2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42
Στάθηκαν μπροστά μου, τρεις υπέρβαροι, ελαφρώς σκυμμένοι, με κοιτούσαν με ανέκφραστα μάτια. Σαν τρεις ηλικιωμένοι, ανάμεσα στους οποίους δύσκολα μπορούσα να ξεχωρίσω έναν 18χρονο νεαρό άντρα. Μετά από μια στιγμή σύγχυσης, γύρισα προς το μέρος του, χαιρέτησα και τους τρεις και κάλεσα μόνο έναν νεαρό άντρα να μπει «Καλησπέρα, lyλια. Πέρασε Μέσα … . Και οι τρεις, καταδικασμένοι, σχεδόν χωρίς να σηκώσουν το κεφάλι, ο ένας μετά τον άλλο, μαζεύτηκαν για να αρχίσουν να κινούνται προς την είσοδο του γραφείου μου….
Ο εμπνευστής της διαβούλευσης ήταν ο πατέρας του νεαρού άνδρα, ο οποίος εκείνη τη στιγμή είχε χωρίσει από τη μητέρα του για περισσότερα από δεκαπέντε χρόνια. Η νέα οικογένεια και η επιχείρηση απαίτησαν τη μετάβαση σε μόνιμο τόπο διαμονής σε άλλη χώρα, αλλά δεν ξέχασε τον γιο του - μηνιαία μεταφορά χρημάτων για συντήρηση. Πρέπει να πω ότι αυτά τα χρήματα ήταν αρκετά για μια άνετη ύπαρξη για όλη την οικογένεια - τη μαμά, τη γιαγιά και την lyλια. Επομένως, δεν έγινε αποδεκτό να λειτουργήσει.
Τελικά το αίτημα του πατέρα να επισκεφτεί έναν ψυχολόγο αντιμετώπισε μια ήσυχη, θλιβερή αντίσταση στην αρχή. Αλλά, ακριβώς με τον τρόπο που δεν έγινε αποδεκτό να εργαστώ σε αυτήν την οικογένεια, επομένως, γενικά, δεν έγινε δεκτό να αντισταθούμε επίσης. Πρέπει να είναι έτσι. Πρόκειται για μια σιωπηρή συμφωνία, στην οποία βυθίζεται κανείς σαν στο βαμβάκι, όταν δεν υπάρχει τρόπος να πει τη λέξη «όχι», αφού είναι ακόμη και δύσκολο να αναπνεύσει.
Ο πατέρας ήταν ο εμπνευστής του αιτήματος. "Υπερβολικό βάρος, απάθεια, χάλασε τον τύπο, χωρίς φίλους, όλη μέρα στον υπολογιστή, παραλείπει το σχολείο …" ήρθε από το τηλέφωνο.
«Εντάξει, θα δεχτώ τον γιο σου, αλλά δεν υπόσχομαι τίποτα. Ο εμπνευστής του αιτήματος είστε εσείς - και μπορεί να έχει εντελώς διαφορετικό όραμα για την κατάσταση. Η πρότασή μου είναι ότι εάν το θέμα της επικοινωνίας με έναν ψυχολόγο είναι πραγματικά σχετικό για τον γιο σας, ας με καλέσει και θα κλείσουμε ραντεβού μαζί του ».
Κυριολεκτικά 5 λεπτά αφότου έκλεισα το τηλέφωνο, το τηλέφωνο χτύπησε ξανά. Στο άλλο άκρο, ξαφνιάστηκα όταν άκουσα μια ήσυχη ηχώ "Με λένε … η μητέρα μου … είπε … πρέπει να συμφωνήσει …" - ήρθαν αρπαγές φράσεων.
«Πρέπει να συζητήσω το θέμα της διαβούλευσης με τον γιο σου …» - επανέλαβα την τελευταία φράση της προηγούμενης συνομιλίας. Ακολούθησε ένα ασαφές θρόισμα. Ένα ή δύο λεπτά και άκουσα μια φωνή, μπερδεμένη, λίγο αμήχανη. «Μου είπαν … πρέπει …». Εγώ και η Ilya (αυτό ήταν το όνομα του μελλοντικού μου ασθενούς) και κλείσαμε ένα ραντεβού για την επόμενη Τετάρτη, με συνοδεία φωνητικής συνοδείας από τη μητέρα.
