Ηθικά και ηθικά πρότυπα του χειριστή

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Ηθικά και ηθικά πρότυπα του χειριστή.

(στη διαδικασία επεξεργασίας και προσθήκης)

1. Δεν με νοιάζει.

2. Δεν κάνω τίποτα που οι άνθρωποι δεν θα ήθελαν και θα μπορούσαν να κάνουν οι ίδιοι.

3. Δεν λέω ψέματα, απλώς δεν λέω όλη την αλήθεια.

4. Αυτός που ξέρει πολλά θέλει να μάθει ακόμα περισσότερα. Όσοι γνωρίζουν λίγα θέλουν να ξέρουν ακόμη λιγότερα.

5. Γιατί να με νοιάζει η τύχη των ανθρώπων που δεν θέλουν να μάθουν.

Οι ηλίθιοι γίνονται πιο έξυπνοι, οι έξυπνοι γίνονται πιο χαζοί. Αλλά, παρ 'όλα αυτά, η απόσταση μεταξύ τους αυξάνεται

/ Stanislav Jerzy Lec /

Εάν θέλετε να δημιουργήσετε γρήγορη και αξιόπιστη επαφή / σχέση με τον αντίπαλό σας, κερδίστε απεριόριστη εμπιστοσύνη και μεγάλη αγάπη, αφήστε τον να σας "διδάξει τη ζωή" λίγο.

Δεν θα μπω σε λεπτομέρειες και θα εξηγήσω γιατί, αλλά οι άνθρωποι το αγαπούν πολύ.

Πολλοί από εμάς συχνά ακούμε και εκφωνούμε κατηγορίες όπως: «δεν μπορώ να ακούσω». "Κακός συνομιλητής"? «Δεν πρόκειται για διάλογο, αλλά για δύο μονόλογους» και ούτω καθεξής.

Ας πάρουμε λοιπόν έναν καθρέφτη. Τώρα θα προσπαθήσω να διατυπώσω κάποιες αρχές που θα βοηθήσουν στην εξασφάλιση της καταστροφής της επικοινωνίας, της απώλειας εμπιστοσύνης και της αντιπάθειας του αντιπάλου.

1. Η πρώτη ομάδα αρχών

"Η αυθάδεια είναι η δεύτερη ευτυχία"

[Γνωστό και κατανοητό]

Το αποτέλεσμα είναι εγγυημένο.

Σε οποιοδήποτε πλαίσιο.

1.1 Επιλέξτε έναν τόνο καθοδήγησης για επικοινωνία.

1.2 Δώστε οποιαδήποτε συμβουλή και καθοδήγηση όταν δεν σας ζητηθεί.

1.3 Με κάθε τρόπο "διδάξτε τη ζωή"

1.4 Δώστε ορισμούς στον αντίπαλο - "Κολλήστε μια ετικέτα".

2. Η δεύτερη ομάδα αρχών

[Διάσημο και ελάχιστα κατανοητό από μερικούς]

Το αποτέλεσμα είναι πιθανό και πολύ πιθανό.

Achtung! Προσοχή! Προσοχή! Atención! Attenzione! Προσοχή! Ουβάγκα!

Το πλαίσιο έχει σημασία. Όλα εξαρτώνται από το πλαίσιο.

2.1 Φράσεις, η σημασιολογική σημασία και το κρυφό νόημα των οποίων: "Είσαι βλάκας"

Ακόμα και φαινομενικά αθώες φράσεις όπως: «Σας ευχαριστώ που είπατε / προσέξατε / προσέξατε / διορθώσατε / ρωτήσατε κ.λπ.», καθώς και «Αυτή είναι μια πολύ καλή ερώτηση», «Πόσο μπορείτε να επαναλάβετε / δείξετε / ρωτήσετε / πείσετε / ρωτήστε κλπ. "," Δεν είναι - ηθικό / ανήθικο / αντιεπαγγελματικό / αδέξιο / αδέξιο και - ηλίθιο / μη έξυπνο κ.λπ. " έχουν αποδείξει πολύ καλά.

