2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:43
Στο πλαίσιο της πανδημίας του κορωνοϊού, η ζωή μας έχει αλλάξει δραματικά. Σχεδόν όλοι πρέπει να κατακτήσουν νέες συνθήκες ζωής: να εργαστούν με νέο τρόπο και να μάθουν με νέο τρόπο. Δεν είναι περίεργο που πολλοί μπερδεύτηκαν και πανικοβλήθηκαν. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τους ενήλικες, επειδή πρέπει να προσαρμοστούν, και στο συντομότερο δυνατό χρόνο, αλλά και να βοηθήσουν τα παιδιά τους να πλοηγηθούν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αυτή είναι μια ασυνήθιστη μορφή για τα παιδιά και το πιο σημαντικό, εκθέτει εκείνα τα σημεία που είναι, όπως ήταν, καλυμμένα σε ένα κανονικό σχολείο. Μιλάω για αυτοοργάνωση και κίνητρο για μάθηση τώρα. Σε ένα τυπικό σχολείο, έχουμε τα λεγόμενα «ρυμουλκά»: παρακολούθηση, δασκάλους, τάξεις και γονικές συναντήσεις. Όλα πειθαρχούν και διατηρούνται με κάποιο τρόπο μέσα στο πλαίσιο. Αλλά εσύ και εγώ καταλαβαίνουμε ότι τα παιδιά μαθαίνουν επειδή ΠΡΕΠΕΙ, και όχι επειδή ΘΕΛΩ))
Σε μια απομακρυσμένη μορφή, μια τεράστια ευθύνη πέφτει ξαφνικά στο παιδί, αλλά ταυτόχρονα, και "ελευθερία". Τους φαίνεται ότι αφού δεν χρειάζεται να πάνε σχολείο, δεν χρειάζεται να σπουδάσουν. Αν και η ελευθερία έχει γίνει πολύ υπό όρους τον τελευταίο καιρό. Κατά τη διάρκεια των εποχικών καραντίνων, τα παιδιά ρωτούν πολλά, φαίνεται ότι οι δάσκαλοι θέλουν να αναπληρώσουν όλα όσα δεν έχουν χρόνο να κάνουν στην τάξη. Προηγουμένως, η αντίδραση των παιδιών για την καραντίνα ήταν η εξής: ουρά! Τώρα είναι πιο συχνά: Ω όχι!
Όλες αυτές οι στρεβλώσεις «βοήθησαν» στα εισαγωγικά να σχηματίσουν μια αρνητική στάση απέναντι στην απόσταση ή την αυτο-μελέτη. Το παιδί δεν μπορεί να φανταστεί πώς είναι δυνατόν να μαθαίνει με ευχαρίστηση, ανεξάρτητα και ταυτόχρονα να περνά τον μισό χρόνο. Όταν ένα παιδί δεν έχει τη σωστή στάση απέναντι στη μάθηση, τότε έχει πανικό και σύγχυση. Όλα αυτά περνούν στους γονείς, οι οποίοι αρχίζουν να κάνουν ερωτήσεις: πώς πρέπει να είμαστε; Τι να κάνω? Πώς να κάνετε ένα παιδί να μάθει; Πώς μπορώ να ελέγξω;
Είναι σαφές ότι η έλλειψη κινήτρων και αυτοοργάνωσης δεν σχηματίστηκε από τη μια μέρα στην άλλη, αυτή τη στιγμή έχει βγει στην επιφάνεια. Ας πούμε χάρη στον κορονοϊό))) και έχουμε μια μεγάλη ευκαιρία να μετατρέψουμε όλα τα πλην σε συν.