Δεν ήταν μεγάλη έκπληξη για μένα να δω και τους τρεις (μητέρα, γιαγιά και Ilya) μπροστά στην πόρτα του γραφείου πέντε λεπτά πριν από την έναρξη της συνεδρίας. Οι γυναίκες ήταν αποφασισμένες να φτάσουν στη συνεδρία με την lyλια πάση θυσία.
«Προσκαλώ μόνο την lyλια. Είναι ήδη ενήλικας και μπορεί να είναι στο γραφείο ασυνόδευτος »- της εξήγησα υπομονετικά μια φορά τους κανόνες του περιβάλλοντος.
Εκείνη τη στιγμή μου φάνηκε ότι δεν άκουσαν καν το νόημα των λέξεων μου, αλλά απλά πάγωσαν για μια στιγμή σε μια παρόρμηση να εισβάλουν στο γραφείο. Η lyλια έσβησε στο παρασκήνιο, οι πρώτες ήταν η μητέρα και η γιαγιά του.
Η γιαγιά ήταν η πρώτη που απομακρύνθηκε από κάποια σύγχυση και έσπασε τη σιωπή της αίθουσας αναμονής.
«Βλέπεις, Μαρία Ανατολίβνα, δεν μπορεί να είναι εδώ (έδειξε μια καρέκλα ασθενών) … μόνος …»
Αλλά είναι 18 ετών και είναι αρκετά ικανός να αντέξει τη μοναξιά του για 50 λεπτά … Αυτοί είναι οι κανόνες - όλοι οι ενήλικες γίνονται δεκτοί ξεχωριστά, μόνο ο θεραπευτής και ο ασθενής είναι παρόντες στη συνεδρία, αυτό είναι ένα από τα κανόνες θεραπευτικής εργασίας … »σκόπιμα αρκετές φορές κατά τη διάρκεια του μονολόγου μου προφέρω δυνατά τη λέξη« κανόνες ».
Πρέπει να σημειωθεί ότι στεκόμουν ακόμα στο κατώφλι του γραφείου μου και τρεις, συμπεριλαμβανομένου του ασθενούς μου, πατούσαν το κατώφλι και, όπως φάνηκε, η μητέρα και η γιαγιά μου δεν επρόκειτο να εγκαταλείψουν τις θέσεις τους.
Η γιαγιά αποφάσισε να αλλάξει λίγο τακτική … όταν άκουσε για τους κανόνες, ξεκίνησε με … "Μαρία Ανατολίβνα, αλλά υπάρχει μια εξαίρεση … έχεις και παιδιά, πώς δεν καταλαβαίνεις … χρειαζόμαστε για να είσαι μαζί του, είσαι γιατρός (εδώ είναι σαφώς παχυνμένοι - είμαι ψυχοθεραπευτής, όχι ψυχίατρος και, ως εκ τούτου, όχι γιατρός) - πρέπει να γνωρίζουμε τη διάγνωσή του … και τι πρέπει να κάνουμε.."
Η μαμά υποστήριξε το θέμα.
«Ναι, ναι, πρέπει να ξέρουμε τι πρέπει να κάνουμε …»
Και οι δύο έμοιαζαν με ελαφρώς ανήσυχα πουλιά και ήταν απόλυτα συνεπείς στην επιθυμία τους να γνωρίζουν τα πάντα για τη ζωή του «παιδιού τους». Τόσο περιτυλιγμένη επιμονή - δεν υπάρχει τίποτα για εμάς να μην αποδυναμώσουμε τον έλεγχο … ή μαζί … ή …
Και η ώρα της συνεδρίας έχει ήδη ξεκινήσει πριν από 7 λεπτά …
«Υπάρχουν κανόνες, και σύμφωνα με αυτούς, η συνεδρία συνεχίζεται για 7 λεπτά και θα μπορούσα να έχω δουλέψει με τον lyλια για 7 λεπτά, του αφαιρείτε τον χρόνο…».
Σίγουρα δεν περίμεναν τέτοια τροπή …
Η μαμά έκλαιγε λίγο, τα μάτια της ήταν σχεδόν υγρά.
"Εμείς? Είμαστε όλοι … για αυτόν … μόνο … δεν μπορούμε να "αφαιρέσουμε" … μόνο δίνουμε …. Πως μπορείς !!!!"
Εκμεταλλευόμενος αυτήν την προσωρινή σύγχυση, κάλεσα ξανά τον ασθενή στο περίπτερο "Ilya, come in" - είπα.
