Οικογενειακό τεστ: άρρωστο παιδί

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Οι περισσότεροι γονείς φροντίζουν το παιδί τους σαν κόρη οφθαλμού και είναι δύσκολο να φανταστούμε τι θα μπορούσε να είναι μεγαλύτερη ατυχία για αυτούς από την ασθένειά του. Η ασθένεια ενός παιδιού είναι πάντα μια δοκιμασία για το περιβάλλον στο οποίο ζει, για τους γονείς του και για ολόκληρη την οικογένεια στο σύνολό της. Η ασθένεια του παιδιού αποκαλύπτει και αποκρυσταλλώνει όλα τα άγνωστα, κρυμμένα και αντισταθμισμένα.

Η ασθένεια επηρεάζει το παιδί όχι μόνο σωματικά, αλλά βλάπτει και τον πνευματικό του κόσμο, καθώς και τον πνευματικό κόσμο των μελών της οικογένειάς του. Αυτοί οι παράγοντες αποτελούν ένα αδιαίρετο σύνολο.

Η κατάσταση του στρες που προκαλείται από την ασθένεια του παιδιού, σε ορισμένες περιπτώσεις, δεν βρίσκει θετική λύση. Η ένταση, η σοβαρότητα των συναισθηματικών αντιδράσεων, η θλίψη και η κατάθλιψη, που συσσωρεύονται με την πάροδο του χρόνου, περιλαμβάνονται στο συναισθηματικό σχήμα της προσωπικότητας των γονέων, οδηγώντας σε νευροποίηση, τονισμένη σοβαρότητα των ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών.

Η ασθένεια ενός παιδιού είναι ένα αξιόπιστο τεστ δύναμης, πίστης και αμοιβαιότητας όλων των μελών της οικογένειας. Αυτό είναι επίσης μια ευκαιρία. Μια ευκαιρία να γνωρίσετε καλύτερα τον εαυτό σας, ο ένας τον άλλον, το παιδί σας και, τελικά, να γνωρίσετε την ίδια τη ζωή βαθύτερα και πληρέστερα. Αυτή είναι μια ευκαιρία να δώσετε στο παιδί σας αυτό που χρειάζονται απολύτως όλα τα παιδιά και τα παιδιά που έχουν κακή υγεία είναι όλο και πιο οξεία - η άνευ όρων γονική αγάπη, την οποία μπορούν να κάνουν μόνο ψυχολογικά ώριμα άτομα. Εάν ένα άρρωστο παιδί αισθάνεται χωρίς όρους θετική προσοχή, τότε οι συνθήκες αξίας δεν θα αναπτυχθούν, η προσοχή στον εαυτό του θα είναι άνευ όρων. Αυτή η στάση των γονέων σχηματίζει μια αίσθηση αυτοεκτίμησης στο παιδί, ανεξάρτητα από το αν είναι σωματικά ισχυρό ή αδύναμο. Η άνευ όρων θετική προσοχή στον εαυτό μας αποκαλύπτει τη φυσική τάση αυτοπραγμάτωσης που υπάρχει σε κάθε άτομο, ανεξάρτητα από την κατάσταση της υγείας του. Ωστόσο, ορισμένοι γονείς δεν μπορούν να το κάνουν αυτό. Θέλω πολύ να δω το παιδί μου "στις τάξεις", να φέρνει άριστα βαθμούς, να έχει ηγετικές ιδιότητες, αγαπημένο των δασκάλων και των συμμαθητών, την ψυχή όλων των εταιρειών και τον νικητή όλων των ειδών των Ολυμπιάδων. Τέτοιες φιλοδοξίες γονέων δεν είναι σπάνιες. Ένα άρρωστο παιδί είναι απίθανο να είναι σε θέση να ανταποκριθεί σε τέτοια υψηλά ιδανικά, ή ακόμα και σε κάποια από αυτά. Οι γονείς θεωρούν κάποιες ασθένειες ως «επαίσχυντες» και προσπαθούν να τις κρύψουν από άλλες. Μπορεί κανείς να φανταστεί πόσο πονάει αυτή η καρδιά ενός άρρωστου παιδιού.

Σε γενικές γραμμές, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας δεν έχει στάση απέναντι στον εαυτό του ως άρρωστο ή υγιές άτομο (εκτός από τον αρνητικό συναισθηματικό τόνο των οδυνηρών αισθήσεων), η στάση απέναντι στην ασθένεια σχηματίζεται υπό την επίδραση των γονέων.