Τυχόν άμεσες και έμμεσες ερωτήσεις, απαντήσεις και δηλώσεις που αποσκοπούν στην απαξίωση των νοητικών ικανοτήτων, των ηθικών, ηθικών και επαγγελματικών ιδιοτήτων του αντιπάλου. Και δεν έχει σημασία αν η δήλωση είναι δίκαιη ή όχι.

2.2 "Αγνόηση"

Δεν έχει σημασία τι λέει, τι νόημα προσπαθεί να μεταφέρει και τι εννοεί ο αντίπαλος. Το μόνο σημαντικό είναι ότι εμείς οι ίδιοι το σκεφτόμαστε. Τα συμπεράσματα και οι ερμηνείες μας, βασισμένες σε εικασίες, στην «Εικόνα του Κόσμου» και την υποκειμενική μας πραγματικότητα, είναι πάντα σωστές και σωστές.

Για παράδειγμα. «Πού πήγες διακοπές αυτό το καλοκαίρι; - Πουθενά! - Τι, δεν υπάρχουν χρήματα; / Είναι σαφές - απλά δεν υπάρχουν χρήματα!"

2.3 "Αξιολόγηση"

Για να εξηγήσω καθαρά και απλά πώς επηρεάζει μια εσωτερική κατάσταση μια κρίση αξίας, θα καλέσω τη συγκριτική μεταφορά να βοηθήσει.

Νομίζω ότι πολλοί στην παιδική ηλικία, και μερικοί (για να είμαι ειλικρινής) εξακολουθούν να αγαπούν να οδηγούν σε μια κούνια.

Ετσι.

Θα σας ζητήσω να καθίσετε άνετα.

Μπορείτε να χαλαρώσετε.

Όποιος θέλει μπορεί να κλείσει τα μάτια του.

Όσοι δεν το θέλουν μπορεί να μην το κάνουν.

Δεν πειράζει.

Καλός.

Σας ζητώ να θυμηθείτε εκείνη την τρυφερή ηλικία όταν νιώσατε για πρώτη φορά αυτό το αξέχαστο και ευχάριστο συναίσθημα, όταν η ανάσα σας κόπηκε και η καρδιά σας βυθίστηκε, όταν το σώμα και η ψυχή σας όρμησαν προς τα πάνω.

Για κάποιους, ήταν τριών ετών. Για κάποιον στα πέντε, για κάποιον στα επτά και για κάποιον στα είκοσι επτά. Μπορείτε να θυμηθείτε και να ακούσετε πώς μια ελαφριά αύρα θροΐζει στα αυτιά σας. Πολύ καλά.

Μπορείτε να θυμηθείτε την αίσθηση όταν ο άνεμος χαϊδεύει απαλά το πρόσωπο και τα μαλλιά σας …

(Αλλά εντάξει. Καλό. Σχετικά με τις τεχνικές εισαγωγής σε έκσταση και υπνοθεραπείας, κάποια άλλη φορά).

Εξετάστε αυτόν τον μηχανισμό (με κούνια).

Μεταφορικά μιλώντας. Το ηχείο (στην κορυφή) είναι εσωτερικά κορυφαίο. Ο ακροατής (παρακάτω) αναγκάζεται να αισθανθεί εσωτερική δυσφορία. Αλλά, όταν δεν υπάρχουν εύλογες αντιρρήσεις και σοβαρά αντεπιχειρήματα, η απλούστερη μέθοδος χρησιμοποιείται για την ευθυγράμμιση (ταλάντευση) θέσεων ή την ανταλλαγή θέσεων. Δηλαδή - "Αξιολόγηση".

Αυτό αυξάνει την αυτοεκτίμησή μας και υποτίθεται ότι ευθυγραμμίζει ή αλλάζει τις θέσεις μας.

Είναι σαν να κουνιέμαι, όλη την ώρα ήθελα να σπρώχνω γρήγορα τον εαυτό μου από το έδαφος και να είμαι στην κορυφή. Και πόσο δυσάρεστο ήταν να νιώθεις την «πτώση». Θυμηθείτε πώς κάποιοι δήθεν αστειευόμενοι προσπάθησαν να εξισορροπήσουν την ταλάντευση. Και παρέμειναν όρθιοι σε απλωμένα πόδια. Και άλλοι, για να ανατρέψουν γρήγορα το αγόρι ή το κορίτσι που κάθεται μπροστά του και να είναι ο ίδιος στον επάνω όροφο, έριξαν απότομα από το έδαφος με τα πόδια τους. Γιατί ο αντίπαλος χτυπούσε την κούνια με τον κώλο του.

