2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42
Ο σχηματισμός της προσωπικότητας του παιδιού στην παιδική του ηλικία επηρεάζεται από τους ενήλικες που είναι σημαντικοί για αυτό. Αυτός είναι ο στενότερος κύκλος του: γονείς, αδέλφια (αδελφές, αδέρφια), παππούδες, γιαγιάδες, θείες, θείοι …
Όλα αυτά με τον ένα ή τον άλλο τρόπο επηρεάζουν σημαντικά τον συναισθηματικό κόσμο του παιδιού, την προσωπική του αξία.
Υπάρχει όμως και μια άλλη κοινωνική φιγούρα που, χωρίς αμφιβολία, γίνεται εξαιρετικά σημαντική για το παιδί.
Αυτός είναι ο πρώτος του δάσκαλος στο δημοτικό σχολείο.
Ένα άτομο που μαθαίνει ένα παιδί να μαθαίνει, πρώτα απ 'όλα. Ανοίγει τον δρόμο προς τον κόσμο της νέας γνώσης και των ασυνήθιστων εντυπώσεων.
Ο πρώτος δάσκαλος είναι ένας ειδικός δάσκαλος στη ζωή ενός μικρού μαθητή, ο οποίος τον βοηθά να κατακτήσει μια εμπειρία ζωής που ήταν άγνωστη σε αυτόν προηγουμένως.
Όταν ένα παιδί πηγαίνει στην πρώτη δημοτικού, ο ψυχισμός και ο εσωτερικός του κόσμο εξακολουθούν να διαμορφώνονται. Υπάρχει μια ενεργή διαδικασία ωρίμανσης των ψυχικών διεργασιών, του νευρικού συστήματος, της συναισθηματικής-αισθητηριακής σφαίρας.
Και το πιο σημαντικό, αυτό που «τρώει» ψυχολογικά ένα παιδί και αυτό που το επηρεάζει είναι η συναισθηματική στάση του σημαντικού περιβάλλοντός του απέναντί του.
Λειτουργία "Id" - συναισθήματα, συναισθήματα, πώς ζει ένα παιδί στην παιδική ηλικία. Ως εκ τούτου, όλα τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν, επειδή είναι σε μια τόσο παιχνιδιάρικη, ελεύθερη, ευφάνταστη και όχι καταπιεστική μορφή που είναι ευκολότερο να αναγνωρίσουμε την ποικιλομορφία του κόσμου γύρω τους. Μάθετε να αλληλεπιδράτε σε αυτό. Μέσα από το παιχνίδι. Και είναι στη δημιουργική διαδικασία που ένα παιδί μπορεί να εκφράσει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του, αποκαλύπτοντας τον εσωτερικό του κόσμο και έρχεται σε επαφή με τον εξωτερικό κόσμο. Κάτι που αναμφίβολα έχει θετικό αντίκτυπο στην εξέλιξή του ως ατόμου.
Τα παιδιά είναι ευαίσθητα και ευάλωτα πλάσματα. Ειλικρινείς και εμπιστευτικοί όταν αισθάνονται ασφαλείς για τον εαυτό τους.
Προσβάλλονται, αγανακτούν και κλαίνε αν δεν τους αρέσει κάτι, χαίρονται και διασκεδάζουν αν ο κόσμος τους είναι γεμάτος ηρεμία και αρμονία. Και κάτι ή κάποιος τους κάνει να γελούν …
Και επίσης, απλώς αισθάνονται καλά που αγαπιούνται και γίνονται αποδεκτοί για αυτό που είναι. Με τη μοναδικότητα και τα ατομικά χαρακτηριστικά τους.
Έτσι, κατά τη γνώμη μου, η αποδοχή είναι ένα πολύ σημαντικό «συστατικό» σε μια σχέση με ένα παιδί.
Στην επαφή της αλληλεπίδρασης με τον πρώτο δάσκαλο για το παιδί, αυτή η αποδοχή είναι εξαιρετικά σημαντική για εκείνον.