Το πρόβλημα είναι ότι με την ίδια ασθένεια ενός παιδιού, οι γονείς δημιουργούν διαφορετική στάση απέναντι σε αυτό και την ασθένειά του, γεγονός που μπορεί να συμβάλει τόσο σε αναποτελεσματική όσο και σε πιο αποτελεσματική θεραπεία.

Επιπλέον, τα σημάδια συναισθηματικής δυσφορίας, μια δυσαρμονική στάση απέναντι στην ασθένεια του παιδιού από τους γονείς μπορεί να είναι παράγοντες κινδύνου για την ανάπτυξη παρεξήγησης, σύγκρουσης, δυσαρμονικών σχέσεων μεταξύ ειδικών και γονέων του παιδιού κατά τη διάρκεια της θεραπείας κατά την περίοδο της παραμονής του. το νοσοκομείο.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά αισθάνονται ένοχα επειδή δεν είναι σαν όλους τους άλλους και δεν είναι σε θέση να εκπληρώσουν τα ιδανικά των γονιών τους. Όλα αυτά συμβάλλουν στην αποξένωση του παιδιού από τους γονείς του, και σε ορισμένες περιπτώσεις από τον ίδιο. Αυτές είναι περιπτώσεις στις οποίες τα παιδιά κάνουν ό, τι μπορούν για να αντισταθμίσουν τις αδυναμίες τους, μόνο για να κερδίσουν επαίνους και τουλάχιστον ελάχιστη αναγνώριση από τους γονείς τους.

Πολλοί γονείς παιδιών με προβλήματα υγείας χαρακτηρίζονται από υψηλό άγχος, το οποίο οδηγεί στην ανάπτυξη άγχους σχεδόν σε όλα τα παιδιά.

Ακόμη και σε περιπτώσεις όπου οι γονείς προσπαθούν να κρύψουν το άγχος τους και το ελέγχουν συνειδητά, εμφανίζεται μια ασυνείδητη λοίμωξη άγχους σε ένα παιδί που είναι πολύ ευαίσθητο στην ασυνείδητη επικοινωνία. Η αβεβαιότητα και οι φόβοι εκφράζονται στους τόνους, τις χειρονομίες και τα βλέμματα των γονέων. Ο φόβος είναι αισθητός λόγω της απροθυμίας των γονέων να ξεπεράσουν τα συνηθισμένα στερεότυπα. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά με προβλήματα υγείας μπορεί να χάσουν τον αυθορμητισμό που χαρακτηρίζει την παιδική ηλικία, τη συναισθηματική φωτεινότητα και ζωντάνια. Αντίθετα, ορισμένα παιδιά γίνονται ενήλικα λογικά, δογματικά, ανήσυχα, άλλα - βρεφικά, ντροπαλά, φοβούνται να επικοινωνήσουν με ανθρώπους, να δημιουργήσουν φιλικές επαφές, να υπερασπιστούν τα συμφέροντά τους.

Αρνητικές συνέπειες για τη θεραπεία και την ανάρρωση του παιδιού είναι η έλλειψη πίστης στην ανάρρωση, η υπερβολή της σοβαρότητας της νόσου, η ενοχή, το άγχος, η μετατροπή της θεραπείας του παιδιού στον κύριο στόχο της ζωής, ο ερεθισμός, η αγανάκτηση.

Μερικοί γονείς, φοβισμένοι από τις προβλέψεις των γιατρών, αντιλαμβάνονται την ασθένεια του παιδιού τους ως κάτι φοβερό και ασυγχώρητο. Σε πανικό αδυναμία, τα παρατάνε, αφού η ασθένεια είναι ένας φοβερός δαίμονας, πολλές φορές ανώτερη από τη δύναμη της ιατρικής και των γονέων στη δύναμή της. Η ανικανότητα πανικού μεταδίδεται στο παιδί, έχει ένα αίσθημα χαμού, δεν κάνει προσπάθειες να αντισταθεί στην ασθένεια, η οποία το μετατρέπει σε θύμα. Τέτοιοι γονείς συμβάλλουν στο γεγονός ότι το παιδί τους στερείται προοπτικών και μέλλοντος.

