιδί είναι χαρούμενοι, χαλαρωτικοί, σοφοί γονείς που έκαναν το σωστό στην εποχή τους και έβαλαν ό, τι καλύτερο στο παιδί τους!