ΔΙΑΒΑΣΤΕ NOT ΔΕΝ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

-Μαμά, τι είναι;;;

-Αυτό είναι ένα βιβλίο, γιε μου !!!!!

-Kn-and-and yoke; Είναι τόσο σκονισμένη, κίτρινη και μυρίζει άσχημα …

-Ναι, γιε μου, έχει ξαπλώσει εδώ στη σοφίτα εδώ και πολλά χρόνια. Διαβάστε βιβλία πριν, η προγιαγιά σας και ο προπάππους σας. Αυτό το βιβλίο μου το διάβασε η γιαγιά σου, όταν ήμουν μικρή, μου το έδωσαν αρκετές φορές, το λάτρεψα όταν μου το διάβασαν. Στη συνέχεια, η γιαγιά σας κάθισε δίπλα μου, με αγκάλιασε με το ένα χέρι, η φωνή της έγινε απαλή και ήρεμη, βυθιστήκαμε σε έναν άλλο κόσμο … ήταν τόσο σπάνιο και τόσο καιρό πριν. Και τώρα κανείς δεν το κάνει αυτό, κανείς δεν διαβάζει και κανείς δεν περνά χρόνο μαζί, ο καθένας είναι απασχολημένος με τη δική του δουλειά.

- Μαμά, διάβασε μου αυτό το βιβλίο !!!!

- Έλα, γιε μου, εσύ κι εγώ δεν έχουμε περάσει καιρό μαζί.

Θλιβερός διάλογος μεταξύ μαμάς και γιου. Αυτός ο τύπος διαλόγου μπορεί να προκύψει σε μια γενιά, ήδη μεταξύ των παιδιών μας και των παιδιών τους. Εδώ είναι οι προοπτικές που μας περιμένουν πολύ σύντομα.

Το διάβασμα γίνεται κάτι άγριο, απίστευτο, ακόμη και καταπληκτικό. Αν πριν από μερικά χρόνια στις δημόσιες συγκοινωνίες σε μεγάλες πόλεις, όπου οι αποστάσεις είναι αρκετά μεγάλες, θα μπορούσε κανείς να παρατηρήσει άτομα με σκεπτόμενα πρόσωπα θαμμένα σε ένα βιβλίο ή εφημερίδα, σήμερα όλοι κάθονται σε μεταφορά, θαμμένοι σε συσκευές. Τόσο νέοι όσο και μεγαλύτεροι, όλοι βρίσκονται στα κοινωνικά δίκτυα, απλώς γυρίζουν τη μια σελίδα μετά την άλλη. Ζούμε τις ζωές των άλλων, ξεφυλλίζοντας gigabytes το ένα μετά το άλλο … Όλοι οι διάλογοι, τα προβλήματα, ακόμη και ο εσωτερικός κόσμος του καθενός μας - έχουν γίνει ιδιοκτησία του Διαδικτύου και των ηλεκτρονικών. Μπορείτε εύκολα να ξεφύγετε από οποιοδήποτε πρόβλημα, κόπωση, δυσκολία βυθίζοντας σε μια ηλεκτρονική συσκευή. Αυτό είναι ένα είδος διαφυγής από τα προβλήματα, μια ευκαιρία εγκατάλειψης και μη σκέψης. Αποδράστε από την πραγματικότητα, η οποία μπορεί να είναι αρκετά δύσκολη και απογοητευτική.

Η ίδια η διαδικασία της ανάγνωσης, αν αναλύσουμε επίσης την απόκλιση από την πραγματικότητα, και μπορεί να αποδοθεί σε μια αμυντική μορφή απάντησης. Αλλά, σε αντίθεση με το άχρηστο ξεφύλλισμα σελίδων στο Διαδίκτυο, η ίδια η διαδικασία ανάγνωσης έχει πολλά πλεονεκτήματα. Ποια από όλα?