Τα επιφωνήματα των γονιών: "Κύριε, γιατί το χρειαζόμαστε αυτό!" Το αποτέλεσμα είναι, σε μια περίπτωση, μια εξαρτημένη στάση, όπου το πρόβλημα υγείας παίζει το ρόλο ενός μέσου ενοικίασης. Με άλλα λόγια, στο μέλλον, ένα άτομο επιδιώκει να παρασιτίσει εις βάρος των άλλων, χωρίς να κάνει καμία ενέργεια για να βελτιώσει τη ζωή του. Σε μια άλλη παραλλαγή, το αποτέλεσμα είναι η αίσθηση της ευθύνης τους για όλες τις δυσκολίες της οικογένειάς τους. Τα συναισθήματα ενοχής σίγουρα δεν είναι σύντροφοι στην καταπολέμηση ασθενειών · αυτό το συναίσθημα θα επιδεινώσει μόνο την ήδη αδύναμη υγεία του παιδιού.

Δεν είναι απαραίτητο να θρηνείτε και να ρωτάτε πολύ συχνά: "Για τι;". Ένα άρρωστο παιδί δεν είναι τιμωρία. Aσως μια δοκιμή. Αλλά η εγκατάλειψη της θέσης του θύματος σε αυτή την περίπτωση είναι απαραίτητη. Αυτό όχι μόνο θα ωφελήσει την κατάσταση του νου, αλλά θα έχει επίσης θετική επίδραση στη σωματική ευεξία του καθενός.

Σε ορισμένες περιπτώσεις (και πρέπει να πω, δεν είναι τόσο σπάνιες), είναι ευκολότερο για τους γονείς να «κλείσουν τα μάτια τους» στην πραγματική κατάσταση των πραγμάτων, να μην παρατηρήσουν τα συμπτώματα της ασθένειας του παιδιού τους. Οι γονείς έχουν έντονη επιθυμία να κρύψουν την ασθένεια από τους άλλους, λες και η αναγνώρισή της θα μπορούσε να υπονομεύσει τη φήμη των ίδιων των γονέων. Το παιδί υποφέρει από το γεγονός ότι τα αιτήματά του, τα παράπονα της κόπωσης και οι δυσκολίες στη μάθηση αφήνονται χωρίς τη δέουσα προσοχή από τους γονείς. Με αυτόν τον τύπο σχέσης, το παιδί αισθάνεται μόνο, ένοχο και σχηματίζει εξωπραγματικές υπεραισιόδοξες προσδοκίες.

Η συναισθηματική απομόνωση συχνότερα πηγάζει από το φόβο και την απόρριψη της ασθένειας του παιδιού. Η συναισθηματική απομόνωση εκδηλώνεται με τη μορφή της φανεράς ή κρυφής απόρριψης ενός άρρωστου παιδιού από την οικογένεια. Στην πρώτη περίπτωση, οι γονείς δίνουν έμφαση στην κοινωνική ανεπάρκεια του παιδιού, βιώνουν συναισθήματα ενόχλησης και ντροπής για την αποτυχία και την ανικανότητα του άρρωστου παιδιού. Σε περίπτωση λανθάνουσας απόρριψης, οι γονείς στο βάθος της καρδιάς τους αισθάνονται την αρνητική τους στάση απέναντι στο παιδί και κάνουν ό, τι μπορούν για να το αντισταθμίσουν με ιδιαίτερη προσοχή. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η έλλειψη στενής συναισθηματικής επαφής με το παιδί συνοδεύεται από υπερβολικές απαιτήσεις των γονέων για εκπαιδευτικό και ιατρικό προσωπικό ή συμμετέχουν στο μέγιστο βαθμό στη μόνιμη αναζήτηση των καλύτερων ειδικών και προηγμένων μεθόδων θεραπείας.