Θα ήταν αντιεπαγγελματικό και όχι ειλικρινές από την πλευρά μου, αν τώρα θα μοιραζόμουν μαζί σας τις συστάσεις μου, κάθε είδους «κουλούρια και κόλπα» που θα σας βοηθήσουν να παρακινήσετε το παιδί σας να σπουδάσει. Όλες αυτές οι συμβουλές, οι συστάσεις είναι πολύ γενικευμένες, μπορούν να διαβαστούν στο Διαδίκτυο, αλλά σχεδόν δεν λειτουργούν, γιατί κάθε παιδί είναι μοναδικό και απαιτεί ατομική προσέγγιση.
Υπάρχουν δύο τύποι κινήτρων: εξωτερικοί και εσωτερικοί. Κάποιος μπορεί να υποσχεθεί ότι θα αγοράσει ένα νέο Iphone εάν τελειώσει τη σχολική χρονιά χωρίς τρίκλινα, για παράδειγμα. Αυτό είναι το λεγόμενο, εξωτερικό κίνητρο … Είναι σύντομος σε χρόνο και δίνει γρήγορες ανατροπές. Βαρέθηκα το τηλέφωνο, δεν θα σπουδάσω, θα περιμένω το επόμενο δώρο.
Το εξωτερικό κίνητρο περιλαμβάνει τυχόν υποσχέσεις - για κάθε 5 κυρίες 50 ρούβλια, εκφοβισμός - "αν δεν μάθεις την εργασία σου, θα πάρω το tablet σου". Το παιδί καταλαβαίνει ότι αυτό λέγεται από εσάς για τα συναισθήματα και αργά ή γρήγορα, θα έχει ένα tablet. Οι πειθούς και οι χειρισμοί, όπως: «Δεν θα σπουδάσετε, θα εργαστείτε ως θυρωρός», επίσης δεν επηρεάζουν το παιδί. Κάτω από την ηλικία των 14 ετών (σημείωση), τα παιδιά δεν σκέφτονται με προοπτική. Φυσικά, μπορούν να πουν: "Όταν μεγαλώσω, θα γίνω επιχειρηματίας", αλλά δεν έχουν λεπτομερή ιδέα για αυτό, και ακόμη περισσότερο δεν προετοιμάζουν το έδαφος για αυτό. Ζουν εδώ και τώρα. Και μόνο με τα μεγαλύτερα παιδιά μπορεί κανείς να μιλήσει συνειδητά για τη μελλοντική τους ζωή. Αν και τώρα υπάρχει ένας τόσο μαζικός παιδισμός και έφηβοι 18-19 ετών έρχονται συχνά σε μένα που δεν έχουν ιδέα για τη μελλοντική τους ζωή. Δεν ξέρουν τι θέλουν, δεν έχουν ξεκάθαρο σχέδιο και σενάριο για τη ζωή τους. Τι μπορούμε να πούμε για τα παιδιά 12-14 ετών. Σίγουρα δεν φοβούνται να εργαστούν ως θυρωρός, λένε: "Λοιπόν, εντάξει, τουλάχιστον με ποιον, απλά άσε με τώρα!"
Έτσι, εάν ένα παιδί παρακινείται από το iPhone, τότε η επιθυμία του άλλου παιδιού να μάθει μπορεί να προκύψει από το να περνάει χρόνο με τους γονείς και την υποστήριξή τους. Όταν συνειδητοποιεί ότι οι σπουδές του είναι εξίσου σημαντικές και ενδιαφέρουσες για όλη την οικογένεια, όπως το έργο των γονιών του.
Φανταστείτε ότι όλη η οικογένεια μαζεύεται σε έναν οικογενειακό κύκλο το βράδυ. Ο μπαμπάς μοιράζεται τις στιγμές εργασίας του, η μαμά τον ακούει με προσοχή, υποστηρίζει και συμβουλεύει κάτι. Και αν σε αυτή την κατάσταση δεν λένε στο παιδί: "Πήγαινε στο δωμάτιό σου!" ή περιορίζονται στην ερώτηση «Τι βαθμούς πήραν;», αλλά τους δίνουν το δικαίωμα να μοιραστούν την ημέρα τους και όποιο και αν είναι το αποτέλεσμα, θα το υποστηρίξουν και θα βοηθήσουν στην επίλυση του ζητήματος. Αυτό είναι εγγενές κίνητρο..