Η ανάγνωση είναι μια περίεργη, μάλλον πολύπλοκη πνευματική διαδικασία, όταν ένα άτομο εμπλέκεται στη σύνθεση κωδικών (γραμμάτων) και στην ανάλυση του αναγνωρισμένου υλικού. Αυτή η διαδικασία απαιτεί επαρκή επιμονή, συγκέντρωση προσοχής, ανάλογα με την κατεύθυνση της βιβλιογραφίας, μπορεί να απαιτεί δαπάνες συναισθημάτων και συναισθημάτων. Το διάβασμα αναπτύσσει τη γενική σκέψη. Αυτή η διαδικασία είναι νέα και αρκετά δύσκολη για το παιδί και απαιτεί τη μέγιστη συμμετοχή του γονέα. Με την ανάπτυξη της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, τα «ζωντανά» βιβλία με εξώφυλλο και εικόνες ξεθώριασαν στο παρασκήνιο, έγιναν ένα είδος σκουπιδιών. Αλλά, εάν ένας ενήλικας που είναι ήδη ικανός για ανάλυση, σύνθεση, αφηρημένες μορφές σκέψης, έχει κριτικό μυαλό, αρκετή φαντασία, φαντασιώσεις, τότε ένα μικρό παιδί δεν είναι ικανό για αυτό. Ένας τρόπος για να διδάξετε όλα αυτά σε ένα παιδί είναι να μάθετε πώς να διαβάζετε και να ενσταλάζετε την αγάπη για αυτήν την ικανότητα.

Οι ενήλικες έχουν χάσει το πνεύμα της συμμετοχής και έχουν γίνει σκλάβοι της τεχνολογίας. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΤΕΤΟΙΑΣ ΘΕΣΗΣ; ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΣΤΑΜΑΤΑΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ ΒΙΒΛΙΑ; ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ; ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ H ΠΩΣ ΝΑ ΚΙΝΗΤΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ??? Αυτές είναι οι ερωτήσεις που ανησυχούν ήδη πολλούς γονείς. Ας προσπαθήσουμε να τους καταλάβουμε και να προσπαθήσουμε να σώσουμε την κατάσταση στις οικογένειές μας.

Γιατί είναι σημαντικό να διαβάζετε σε ένα μικρό παιδί; Τι αναπτύσσει το διάβασμα

Για ένα πολύ μικρό παιδί, ξεκινώντας από την ηλικία των δύο ετών, η σημασία της ανάγνωσης δεν έγκειται στο ίδιο το διάβασμα, το μωρό μπορεί να μην έχει καταλάβει ακόμη πλήρως τις έννοιες και να μην μπορεί να συγκεντρωθεί, η προσοχή του είναι πολύ εύθραυστη και διαρκεί μόνο μερικές σελίδες. Η σημασία της ανάγνωσης για ένα μωρό είναι πρωτίστως σε επαφή με έναν ενήλικα που για κάποιο διάστημα κάθεται δίπλα του, δεν ασχολείται με τίποτα, δεν αποσπάται από τίποτα, τα μάτια του είναι διαθέσιμα στο μωρό. Δεύτερον, ο γονιός δίνει συναισθήματα, επειδή τα παιδικά βιβλία είναι πολύ απλά, τυπικά, αλλά απαιτούν πάντα μεγάλη συμμετοχή, ιδιαίτερα συναισθηματική. Ακόμα και το ίδιο παραμύθι για τον Κολομπόκ, κάθε μητέρα θα διαβάσει πολύ εμπνευσμένα, από ρόλους και ίσως και συνοδευτικές δράσεις. Και, τέλος, τα παιδικά βιβλία είναι πάντα πολύχρωμα, φωτεινά, γεμίζουν το παιδί με εικόνες, αναπτύσσουν φαντασία και δίνουν νέες ιδέες.

Πώς να παρακινήσετε ένα μωρό να διαβάσει

Πολλές μητέρες μικρών παιδιών παραπονιούνται ότι τα παιδιά τους δεν θέλουν να διαβάζουν, δεν τους αρέσει, τρέχουν μακριά …