Η συναισθηματική απόρριψη από τους γονείς θα έχει ως αποτέλεσμα ένα ευρύ φάσμα ψυχολογικών διαταραχών στα παιδιά. Τέτοια παιδιά δεν εκτιμούν τον εαυτό τους, το οποίο συχνά καλύπτεται από διάφορους τύπους άμυνας (τελειομανία, επιθετικότητα, οπισθοδρόμηση κ.λπ.). Ενεργώντας για τα δικά τους συμφέροντα, βασανίζονται από αισθήματα ενοχής, παρόλο που δεν επηρεάζουν με κανέναν τρόπο τα συμφέροντα των άλλων. Το αίσθημα ντροπής τους είναι επίσης υπερβολικό. Σε σχέσεις με άλλους ανθρώπους, έχουν επίσης ένα ολόκληρο κουβάρι στενά συνυφασμένων προβλημάτων. Είναι δύσκολο για τέτοια παιδιά να πιστέψουν ότι κάποιος μπορεί να νιώσει αγάπη, συμπάθεια και φιλική διάθεση απέναντί τους. Στερούμενοι από τη γονική ζεστασιά, το αναζητούν στο πλάι. Φοβούμενοι να προσβάλλουν ή να χάσουν φίλους, συνεχίζουν να κάνουν φίλους ακόμη και με εκείνους που τους χλευάζουν, τους προσβάλλουν και τους προδίδουν. Με όλη τους τη δύναμη, από φόβο μήπως χάσουν σχέσεις με άλλους, προσπαθούν να διατηρήσουν σχέσεις που έχουν ξεπεραστεί. Ως ενήλικες, αυτοί οι άνθρωποι είναι πιθανό να συνεχίσουν να αναζητούν τη γονική αγάπη σε άλλους ανθρώπους και να βιώνουν μια σειρά συναισθηματικών δραμάτων.

Ένας άλλος κοινός τύπος ανταπόκρισης των γονέων στην ασθένεια ενός παιδιού είναι η «πορεία προς την ασθένεια», η «θρέψη» της. Όλη η οικογενειακή ζωή περιστρέφεται γύρω από ένα άρρωστο παιδί. Οι γονείς προσπαθούν να κάνουν τα πάντα αντί για το παιδί, ακόμη και αυτό που είναι αρκετά ικανό να κάνει ο ίδιος. Οι γονείς μειώνουν την επαγγελματική και κοινωνική τους δραστηριότητα προκειμένου να περνούν περισσότερο χρόνο με το παιδί, να το βοηθούν σε όλα, να το περιποιούνται, να το υποστηρίζουν. Σε αυτή την περίπτωση, η σχέση μητέρας και πατέρα ανάγεται αποκλειστικά στους ρόλους της «μητέρας-πατέρας». Η ασθένεια δικαιολογεί την υπερπροστατευτική συμπεριφορά των γονέων, ιδιαίτερα των μητέρων. Οι κίνδυνοι αυτής της σχέσης είναι προφανείς. Το παιδί συνηθίζει να ζει σε ατμόσφαιρα «θερμοκηπίου», δεν μαθαίνει να ξεπερνά τις δυσκολίες, δεν αναπτύσσει δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης κ.ο.κ. Στην προσπάθειά τους να βοηθήσουν το παιδί τους όσο το δυνατόν περισσότερο, στην πραγματικότητα, οι γονείς περιορίζουν την ανάπτυξή του. Σε τέτοιες συνθήκες, η προσωπικότητα του παιδιού διαμορφώνεται στις αρχές της υπερπροστασίας, της τέρψης της αδυναμίας, της χαμηλής ακρίβειας. Όταν ένα τέτοιο παιδί ενηλικιωθεί, το πρόβλημα της ανεξαρτησίας έρχεται στο προσκήνιο. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα σχηματισμού βρεφικής ηλικίας και εγωκεντρισμού στο παιδί.

Θα επηρεάσει αρνητικά την ανάπτυξη του παιδιού και την αντιφατική στάση απέναντί του. Έτσι, με τη μητέρα, το άρρωστο παιδί μπορεί να βρίσκεται σε μια συμβιωτική σύντηξη, παίρνοντας τη μέγιστη ευχαρίστηση από το να βρίσκεται στον παράδεισο της μητέρας, ενώ ο πατέρας μπορεί να είναι σκληρός, ή ακόμα και σκληρός απέναντι στο άρρωστο παιδί. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μια επαρκής στάση και των δύο γονέων απέναντι στο άρρωστο παιδί μπορεί να έρχεται σε αντίθεση με την υπερβολικά επιεική στάση των παππούδων και των γιαγιάδων που ζουν στο ίδιο σπίτι. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αντιφάσεις μπορούν να συνυπάρχουν σε έναν από τους γονείς. Για παράδειγμα, μια τυπική αντίδραση των μητέρων είναι ο οίκτος, η επιθυμία να φροντίσουν, να ελέγξουν ένα άρρωστο παιδί, αλλά ταυτόχρονα, οι μητέρες μπορεί να εμφανίσουν εκνευρισμό, επιθυμία να τιμωρήσουν το παιδί, να αγνοήσουν τα ενδιαφέροντά του.