Προσπαθήστε να θυμηθείτε (αυτούς που διαβάζουν αυτές τις γραμμές) τον πρώτο σας δάσκαλο. Τι συναισθήματα προκαλεί αυτό το πρόσωπο, η εικόνα;
Νομίζω ότι κανείς δεν θα μείνει αδιάφορος.
Ακόμα και χρόνια αργότερα, ένα άτομο με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, ανακαλώντας την εικόνα του πρώτου σημαντικού «εξωγήινου» κοινωνικού δείγματος, πιθανότατα αισθάνεται και αισθάνεται ορισμένα συναισθήματα που σχετίζονται με αυτήν την εικόνα. Ο πρώτος του δάσκαλος.
Ένα άτομο που προκαλεί θετικά και ζεστά συναισθήματα ή αυτή η εικόνα είναι βαμμένη με μάλλον πολύπλοκα "χρώματα".
Και μερικές φορές οι μνήμες καταπιέζονται εντελώς και μπαίνουν βαθιά στο υποσυνείδητο. Αυτό σημαίνει ότι ένας τέτοιος ενήλικας μπορεί να «πήρε καλά» από τον πρώτο του δάσκαλο. Που δεν θέλω να θυμάμαι!
Ο δάσκαλος του δημοτικού σχολείου φέρει ηθική ευθύνη για κάθε παιδί στην τάξη. Ο τρόπος που αντιμετωπίζει το μικρό άτομο θα θέσει τα θεμέλια για την προσωπική του αυτοεκτίμηση (μαζί με τη στάση των γονιών του απέναντί του).
Είναι η συναισθηματική στάση του δασκάλου που είτε στηρίζει το παιδί και το μαθαίνει να ξεπερνά τις αναπόφευκτες δυσκολίες στη μαθησιακή διαδικασία. Or - συμβάλλει στο γεγονός ότι ο μικρός μαθητής κλείνεται στον εαυτό του, δεν αποκαλύπτει τις δυνατότητές του και χάνει το ενδιαφέρον για μάθηση κατ 'αρχήν.
Και τότε αναγκάζεται μόνο να μάθει, «πιέζεται» πάνω του, χειραγωγείται από την ανικανότητά του μπροστά σε μεγάλους, έγκυρους και δυνατούς ενήλικες.
Και η διέξοδος είναι διαφορετική, φυσικά. Να δημιουργηθούν συνθήκες στις οποίες το παιδί θα έχει ενδιαφέρον και κίνητρο για μάθηση.
Και αυτό εξαρτάται άμεσα από το μικρό άτομο, το πώς του συμπεριφέρονται οι σημαντικοί του ενήλικες. Ανάμεσά τους και ο πρώτος του δάσκαλος στο δημοτικό σχολείο.
Είναι σαφές ότι τα παιδιά είναι όλα διαφορετικά. Κάποιοι είναι πιο ευαίσθητοι, κάποιοι λιγότερο … Και κάποιοι έχουν ισχυρή ψυχολογική υποστήριξη στο σπίτι, παρά όλες τις κριτικές και αξιολογικές κρίσεις του δασκάλου.
Και υπάρχουν γονείς που οι ίδιοι φοβούνται τους δασκάλους. Για αυτούς, η γνώμη ενός τέτοιου ειδικού είναι αδιαμφισβήτητη αλήθεια. Επιπλέον, ό, τι κι αν είναι … Όταν ένας δάσκαλος αξιολογεί αρνητικά το παιδί του, αισθάνονται «κακοί» γονείς και «φτωχοί» … Και, φυσικά, εκνευρίζονται, ανησυχούν.
Σε αυτή την περίπτωση, αποδεικνύεται ότι ο δάσκαλος έχει μεγάλη δύναμη, τόσο σε σχέση με τον μαθητή όσο και με τους γονείς του. Και η γνώμη του δασκάλου είναι υπερτιμημένη και πολύ σημαντική. Εν τω μεταξύ, οι δάσκαλοι, και κατά συνέπεια οι δάσκαλοι του δημοτικού, είναι ζωντανοί, απλοί άνθρωποι. Και το καθένα με τη δική του «μοναδική ενέργεια». Οι άνθρωποι που έχουν τις δικές τους προσωπικές δυσκολίες αντιμετωπίζουν ηλικίες και επαγγελματικές κρίσεις.