Προσπαθήστε πρώτα απ 'όλα να εγκαταλείψετε την ιδέα για το τι πρόκειται να διαβάσετε στο μωρό σας. Η ανάγνωση σε παιδιά κάτω των 3 ετών δύσκολα μπορεί να ονομαστεί ανάγνωση. Ονομάστε το παιχνίδι βιβλίων. Τραβήξτε την προσοχή με μια φωτεινή εικόνα, δείξτε ότι συμμετέχετε σε αυτό το "παιχνίδι", εκφράστε αυτό που βλέπετε εκεί, χαμογελάστε, γελάστε, εκπλαγείτε. Αφήστε το μικρό σας με την πρώτη ματιά να το κοιτάξετε χαλαρά, καθυστερήστε για λίγα δευτερόλεπτα και τρέξτε πιο μακριά για να εξερευνήσετε τον κόσμο. Μην απελπίζεστε!!!! Το κύριο πράγμα είναι ότι το μωρό πρέπει να καταλάβει ότι αυτό θα είναι ένα τελετουργικό κάθε μέρα, ότι η μαμά αυτή τη στιγμή είναι εντελώς δική του, ας επιλέξει ένα βιβλίο. Θυμηθείτε, η προσοχή ενός μικρού παιδιού είναι πολύ διάσπαρτη, πάντα αποσπάται και τρέχει κάπου. Βάλτε στον εαυτό σας το καθήκον να μαζεύετε ένα βιβλίο τακτικά και απλά να αυξάνετε το χρόνο από μερικά δευτερόλεπτα σε λίγα λεπτά. Αυτή θα είναι ήδη μια μεγάλη νίκη.

Το διάβασμα σε ένα μικρό παιδί είναι ένας από τους τρόπους για να έχετε μια ζωντανή επαφή μεταξύ ενός παιδιού και ενός γονέα, μια ανταλλαγή συναισθημάτων, η σημασία του οποίου είναι αδιαμφισβήτητη!

Οδηγίες ανάγνωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Εάν ένας ενήλικας διαβάζει σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας και αυτό αναπτύσσει σε αυτόν την επιμονή, τη φαντασία, την ικανότητα να ακούει, την ικανότητα να επικοινωνεί με έναν ενήλικα, να κάνει ερωτήσεις, να συμπάσχει με τους ήρωες με έναν γονέα, τότε ένα παιδί δημοτικής σχολικής ηλικίας, εκτός από όλα τα παραπάνω σημεία, μπορεί να αισθάνεται ευχαρίστηση και υπερηφάνεια για το ότι κάνει κάτι ο ίδιος, ως ενήλικας. Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν δεν καταλαβαίνουν τι έχουν διαβάσει, αλλά είναι απίστευτα περήφανα για τη νέα δεξιότητα.

Ένα παιδί που πηγαίνει στην πρώτη τάξη, σύμφωνα με τα πρότυπα του σχολείου, θα πρέπει ήδη να μπορεί να διαβάσει και εδώ, τις περισσότερες φορές, οι γονείς αρχίζουν να αντιμετωπίζουν προβλήματα. Πρώτον, η διαδικασία της διδασκαλίας της ανάγνωσης μπορεί να είναι δύσκολη για τα παιδιά, και δεύτερον, σε ηλικία 4-7 ετών, τα παιδιά, αφενός, είναι απίστευτα πρωτοβουλία, αφετέρου, διαμαρτύρονται αρκετά.

Πώς να παρακινήσετε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να διαβάσει