Το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού πρέπει πάντα να λαμβάνεται υπόψη. Οι προσεγγίσεις σε άρρωστα παιδιά βρεφών, προσχολικής ηλικίας, σχολείου, πρώιμης και ώριμης εφηβείας και εφηβείας θα πρέπει να είναι τελείως διαφορετικές.

Ένα συχνό φαινόμενο που συνοδεύει τις παιδικές ασθένειες δεν είναι μόνο μια στάση στην ανάπτυξη, αλλά και μια παλινδρόμηση, όπως ήταν, μια επιστροφή στη νεότερη ηλικία. Η έξυπνη γονική μέριμνα βοηθά στην πρόληψη της παλινδρόμησης και της πιο ωφέλιμης και αποτελεσματικής θεραπείας. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε τις κορυφαίες δραστηριότητες μέσα στις οποίες λαμβάνει χώρα η ανάπτυξη του παιδιού. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας, αυτό είναι ένα παιχνίδι, για ένα μαθητή - μάθηση, στην εφηβεία - αυτή είναι η ανάπτυξη της προσωπικής και οικείας σφαίρας της προσωπικότητας. Έχοντας αυτό κατά νου, οι γονείς πρέπει να παρέχουν στο άρρωστο παιδί τον απαραίτητο χώρο για την ανάπτυξή του.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η παιδική ηλικία και η εφηβεία έχουν διαφορετικές κρίσεις ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης και τρόπους για την αντιμετώπισή τους, οι οποίες μπορούν να ακυρωθούν από την παρουσία της ασθένειας και τη στάση των γονέων, στην οποία τα κίνητρα της νηπιοποίησης και της ασεξουαλικότητας ενός ασθενούς το παιδί μπορεί να κυριαρχήσει. Όλα τα χαρακτηριστικά της οντογένεσης δεν σχετίζονται μόνο με την ηλικία, αλλά και με το φύλο, αφού η πρώτη κατηγορία στην οποία ένα παιδί αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως παιδί είναι ακριβώς το ότι ανήκει σε ένα συγκεκριμένο φύλο. Τις περισσότερες φορές, οι θηλυκές ιδιότητες είναι προτιμότερες για τα άρρωστα παιδιά, από την άποψη των γονέων.

Η αντιμετώπιση ενός ασθενούς παιδιού ως άσεξου μπορεί να οδηγήσει σε μια σειρά ψυχοσεξουαλικών προβλημάτων στο μέλλον. Συχνά, οι γονείς αγνοούν την ανάγκη για σεξουαλική εκπαίδευση και δεν σκέφτονται το ερώτημα ότι η ώριμη σεξουαλικότητα προέρχεται από τα στάδια της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης στην παιδική ηλικία.

Ένα άρρωστο παιδί χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή όσον αφορά την ψυχοθεραπεία του φύλου. Τα κορίτσια πρέπει να είναι κορίτσια και τα αγόρια αγόρια. Δεδομένου ότι η ασθένεια σχετίζεται με την παθητικότητα, η οποία είναι παραδοσιακά θηλυκή ποιότητα, είναι πιο δύσκολο για τα αγόρια να προσαρμοστούν στις συνθήκες της νόσου και ταυτόχρονα να αναπτύξουν τυπικά αρσενικές ιδιότητες. Για την κανονική ανάπτυξη ενός αγοριού και την εισαγωγή του στον "ανδρικό κόσμο", χρειάζεται αντρική συμμετοχή, την ευκαιρία να μιλήσει για αντρικά θέματα και να μοιραστεί τις αντρικές αξίες. Τα κορίτσια πρέπει να διαθέτουν όλα τα «κοριτσίστικα». Τα κορίτσια πρέπει να φορούν τόξα, βολάν, όμορφες τσάντες, ανεξάρτητα από το αν είναι άρρωστα ή όχι. Και οι μπαμπάδες πρέπει να είναι περήφανοι για τα κορίτσια τους και να τους λένε για την αγάπη τους. Οι μητέρες πρέπει να αποδεχτούν ένα κορίτσι στον γυναικείο κόσμο όχι ως ένα «άτυχο μωρό», αλλά ως μια μελλοντική γυναίκα με ίσα δικαιώματα γυναικείας υλοποίησης.

