Άτακτος, ή γιατί οι έφηβοι δυσκολεύονται να επιλέξουν ένα επάγγελμα

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Στην εργασία επαγγελματικού προσανατολισμού με εφήβους, συναντώ συχνά το άγχος, την αβεβαιότητα και το άγχος τους για την ανάγκη να κάνουν μια τόσο υπεύθυνη επιλογή.

Και αυτό είναι κάτι περισσότερο από ΦΥΣΙΚΟ! Επειδή ένας έφηβος έχει μια εργασία που δεν έχει εκτελέσει ποτέ πριν: επιλέξτε ανεξάρτητα ένα επάγγελμα. Πριν από αυτό, φυσικά, είχε ήδη ανεξάρτητες αποφάσεις, αλλά ακόμα όχι τόσο μεγάλης κλίμακας, και στις περισσότερες περιπτώσεις του προσφέρονταν συμβουλές, βοήθεια ή ακόμη και τι να κάνει. Και τώρα οι δάσκαλοι, οι γονείς, και ίσως και οι γείτονες σίγουρα θα του κάνουν μια ερώτηση: "Λοιπόν, κατάλαβες ήδη ποιος θα γίνεις;"

Πάντα υπάρχει άγχος πριν από μια τόσο υπεύθυνη απόφαση, αλλά μπορεί να κρυφτεί. Τόσο που το βλέμμα ενός ξένου, και μερικές φορές ακόμη και το ίδιο το παιδί, δεν καταλαβαίνει τι πραγματικά συμβαίνει. Τα παρακάτω είναι μερικές από τις συνήθεις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι όταν επιλέγουν ένα επάγγελμα και στις οποίες το άγχος τους καραδοκεί συχνά.

ΣΦΟΔΙΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΞΕΡΩ "ΤΙ ΘΕΛΩ"

Αυτός είναι ο κανόνας. Η απάντηση στο ερώτημα «τι θέλω» απαιτεί ένα ορισμένο επίπεδο κατανόησης του εαυτού, των χαρακτηριστικών, των επιθυμιών του. Και αυτή η κατανόηση δεν πέφτει από τον ουρανό, είναι μια διαδικασία αυτογνωσίας, η οποία «αποκτά δυναμική» μόνο στην εφηβεία. Οι άνθρωποι αναζητούν μια απάντηση σε αυτήν την ερώτηση εδώ και χρόνια. Για να διευκολύνω αυτήν την αναζήτηση, συνιστώ στους γονείς να παρέχουν στον έφηβο «υποστήριξη κάτω από τα πόδια τους» με τη μορφή πληροφοριών: για τον εαυτό του, για τον κόσμο των επαγγελμάτων, για την ενηλικίωση.

ΠΛΑΙΣΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μερικές φορές μπορείτε να ακούσετε από εφήβους: "Θα είμαι επιχειρηματίας για να δώσω εντολές και να μην κάνω τίποτα" ή "Θα είμαι προγραμματιστής, θα κάτσω σε έναν υπολογιστή - και πληρώνεσαι για αυτό". Γιατί ένας έφηβος έχει ένα τέτοιο όραμα - ο καθένας έχει τους δικούς του λόγους. Αλλά όπως γνωρίζετε, όσο περισσότερο τρέφεται η ψευδαίσθηση, τόσο πιο οδυνηρή είναι η καταστροφή της. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πραγματικά σημαντικό να δείξετε τα σοβαρά μειονεκτήματα των ψευδαισθήσεών του, αλλά να μην ξεχάσετε τα πλεονεκτήματα - για πραγματικές, όχι ψευδαισθητικές, αλλά πολύ πιθανές χαρές του μελλοντικού επαγγέλματος, για τις οποίες (σαν γάντζος) μπορείτε να γαντζώσετε το κίνητρό του.