Για παιδιά 4-7 ετών, ο καλύτερος τρόπος για να τα παρακινήσετε να αναλάβουν δράση είναι να κάνουν το διάβασμα πρωτοβουλία του παιδιού. Με αναπτυξιακό κανόνα, με καλές οικογενειακές σχέσεις, με επαρκή επαφή μεταξύ του παιδιού και των γονέων του, με την ικανοποίηση όλων των βασικών αναγκών, περίπου στην ηλικία των 5 ετών, κάθε παιδί εκφράζει τη δική του επιθυμία για μαθησιακές δραστηριότητες, τους αρέσει να παίζουν σχολείο, θέλουν να γράψουν και να προσπαθήσουν να διπλώσουν γράμματα … Έτσι, ο πιο αβλαβής τρόπος είναι να ενταχθεί η περίοδος σύνθεσης του παιδιού (περίοδος μεγαλύτερης ευαισθησίας σε κάτι) και να αρχίσει να παίζει σχολείο, διδάσκοντας γραφή και προσπαθώντας να διδάξει ανάγνωση. Ταυτόχρονα, δεν είναι τόσο σημαντικό ποια μεθοδολογία διδασκαλίας επιλέγει ο γονέας · είναι σημαντικό τι συναισθήματα θα βιώσουν και οι δύο συμμετέχοντες στη διαδικασία. Κάντε υπομονή, μην διορθώνετε τα λάθη πολύ συχνά, μην καυτηριάζετε !!! Επαινείτε πιο συχνά, επαινείτε για την ίδια τη διαδικασία και ακόμη και για την προσπάθεια να διαβάσετε: «Έχετε δει αυτό το βιβλίο αρκετές φορές ήδη, φαίνεται ότι θέλετε να το παραλάβετε !! Αν χρειάζεστε τη βοήθειά μου, θα συμμετάσχω με χαρά … ». Μπορείτε να το κάνετε έτσι: «Σήμερα διαβάζετε τις λέξεις τόσο χαρούμενα και δυνατά, ήδη τα πάτε πολύ καλά». Τα συναισθήματα και οι θετικές σας ενισχύσεις είναι σημαντικά για το παιδί σας. Το διάβασμα δεν πρέπει να είναι καθήκον ή τιμωρία. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τιμωρείτε με το διάβασμα για κακές παραβάσεις, δεν πρέπει να στερηθείτε κάτι ευχάριστο στο όνομα της ανάγνωσης. Το ίδιο το διάβασμα πρέπει να είναι ο στόχος και η ανταμοιβή και όχι το αντίστροφο: "Ας διαβάσουμε για 20 λεπτά και να σας αγοράσουμε ένα δώρο !!!" Επιλέξτε βιβλία που είναι ελαφριά, κατανοητά, οι εικόνες σε αυτήν την ηλικία εξακολουθούν να είναι σημαντικές για ένα παιδί, αν και αποσπούν την προσοχή από τη διαδικασία της μάθησης, αλλά αποτελούν ένα εξαιρετικό κίνητρο για να παραλάβετε το βιβλίο. Είναι επίσης σημαντικό το παιδί και ο γονέας να διαβάζουν, να ενδιαφέρονται, ακόμα κι αν δεν είναι κάθε μέρα, το παιδί παίρνει παράδειγμα από τους γονείς του, θέλει να το μιμηθεί σε όλα, να είναι "σαν μπαμπάς" ή "σαν μια μητέρα." Θυμηθείτε, τα παιδιά είναι ο καθρέφτης μας !!! Αυτό που βλέπουν σε μας, έτσι κάνουν οι ίδιοι.

Τμήμα σχολικής ηλικίας. Τι αναπτύσσει την ανάγνωση και πώς να εμπλακείτε στη διαδικασία

Perhapsσως το πιο δύσκολο και ακατανόητο στη μάθηση είναι η ηλικία από 6 έως 10 ετών. Γιατί είναι περίπλοκο;

Μόλις το παιδί πήγε στο σχολείο, οι γονείς αρχίζουν αμέσως να του φέρονται σαν ενήλικας, κάνουν πολλές απαιτήσεις «πρέπει να σπουδάσεις, πρέπει να διαβάζεις», να απευθύνονται στη συνείδηση «ντροπή σας, όλοι διαβάζουν ήδη μεγάλα βιβλία, και εσύ …;;; »,« Θα είσαι αναλφάβητος, δεν θα μπορείς να συνδέσεις δύο λέξεις όταν μεγαλώσεις »κ.λπ.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι σε αυτή την ηλικία το παιδί σας είναι ακόμα παιδί, τα παιχνίδια είναι επίσης σχετικά για αυτόν. Η σκέψη των παιδιών δεν είναι ακόμη σε θέση να καταλάβει γιατί χρειάζεται καθόλου ανάγνωση, και ακόμη περισσότερο, πώς θα είναι χρήσιμο σε 10 χρόνια. Θέλει να παίζει με φίλους, να χαίρεται, να διασκεδάζει, αλλά ας θυμόμαστε ότι η έγκριση από τους ενήλικες είναι επίσης σημαντική. Πώς μπορεί να γίνει αυτό, πώς να βοηθήσετε το παιδί να καταλάβει τον εαυτό του και να συνεχίσει να ενσταλάζει την αγάπη για το διάβασμα;