Και μπορούν να μεταφέρουν την «ψυχική τους ανικανότητα» στο περιβάλλον. Στους (συναισθηματικά) εξαρτημένους μαθητές, και μερικές φορές τους γονείς τους.
Ως αποτέλεσμα, μπορεί να μην είναι πάντα αντικειμενικοί για τους μικρούς μαθητές, καθώς και για τις δυνατότητες των γονιών τους. Λόγω των προσωπικών τους περιορισμών.
Ο δάσκαλος έχει την πολυτέλεια να φωνάζει (φωνάζει πολύ δυνατά) μπροστά σε όλους στο παιδί, να το εξευτελίζει, να είναι γενικά αγενής, να ανακουφίζει την εσωτερική του ένταση ή να απορρίπτει το παιδί αγνοώντας …
Για ένα μικρό άτομο με τον εύθραυστο ψυχισμό του, αυτό μπορεί να είναι πολύ αγχωτικό. Και, φυσικά, επηρεάζει σημαντικά την παραγωγικότητα της εκπαίδευσής του. Rather μάλλον, περιπλέκει αυτή τη διαδικασία.
Μου φαίνεται ότι για έναν μαθητή δημοτικού, ως τέτοια, οι εκπαιδευτικές γνώσεις είναι κάπως δευτερεύουσες, σε σύγκριση με το συναισθηματικό συστατικό.
Μετά από όλα, εάν δημιουργήσετε ένα ευνοϊκό ψυχολογικό κλίμα για ένα παιδί και ένα κατάλληλο περιβάλλον για αυτό, τότε ο ίδιος θα αρχίσει να μαθαίνει με ευχαρίστηση και να συμμετέχει ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία, δείχνοντας το ενδιαφέρον και την περιέργειά του για κάθε νέο.
Και, αν προκύψουν οποιεσδήποτε δυσκολίες, οι οποίες είναι αναπόφευκτες στη διδασκαλία, τότε, φυσικά, τόσο οι γονείς όσο και ο δάσκαλος πρέπει, πιστεύω, να δείξουν τη μέγιστη υπομονή και κατανόηση ότι κάθε άτομο έχει το δικό του ατομικό φυσικό ρυθμό. Και δεν πρέπει να επιταχύνετε τη διαδικασία με βίαιες μεθόδους.
Σε τελική ανάλυση, εάν το κουτάβι μιας πεταλούδας ανοίξει πρόωρα, τότε δεν θα πετάξει ποτέ … Απλώς πρέπει να του δώσετε το δικό του χρόνο για ωρίμανση και ανάπτυξη.
Έτσι ισχύει για τον ανθρωπάκι. Μην επιμείνετε υπερβολικά εκεί, για το οποίο δεν είναι ακόμα έτοιμος.
Τελικά, ακόμη και ο πιο αδύναμος (με την ακαδημαϊκή έννοια) μαθητής μαθαίνει «κάπως» να διαβάζει, να μετρά, να γράφει και, με τον δικό του τρόπο, να σκέφτεται μετά την αποχώρηση από το σχολείο.
Το συμπέρασμα είναι ότι η γνώση μπορεί να μεταφερθεί με τη μία ή την άλλη μορφή, αλλά είναι πολύ πιο δύσκολο να αποκατασταθεί μια τραυματισμένη ψυχή σε ένα παιδί …
Κατά τη γνώμη μου, ο πρώτος δάσκαλος στο σχολείο για ένα παιδί δεν είναι μόνο ένας οδηγός στον κόσμο της γνώσης, αλλά επίσης συμβάλλει στη μάθηση αυτής της γνώσης "για απόκτηση", εμπνέοντας και υποστηρίζοντας τον μαθητή, όπου χρειάζεται. Επίσης, ο πρώτος δάσκαλος στη ζωή ενός παιδιού βοηθάει να «ανοίξει ένα παράθυρο» στον κόσμο των κοινωνικών διαπροσωπικών σχέσεων.