Είναι απαραίτητο να σταθούμε στο γνωστό φαινόμενο «οφέλη από την ασθένεια». Σε μια περίπτωση, η ασθένεια είναι ένας τρόπος να καλυφθεί το συναισθηματικό έλλειμμα στην επικοινωνία μεταξύ των γονέων και του παιδιού. Η αρνητική στάση απέναντι στο παιδί καταπιέζεται από τους γονείς, αλλά στις υποκειμενικές εμπειρίες παραμένουν συναισθήματα ενοχής και άγχους που απαιτούν αιτιολόγηση. Σε αυτή την περίπτωση, η ασθένεια καθιστά δυνατή την απαλλαγή τους: οι γονείς, αφιερώνοντας όλο τους τον χρόνο στη θεραπεία του παιδιού, ασυνείδητα επιδιώκουν να δικαιολογηθούν. Το παιδί, με τη σειρά του, επίσης "καταλαβαίνει" την ασθένεια ως το τελευταίο σταγόνο, το οποίο του επιτρέπει να αντισταθμίσει με κάποιο τρόπο την ψυχρή στάση των γονιών του και να επικοινωνήσει μαζί τους (για την ασθένεια), για να προσελκύσει την προσοχή στον εαυτό του. Έτσι, η ασθένεια αντισταθμίζει την έλλειψη επικοινωνίας και επομένως γίνεται υπό όρους επιθυμητή τόσο για το παιδί όσο και για τους γονείς (συχνότερα για τη μητέρα). Η καταστροφή της υπάρχουσας κατάστασης (αποκατάσταση του παιδιού) για την οικογένεια στο σύνολό της μπορεί να έχει ανεπιθύμητες συνέπειες λόγω πιθανών ενδοοικογενειακών συγκρούσεων, δεν αποκλείεται η διάλυση της οικογένειας.

Σε μια άλλη περίπτωση, η ασθένεια γίνεται ένας τρόπος διατήρησης μιας συμβιωτικής σχέσης μεταξύ μητέρας και παιδιού. Ταυτόχρονα, το παιδί είναι πηγή ικανοποίησης της ανάγκης για αγάπη και συναισθηματική ζεστασιά, η οποία δεν πραγματοποιείται σε σχέση με τον σύζυγό της. Η μητέρα επιδιώκει να κάνει το παιδί εξαρτημένο από τον εαυτό της, φοβάται μην το χάσει και επομένως ενδιαφέρεται για την ασθένεια. Το παιδί μυείται με την ιδέα ότι είναι αδύναμο, αβοήθητο, με αποτέλεσμα να σχηματίζεται μέσα του μια αντίστοιχη εικόνα του «εγώ». Ο μεγαλύτερος φόβος σε ένα τέτοιο παιδί είναι ο φόβος να χάσει τη μητέρα του και η ασθένεια βοηθά να το κρατήσει, να λάβει στοργή και προσοχή.

Και στις δύο περιπτώσεις, η νόσος είναι πιθανό να είναι ανθεκτική στη θεραπεία.

Συχνά ο πατέρας απομακρύνεται από την εκπαίδευση και κάθε "ζωντανή" συμμετοχή στην τύχη του παιδιού, και αυτό συχνά του ταιριάζει. Με τον καιρό, ο πατέρας απομακρύνει όχι μόνο από το παιδί του, αλλά και από τη γυναίκα του. Έτσι, στην πραγματικότητα, σε μια τέτοια οικογένεια, ο πατέρας υπάρχει, αλλά ψυχολογικά δεν υπάρχει. Αυτή η κατάσταση δημιουργεί μια ιδιαίτερα στενή σχέση μεταξύ μητέρας και παιδιού, στην οποία ο χώρος για την ανάπτυξη ενός άρρωστου παιδιού είναι κλειστός για τη μητέρα.

Πριν από περίπου έξι μήνες, είχα την ευκαιρία να συμβουλευτώ μια οικογένεια στην οποία ένα παιδί ήταν άρρωστο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ο πατέρας ισχυρίστηκε ότι έκανε «ό, τι έπρεπε». Ο άντρας ταυτίστηκε υπερβολικά με το ρόλο του «συντηρητή». Ο ψωμοφόρος και κανένας άλλος. Όταν ο άντρας είδε το βάθος των συναισθημάτων της γυναίκας του, όταν συνειδητοποίησε πόσο λίγα γνωρίζει για το δικό του παιδί και πόσο λίγα ξέρει το παιδί του για αυτόν, εξαπέλυσε μια αποφασιστική και βάναυση επίθεση. Ο άνδρας κατηγόρησε ότι «μετατράπηκε» σε ψωμί, ότι σχεδόν «απολύθηκε» από τη θέση του πατέρα και του συζύγου. Ο καθένας από εμάς φέρει τη δική του προσωπική ευθύνη, και αν «μεταμορφωθούμε» και δεν γκρινιάζουμε, τότε δεν είναι «αυτοί» που έχουν «μυστική μαγική γνώση» υπεύθυνοι για τις «μεταμορφώσεις» μας.