Εάν πριν από αυτή την ηλικία το διάβασμα έχει γίνει πλέον καθημερινό τελετουργικό, αν η μητέρα μου διαβάζει τακτικά τη νύχτα, εάν η διαδικασία της εκμάθησης του διαβάσματος έχει περάσει λίγο πολύ ανώδυνα, τότε δεν θα φέρετε τίποτα καινούργιο εκτός από το να αφήσετε τώρα αυτό το τελετουργικό. Για ένα παιδί αυτής της ηλικίας, η επαφή με τον γονέα είναι επίσης σημαντική, συνεχίστε να διαβάζετε μαζί του πριν τον ύπνο, συζητήστε τι διαβάζετε, αφήστε το παιδί να κάνει ερωτήσεις και να λάβει απαντήσεις σε αυτά. Επιλέξτε ενδιαφέρουσα λογοτεχνία, για παράδειγμα, κάποια παιδική εγκυκλοπαίδεια, στην οποία υπάρχουν πολλές εκπλήξεις ή μικρές ιστορίες για παιδιά, με περιπέτειες, με κάποιο είδος ηθικής. Αφήστε το παιδί να επιλέξει μόνο του το βιβλίο, προσφέρετέ το ως μια ευχάριστη και δωρεάν διαδικασία. Ωστόσο, λαμβάνουμε υπόψη ότι σε αυτήν την ηλικία, ένας μαθητής θα προτιμά πάντα μια ενδιαφέρουσα εταιρεία ή μια ταινία γεμάτη δράση από οποιοδήποτε βιβλίο, οπότε είναι πολύ πιθανό να προστεθεί ανάγνωση στη λίστα των καθημερινών εργασιών που πρέπει να γίνουν, αλλά με αναφορά στην ελεύθερη βούληση, για παράδειγμα, «εσείς επιλέγετε όταν διαβάζετε, τώρα ή μετά από έναν περίπατο, αλλά πριν κοιμηθείτε πρέπει να διαβάσετε μερικές σελίδες» και στη συνέχεια μπορείτε να συζητήσετε τι διαβάζετε, να ακούσετε τη γνώμη του παιδιού και να συζητήσετε.

Συνεχίστε να διαβάζετε μόνοι σας, αφήστε το παιδί σας να σας βλέπει καθηλωμένο σε ένα βιβλίο, όχι στην οθόνη της τηλεόρασης ή στο τηλέφωνο. Συνεχίστε να επαινείτε το παιδί, μπορείτε ήδη να επαινείτε για ενδιαφέρουσες σκέψεις κατά τη συζήτηση κατά τη συζήτηση του βιβλίου ή για χιούμορ ή για φαντασιώσεις: "Τι νομίζετε ότι συνέβη στη συνέχεια …;" ή "Ναι, με εξέπληξες με αυτήν την ιδέα, δεν είχα ιδέα για αυτό …"