Όταν ένα παιδί για τον εαυτό του σχηματίζει μια κατανόηση του γιατί χρειάζεται καθόλου γνώση. Για παράδειγμα, για να επιτύχετε επιτυχία στη ζωή, να πάτε σε ένα πανεπιστήμιο με κύρος και να πάρετε μια καλά αμειβόμενη δουλειά, αναπτύσσεται η ανταγωνιστικότητα. Κατά κανόνα, τέτοια εσωτερικά, που ονομάζονται επίσης "βιώσιμα" κίνητρα βοηθούν ένα άτομο να θέσει στόχους και να τους επιτύχει καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί που δεν ενδιαφέρεται να μάθει να εφαρμόζει τις γνώσεις που έχει αποκτηθεί στην πράξη και η έλλειψη κινήτρων για την εκπαιδευτική διαδικασία οδηγεί σε χρόνια ακαδημαϊκή αποτυχία.
Συνιστάται:
Σχετικά με τον χωρισμό των γυναικών από τις μορφές των γονέων
Στην πραγματικότητα, ο χωρισμός της γυναίκας δεν αποτελεί προϋπόθεση για έναν ευτυχισμένο γάμο, όσο ο χωρισμός του αρσενικού από τη μητέρα, αλλά φυσικά είναι μια επιθυμητή συνθήκη. Οι προϋποθέσεις για έναν ευτυχισμένο γάμο είναι: Ένας άντρας αποσυνδέθηκε από τη μητέρα του.
«Αυτό που συμβαίνει δεν είναι τόσο τρομακτικό όσο αυτό που νομίζουμε για αυτό»
"Δεν είναι τόσο τρομακτικό αυτό που συμβαίνει όσο αυτό που σκεφτόμαστε" Συμβαίνει ότι λόγω μιας ασήμαντης, αλλά δυσάρεστης συνομιλίας, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα ολόκληρο θέατρο φωνών μέσα σας, αποδεικνύοντας κάτι, διαμαρτυρόμενοι, διαφωνώντας.
Λάθη γονέων στην ανατροφή των παιδιών. Τι να σταματήσετε να κάνετε τώρα
1. Χωρίς προτεραιότητα ύπνου Πρόσφατα, υπήρξε μια τάση στους γονείς να ελαχιστοποιούν τη σημασία του ύπνου. Για φυσιολογική ανάπτυξη, το παιδί πρέπει να ξεκουραστεί αρκετά. Η αυστηροποίηση του καθεστώτος υπό τη μορφή περιορισμών από την άποψη αυτή δεν αποτελεί δείκτη βιωσιμότητας.
7 κύρια λάθη των απατών συντρόφων
7 ΜΕΓΑΛΑ ΛΑΘΗ ΑΛΛΑΓΗΣ ΕΤΑΙΡΩΝ Η Λίλια κλαίει, τσαλακώνει χαρτοπετσέτες στα χέρια της. Ένα ένα, βουτηγμένα στα δάκρυα, καλύπτουν το παγόβουνο των προηγούμενων φίλων τους, σαν να τονίζουν την κλίμακα της καταστροφής. Η Λίλια προσπαθεί πολύ να ηρεμήσει - αλλά δεν μπορεί, γιατί όλα την πονάνε.
Κίνητρο για κίνητρο: γιατί δεν επιτυγχάνεται
Πριν από πολύ καιρό, σχεδόν στην προηγούμενη ζωή μου, έκανα μια μικρο-εκπαίδευση με τον δελεαστικό τίτλο "Πώς να πιέσεις τον εαυτό σου να κάνει οτιδήποτε". Στη συνέχεια, μετέδωσε ακόμη και μεμονωμένες σκέψεις στον αέρα στο ραδιόφωνο μαγικής ψυχής.