Ο πατέρας είναι υπεύθυνος για το παιδί του όσο η μητέρα. Και η απομάκρυνση από αυτήν την ατυχή τριάδα: "παιδί-ασθένεια-μητέρα", τις περισσότερες φορές παίζει μόνο στα χέρια του πατέρα. Για λόγους δικαιοσύνης, πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχει ένας συγκεκριμένος τύπος γυναικών που πραγματικά δεν χρειάζονται κανέναν άλλο εκτός από το παιδί τους, που επιδιώκουν να πιάσουν διεστραμμένα το παιδί. Τις περισσότερες φορές, η μητέρα κερδίζει σε μια γυναίκα εάν υποφέρει από την εμβολιασμένη ορθότητα, εάν είναι σημαντικό να είναι σεβαστή και σεβαστή. Και ακόμη και τότε, όταν ένας άντρας που βρίσκεται κοντά, της ρίχνει το ένα με το άλλο με ένα φοβερό τεστ - την ασθένεια ενός παιδιού. Αυτή η κατάσταση είναι πολύ επικίνδυνη. Και πρέπει να γίνει αντιληπτό τόσο από τη μητέρα όσο και από τον πατέρα.

Ακόμα κι αν ένας άντρας χάσει το ενδιαφέρον του για τη σύζυγό του ως γυναίκα, πρέπει να είναι παρών στη ζωή του παιδιού, ανεξάρτητα από το φύλο του τελευταίου, ενεργώντας ως διαχωριστής που εμποδίζει την εκδήλωση της ακραίας κατάστασης της μητρικής αγάπης και φροντίδας. Εάν ένα άρρωστο παιδί και η μητέρα είναι συνεχώς μαζί, εάν κάποιος άλλος δεν εμφανίζεται σε αυτόν τον χώρο, τότε υπάρχει κίνδυνος κενού μεταξύ τους. Η ανταπόδοση είναι η απώλεια των δεσμών της γυναίκας με το περιβάλλον της, του πατέρα με το παιδί και του παιδιού με τον έξω κόσμο.

Ο πιο αποδεκτός τύπος αντίδρασης είναι η αποδοχή μιας πραγματικής κατάστασης και η δραστηριότητα για την υπέρβασή της. Ταυτόχρονα, οι γονείς κατανοούν καλά τα φυσικά, ψυχολογικά και συμπεριφορικά χαρακτηριστικά του παιδιού τους. Γνωρίζουν τις δυνατότητές του, λαμβάνουν υπόψη τους περιορισμούς που σχετίζονται με την ασθένεια. Δεν επιθυμούν, δεν αναγκάζουν το παιδί να είναι υγιές, σε αντίθεση με την πραγματική κατάσταση των πραγμάτων.

Οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν στενά το παιδί και να μάθουν να το βοηθούν να ξεπεράσει την ασθένεια. Είναι απαραίτητο να αναζητήσετε τρόπους για να εκπαιδεύσετε ότι η ασθένεια έχει εξασθενήσει, να βρείτε ειδικά παιχνίδια, δραστηριότητες, να χρησιμοποιήσετε κοινή εργασία, οικογενειακές διακοπές. Φροντίστε να συμπεριλάβετε το παιδί σε δραστηριότητες με τις οποίες μπορεί να παίξει.

Όταν ένα παιδί μαθαίνει με την οικογένειά του να κάνει επιπλέον προσπάθειες για να επιτύχει αυτό που φιλοδοξεί, η απόλαυση των μικρών και μεγάλων νικών του αυξάνει την αυτοεκτίμηση και χτίζει την αυτοεκτίμησή του. Το καθήκον των γονέων είναι να διατηρήσουν το θάρρος και την ανθεκτικότητα του παιδιού στον αγώνα κατά της νόσου. Αυτό φέρνει την οικογένεια κοντά και την μετατρέπει σε σημαντικό θεραπευτικό παράγοντα.