Έτσι συμβαίνει και με την "Αξιολόγηση". Με την πρώτη ματιά, αυτός είναι ένας φυσικός μηχανισμός για την ευθυγράμμιση των θέσεων.

"Θετική αξιολόγηση", όπως - "Αυτό είναι σωστό. Σωστά; Υποστηρίζω; Εκθεση; Συμφωνώ κλπ. " - υποτίθεται ότι ισοφαρίζει τις θέσεις.

"Αρνητική Αξιολόγηση", όπως "Delirium; Ανοησίες; Βλακείες, όχι γεγονός. Αμφίβολο κλπ ». - δήθεν ενισχύει (ανεβάζει) τη θέση.

Αυτή όμως είναι η «Πύρρειος Νίκη».

«Πυρρίχια νίκη εξακολουθεί να είναι η Βικτώρια: απαλλαγείτε από τους δύο εχθρούς και τους δικούς μας με μια κίνηση».

/ Stanislav Jerzy Lec /

2.4 "Εγωκεντρικό σκίτσο στο δηλωμένο θέμα"

Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες του αντιπάλου για να μιλήσετε για ένα θέμα ενδιαφέροντος, χρήσιμο και σημαντικό, μόνο για τον εαυτό σας.

Για μια πιο λεπτομερή εξέταση, χρησιμοποιώ τη γνωστή φόρμουλα για το "Thomas and Erema" για ένα συγκεκριμένο παράδειγμα.

Ας παραδεχτούμε. Ο αντίπαλος λέει ότι αγόρασε ένα αυτοκίνητο BMW, μοντέλο X6 (παντρεύτηκε / περίμενε παιδί / πήρε σκύλο ή γάτα / έκανε διακοπές στην Κύπρο / ό, τι άλλο).

Του λέω ότι το αυτοκίνητο είναι υπέροχο, αλλά καλύτερο …

2.4.1 "Μου είπε για τον Τόμας και εγώ για τον Ερέμα."

(διαφορετική μάρκα / διαφορετικό μοντέλο / μοτοσικλέτα / σκάφος / σκούτερ / αεροπλάνο / κ.λπ. - άλλο αντικείμενο)

(περπάτημα / ξαπλωμένος στον καναπέ / σχοινί άλματος / κολύμπι -ολίσθηση / κατάδυση / κ.λπ. - άλλη ενέργεια με άλλο αντικείμενο)

2.4.2 "Μου μίλησε για τον Τόμας, και του είπα για ορισμένες λεπτομέρειες του Τόμας, συγκεκριμένα"

(χρώμα / αριθμός θυρών / μέγεθος κινητήρα / κλπ - λεπτομέρειες αυτού του αντικειμένου)

2.4.3 "Μου μίλησε για τον Τόμας και εγώ του είπα για όλους στον κόσμο Τόμας, γενικά"

(πηγαίνετε για ψάρεμα / κολλήστε δαμάλες / παχουλά στο γκαράζ / - άλλη δράση με αυτό το αντικείμενο)

3. Η τρίτη ομάδα αρχών

[Λίγο γνωστό και αγνώριστο]

Το αποτέλεσμα είναι απρόβλεπτο.

Σε όλα τα πλαίσια.

Αυτή η ομάδα μη πλήρως κατανοητών, γενετικών και κοινωνικών, λεκτικών και μη λεκτικών σημείων και διαφορών του Homo.

Θα πρέπει να υπάρχουν πολλά γράμματα σε αυτό το μέρος.

Εάν η ομάδα των πρώτων αρχών είναι σχεδόν εγγυημένη ότι θα οδηγήσει στον τερματισμό της επικοινωνίας, τότε η δεύτερη ομάδα αρχών δεν διακόπτει πάντα την επικοινωνία, αλλά αποδυναμώνει σημαντικά την Έκθεση.