ΑΝΕΘΕΤΟΙ ΝΑ ΔΟΥΛΕΥΟΥΜΕ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ

Οι λόγοι είναι επίσης διαφορετικοί. Από το άγχος - «Δεν μπορώ να ανταπεξέλθω, οπότε γιατί να προσπαθήσω καθόλου», μέχρι την υποκίνηση και μια τέτοια διαμορφωμένη στάση απέναντι στην εργασία. Είναι πολύ σημαντικό εδώ να καταλάβουμε με τον έφηβο, από πού πήρε αυτή τη στάση. Αυτή είναι η εργασία # 1. Επιπλέον, συνιστώ να δείξετε στον έφηβο τις θετικές πτυχές της εργασίας, τα πλεονεκτήματα που θα μπορούσαν να χρησιμεύσουν ως ερέθισμα για ανάπτυξη. Για παράδειγμα, "Εάν εργάζεστε, θα κερδίσετε. Και με αυτά τα χρήματα μπορείτε να ταξιδέψετε ή να αναπληρώσετε τη συλλογή σας με ρετρό ειδώλια αυτοκινήτου." Αναζητήστε ένα κίνητρο που θα σας παρακινήσει, γιατί εσείς, όπως κανείς άλλος, γνωρίζετε το παιδί σας.

ΧΑΜΗΛΗ ΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Το άγχος κρύβεται συχνά και εδώ. Ναι, τόσο βαθιά που εξωτερικά φαίνεται ότι όλα είναι αδιάφορα. Είναι σημαντικό να το βγάλουμε στην επιφάνεια, να ακούσουμε (για το παιδί καταρχήν) γιατί ανησυχεί πραγματικά και να προσπαθήσουμε να το εμπλέξουμε στη διαδικασία ώστε να ενδιαφερθεί. Στις μέρες μας υπάρχουν πολλά μαθήματα, παιχνίδια και εκδηλώσεις για την επιλογή επαγγέλματος, τα οποία δεν είναι μόνο χρήσιμα, αλλά και αστεία. Δείξτε στο παιδί σας ότι η επιλογή καριέρας δεν είναι μόνο σοβαρή αλλά και συναρπαστική.

«ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ» ΣΕ ΕΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ

«Θα γίνω μηχανικός!» είναι το μόνο που μπορείτε να ακούσετε από ένα παιδί; Υπάρχουν επίσης αρκετοί λόγοι:

- once μια φορά, για κάποιο λόγο, έπιασε αυτό το επάγγελμα στη μνήμη (για παράδειγμα, η γιαγιά μου οδηγούσε στο σιδηρόδρομο ως παιδί και είπε ότι θα ήμουν μηχανικός, αλλά ήταν τόσο διασκεδαστικό!).

- is μήπως είναι μια διαισθητική ικανότητα ενός εφήβου, την οποία απλά δεν μπορεί να εξηγήσει με λόγια.

Μια αντικειμενική εκτίμηση των ικανοτήτων και των προσωπικών ιδιοτήτων του παιδιού (επαγγελματική διάγνωση, διαβουλεύσεις) θα βοηθήσει να ελεγχθεί τι πραγματικά είναι. Εάν αυτή είναι μια διαισθητική αίσθηση της κλήσης του, τότε αυτό έχει ήδη αντικατοπτριστεί στην προσωπικότητα του εφήβου - υπάρχουν πιθανές ικανότητες, κλίσεις, προτιμήσεις. Αλλά ο έφηβος μέχρι τώρα απλά δεν μπορεί να εξηγήσει ότι "θέλω να γίνω μηχανικός, επειδή μου αρέσουν τα τεχνικά συστήματα, είμαι προσεκτικός, ακολουθώ πάντα τη διαδρομή, με ενδιαφέρουν τα τρένα και πώς λειτουργούν κ.λπ."

Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για το πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν ένα παιδί στην επιλογή επαγγέλματος παρακολουθώντας μια ηχογράφηση του webinar μου:

Λοιπόν, θυμηθείτε πώς στο τέλος της γελοιογραφίας για τον Nekhochukh φώναξε "I WOOOOOOOOOOOOOO!" Εύχομαι οι έφηβοι σας να λένε πιο συχνά το συνειδητό, αληθινό ΘΕΛΗΜΑ.