Μια δοκιμή είναι αυτό που παρουσιάζει κάποια εξωτερική (σε σχέση με το "εγώ"), μερικές φορές είναι ο οργανισμός του ίδιου του παιδιού. Αυτό είναι κάτι που μπορεί να αντιμετωπιστεί με διαφορετικούς τρόπους. Υπάρχει πάντα μια εναλλακτική λύση: αποδοχή / απόρριψη. Αποδοχή του τεστ, δηλ. η αποφασιστικότητα να ενεργήσει ελλείψει εγγύησης επιτυχίας αποτελεί σημαντικό μέρος του συνόλου των προσωπικών χαρακτηριστικών που ονομάζεται «ανθεκτικότητα». Η αντίδραση στο τεστ μπορεί να οδηγήσει σε εντελώς διαφορετικές όχι μόνο ψυχολογικές, αλλά και σωματικές συνέπειες.

Θα αναφερθώ στην P. Ya. Ο Halperin, ο οποίος υποστήριξε ότι ένα άτομο δεν έχει βιολογικό, υπάρχει μόνο ένα οργανικό, το οποίο, σε αντίθεση με το βιολογικό, δεν καθορίζει μοναδικά τις μορφές ζωής, αλλά μπορεί να χωρέσει σε ανθρώπινες μορφές ύπαρξης. Η στάση απέναντι στη σωματικότητα ως προς τη βιολογική, καθορίζοντας την ανάπτυξη, απεικονίζεται από τη γνωστή ριζοσπαστική πρακτική της Αρχαίας Σπάρτης να ρίχνει «αδύναμα» μωρά από έναν γκρεμό, τα οποία, με την πρώτη ματιά, δεν είχαν καμία προϋπόθεση για να γίνουν γενναίοι πολεμιστές, καθώς και η φρικτή πρακτική της καταστροφής βιολογικά ελαττωματικών ανθρώπων στο Τρίτο Ράιχ.

Είναι σημαντικό για τους γονείς των ασθενών παιδιών και τα ίδια τα παιδιά να θυμούνται ότι η τύχη κατανέμεται άνισα. Αλλά αυτή η ανομοιομορφία αντισταθμίζεται στη συνέχεια σε μεγάλο βαθμό. Μια αρχικά μειονεκτική θέση μπορεί τελικά να γίνει πιο ευνοϊκή από μια αρχικά πιο ευνοϊκή θέση. Όσοι αντιμετωπίζουν πρόβλημα ή πρόκληση νωρίς στη ζωή τους μπορεί τελικά να γίνουν ισχυρότεροι, πιο υπεύθυνοι και να έχουν κίνητρο. Όσοι βρίσκονται αρχικά σε πιο πλεονεκτική θέση, αντίθετα, είναι πιο χαλαροί και εξαιτίας αυτού σύντομα χάνουν το αρχικό τους πλεονέκτημα.

Υπάρχει μια γνωστή αλήθεια ότι ένα υγιές άτομο διαφέρει από ένα νευρωτικό στο ότι μετατρέπει ένα πρόβλημα σε εργασία, ενώ ένας νευρωτικός μετατρέπει μια εργασία σε πρόβλημα. Υπάρχει μόνο ένας τρόπος: αποδεχτείτε το τεστ ως εργασία, αρνηθείτε να θεωρήσετε τον εαυτό σας και το παιδί σας διαφορετικό από τους άλλους και χρησιμοποιήστε τους πόρους σας, βρείτε υποστήριξη στον εαυτό σας και ζήστε γεμάτοι με πραγματικό νόημα.

Σε πολλές περιπτώσεις, οι γονείς, σε κατάσταση έντασης, κατάθλιψης και κενού, δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν ανεξάρτητα την καταπιεστική κατάσταση της ασθένειας του παιδιού τους, τότε θα είναι απολύτως δικαιολογημένο να απευθυνθούν σε έναν ψυχολόγο που θα βοηθήσει προτεραιότητες, βοηθούν στην εξεύρεση των πιο αποτελεσματικών τρόπων αντιμετώπισης της τρέχουσας κατάστασης, στη δημιουργία καναλιών ενδοοικογενειακής επικοινωνίας.

Υγεία για εμάς και τα παιδιά μας

Λογοτεχνία:

1. Galperin P. Ya. Η ψυχολογία ως αντικειμενική επιστήμη.
2. Isaev D. N. Psychυχολογία ενός άρρωστου παιδιού.
3. Makarenko A. O. Τυπική θέση του πατέρα σε ένα παιδί (παιδί) με χρόνια σωματική παθολογία και ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη (θεωρητικές και μεθοδολογικές πτυχές).