Εφηβεία

Είναι σχεδόν αδύνατο να αναγκάσετε έναν έφηβο να κάνει οτιδήποτε και είναι απαραίτητο;;; Ακόμα περισσότερο για να αναγκάσετε να διαβάσετε !!! Εάν πριν από αυτήν την ηλικία καταφέρατε να ενσταλάξετε στο παιδί σας την αγάπη για το διάβασμα, αν στην οικογένειά σας είναι μια ιεροτελεστία, αν και οι δύο γονείς διαβάζουν τουλάχιστον μερικές φορές, ίσως και να συζητούν, να μαλώνουν για το τι διαβάζουν, αν τα βιβλία είναι τρόπος ζωής και όχι τιμωρία στην οικογένειά σας, τότε στις περισσότερες περιπτώσεις, ο έφηβος θα διαβάσει μόνος του. Σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά προτιμούν να είναι μόνα τους με τον εαυτό τους ή με τους συνομηλίκους τους, τους αρέσει να σκέφτονται τη ζωή, να είναι, να φιλοσοφούν, η λογοτεχνία μπορεί να είναι ένας καλός τρόπος για να αντλήσει πόρους για φαντασιώσεις, να συμπονέσει τους ήρωες, να δείξει την κρισιμότητα του μυαλό, η ικανότητα αφηρημένης σκέψης, να αναπτύσσεται με αίσθημα δικαιοσύνης, πρόσθετες αξίες, να μαθαίνει για τους πολιτισμούς διαφορετικών εθνών, για το πώς ζούσαν παλιά. Σε αυτή την ηλικία ζητήθηκε από τα παιδιά να γράψουν δοκίμια για το έργο που διάβασαν. Στο δοκίμιο, ο έφηβος είχε την ευκαιρία να πετάξει τα συναισθήματά του, να μοιραστεί τις σκέψεις του, να εκφραστεί σε κάποιο βαθμό και με την κριτική του, όπως ήταν, να προκαλέσει τον συγγραφέα σε μονομαχία. Ένας έφηβος είναι ό, τι ένας γονιός, δάσκαλοι και το άμεσο περιβάλλον κατάφεραν να επενδύσουν σε αυτόν τα προηγούμενα χρόνια της ζωής του από τη γέννησή του. Όλη η εμπειρία που αποκτήθηκε εκδηλώνεται και χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Εάν το παιδί είχε καλούς, αποδεκτούς, μέτρια αυστηρούς γονείς, αν η οικογένεια εμπιστεύεται αρκετά ο ένας τον άλλον, αν υπάρχει διάλογος, συζήτηση, αν οι γονείς είναι ερευνητικοί και ενδιαφέρονται, αφιερώνουν χρόνο στο διάβασμα, τότε για έναν έφηβο αυτό μπορεί να γίνει ο κανόνας την εσωτερική του ζωή …

Γιατί τα παιδιά δεν θέλουν να διαβάζουν;;

Η ουσία μας είναι ότι πάντα προτιμούμε τα συναισθήματα από οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα. Κινούμενα σχέδια, παιχνίδια στον υπολογιστή, τηλέφωνα - αυτό είναι το μόνο που μας κορεάζει με εικόνες, δίνει την ψευδαίσθηση της επαφής με κάτι απλό και δεν απαιτεί προσοχή. Και τα παιδιά αγαπούν τα πάντα φωτεινά, όπου υπάρχουν πολλές εικόνες, όπου απλές αλλά γρήγορα μεταβαλλόμενες πλοκές, φυσικά, θα προτιμήσουν όλα αυτά από την ανάγνωση, στην πραγματικότητα, τη δομή της ψυχής μας. Οι δημιουργοί όλων των σύγχρονων παιχνιδιών και κινουμένων σχεδίων γνωρίζουν καλά ότι όσο περισσότερα καρέ τρεμοπαίζουν, τόσο λιγότερο ελεγχόμενο γίνεται το αντικείμενο και η ψυχή του παιδιού είναι εντελώς ανίκανη για κριτική σκέψη και ικανότητα ελέγχου του εαυτού του. Περιορίζοντας ένα παιδί σε ένα gadget, δεν θα του αφαιρέσετε τη ζωή, θα το βοηθήσετε μάλλον. Και αφού διαβάσετε μερικές σελίδες παραμυθιού μαζί του, θα τον θρέψετε με ζωηρά συναισθήματα, θα αναπτύξετε λόγο, σκέψη και ευφυΐα γενικότερα.

Το λεξικό του Ellochka the Cannibal, ενός χαρακτήρα από το σατιρικό μυθιστόρημα "12 Καρέκλες", ήταν 30 λέξεις, μπορούσε να εκφραστεί ελεύθερα και να εκφράσει οποιαδήποτε σκέψη μαζί τους, και οι γύρω της την κατάλαβαν. Και, ίσως, ήταν μια αρκετά ευτυχισμένη γυναίκα. Αλλά, θέλουμε να βυθιστούμε σε ένα επίπεδο όπου η διάνοιά μας υποβαθμίζεται και ο λόγος γίνεται προαιρετικό στοιχείο της ύπαρξης. Και χωρίς να διαβάσετε έναν όμορφο, πλούσιο, γεμάτο λόγο δεν μπορεί να αναπτυχθεί με κανέναν τρόπο.