Και ο σχηματισμός της αξίας του παιδιού, η εμπιστοσύνη στον κόσμο, η βασική κοινωνική ασφάλιση εξαρτάται από το πόσο ποιοτικές θα είναι αυτές οι σχέσεις και βοηθά στην ανάπτυξη της εσωτερικής του υποστήριξης, της πίστης στον εαυτό του, των δυνατοτήτων και των ικανοτήτων του. Αναπτύσσει και βοηθά το παιδί να αποκαλύψει τις εσωτερικές του δυνατότητες στη μετέπειτα ζωή του και να σπουδάσει …
Συνιστάται:
Όσο περισσότερη ευχαρίστηση υπάρχει στη ζωή, τόσο λιγότερη ευχαρίστηση υπάρχει στη ζωή. Τι είναι το παράδοξο
Έχετε παρατηρήσει πόσο χρόνο στη ζωή αφιερώνετε σε ορισμένες απολαύσεις; Μεταξύ όλων των τύπων απολαύσεων της εποχής μας, μπορούμε να απαριθμήσουμε τα ακόλουθα, στα οποία κυριολεκτικά περνάμε και δεν παρατηρούμε πόσο χρόνο αφιερώνουν - βλέποντας τηλεόραση, τηλεοπτικά προγράμματα, ειδήσεις, αναρτήσεις στο Facebook, VK, μη σταματήστε να διαβάζετε στο Διαδίκτυο, τηλεοπτικές σειρές και παρακολουθείτε τα ή στην τηλεόραση.
Ο ρόλος του πατέρα στη ζωή του παιδιού
Συγγραφέας: Όλγα Βαλιάεβα Στον σύγχρονο κόσμο, ο ρόλος του πατέρα είναι ισοπεδωμένος. Πολλές γυναίκες πιστεύουν ότι ο πατέρας δεν είναι σημαντικός ή απαραίτητος. Οι ίδιοι μπορούν να κερδίσουν χρήματα, να γεννήσουν ένα παιδί χωρίς άντρα, τρέφονται οι ίδιοι, αγοράζουν διαμερίσματα για παιδιά.
Ο καλύτερος δάσκαλος στη ζωή είναι η εμπειρία. Παίρνει ακριβά, αλλά εξηγεί ξεκάθαρα
"Η εμπειρία είναι ο γιος των δύσκολων λαθών" Ένα άτομο συχνά φοβάται να κάνει λάθος. Επομένως, τα παρατάει μπροστά στις δυσκολίες, μη προσπαθώντας να τα ξεπεράσει. Το λάθος ακολουθείται από ενοχή, ντροπή, φόβο. Για να μην βυθιστεί σε πολύπλοκες εμπειρίες, δεν ξεκινά καν μια επιχείρηση που είναι στις δυνάμεις του και «θάβει το ταλέντο» στο έδαφος.
Πώς να παίξετε έναν σημαντικό ρόλο στη ζωή σας ή μια σύντομη ανάλυση των περιπετειών του Πινόκιο
Είναι γνωστό ότι ακόμη και στην παιδική ηλικία, ακούγοντας παραμύθια, επιλέγουμε ένα, το πιο ελκυστικό για εμάς, ο κύριος χαρακτήρας του οποίου μοιάζει κάπως με εμάς. Ταυτόχρονα, χωρίς να συνειδητοποιήσουμε αυτήν την ομοιότητα, είμαστε στην ευχάριστη θέση να ακούμε το ίδιο παραμύθι ξανά και ξανά.
Ο ρομαντισμός με τον εαυτό μας είναι το πιο σημαντικό ειδύλλιο στη ζωή μας
Σε τι βασίζεται η αγάπη μας για τον εαυτό μας; Τις περισσότερες φορές στην εικόνα ΕΙΜΑΙ ΤΕΛΕΙΟΣ. Είναι ευκολότερο για μας να αγαπάμε τον εαυτό μας όταν συμμορφωνόμαστε με μια συγκεκριμένη εικόνα του εαυτού μας. Η βάση και το θεμέλιο για τον σχηματισμό αυτής της εικόνας μπορεί να είναι ταινίες, παραμύθια, σχόλια και κριτικές που απευθύνονται σε εμάς από αγαπημένους σε εμάς ανθρώπους.