Ο lyλια ξαφνικά έγινε πολύ μικρός και αδιάκριτος, διπλώνοντας σχεδόν στα τέσσερα, έπεσε στο γραφείο, το οποίο ήταν περίεργο να παρατηρηθεί, αναφερόμενος στην χροιά του.
Η μαμά και η γιαγιά, χωρίς να κλείσουν τα μάτια, με κοίταξαν, φαίνεται ότι δεν πρόσεξαν καν ότι η lyλια μπήκε στο γραφείο.
Η διάθεση στο δέκατο λεπτό της συνεδρίας ήταν η ακόλουθη - η lyλια ήταν στο γραφείο, ήμουν στο κατώφλι της πόρτας, δύο προσωρινά ορφανές γυναίκες βρίσκονταν στο κατώφλι από το χώρο υποδοχής. Και σαφώς δεν επρόκειτο να τα παρατήσουν, παρ 'όλα αυτά δεν εγκατέλειψαν τις προσπάθειές τους να ακολουθήσουν την Ilya στο γραφείο.
Μια νέα προσπάθεια … "Δεν ξέρει για τι χρειάζεται να μιλήσει …" - φαινόταν και στις δύο γυναίκες ένα σοβαρό επιχείρημα υπέρ της παρακολούθησης της συνεδρίας. Τα δάκρυα κοντεύουν να κυλήσουν από τα μάτια τους. Έκλαιγαν αθόρυβα, χωρίς να κλαίνε, λες και είχε χαθεί όλο το νόημα της ζωής τους για τα επόμενα τριάντα λεπτά που απέμεναν από τη συνεδρία.
«Υπάρχουν κανόνες και είναι έτσι … Συνεχίζετε να χάνετε χρόνο από την lyλια … Μπορείτε να περιμένετε στην αίθουσα αναμονής» - με αυτά τα λόγια κατάφερα ακόμα να κλείσω την πόρτα του γραφείου.
Στο 11ο λεπτό, η συνεδρία ξεκίνησε….
Προχώρησα προς την καρέκλα μου. Η lyλια καθόταν σχεδόν στην άκρη του. Ισιώθηκε, αλλά το βλέμμα του ήταν καρφωμένο κάπου στη γωνία του γραφείου. Δεν αντέδρασε με κανένα τρόπο στο γεγονός ότι κάθισα απέναντι, ούτε καν κοίταξα το βλέμμα του. Έμεινε σιωπηλός … και δέκα λεπτά αργότερα άκουσα μια ήσυχη ηχώ … «Ευχαριστώ …».
Μετά λέξη.
Ένα παιδί περνάει τρία στάδια στην ψυχική του ανάπτυξη. Η πρώτη είναι η πλήρης εξάρτηση (από τη γέννηση έως τους 6-8 μήνες), η δεύτερη είναι η σχετική εξάρτηση (από 6-8 μήνες έως δύο χρόνια), η τρίτη είναι η οικοδόμηση ανεξάρτητων σχέσεων με τον έξω κόσμο, συμπεριλαμβανομένων των γονέων (από περίπου δύο χρονών).
Το πρώτο στάδιο χαρακτηρίζεται από πλήρη συγχώνευση με τη μητέρα, δεν υπάρχει τρόπος να ζήσει χωρίς αυτήν, το μωρό εξαρτάται πλήρως τόσο συναισθηματικά όσο και σωματικά. Εάν η μητέρα (ή το υποκατάστατό της), για κάποιο λόγο, δεν μπορεί να φροντίσει το μωρό και να επικοινωνήσει συναισθηματικά μαζί του αρκετά καλά, τότε τα προβλήματα αυτής της περιόδου στη μετέπειτα ζωή θα εξελιχθούν σε βαθιές ψυχολογικές συγκρούσεις έως σοβαρές ψυχικές ασθένειες.
Το δεύτερο στάδιο χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι η μητέρα επιτρέπει στο παιδί "να είναι μαζί της στην παρουσία της, αλλά ταυτόχρονα να χωρίζεται από αυτήν", βοηθώντας έτσι στη διαμόρφωση του ατομικού "εγώ" του παιδιού. Εάν αυτό δεν συμβεί ή δεν συμβεί σε επαρκή βαθμό και η μητέρα δεν δώσει αυτήν την ανεξαρτησία, τότε συμβάλλει έτσι στη διαμόρφωση της λεγόμενης «εύθραυστης ταυτότητας» στο παιδί της. Δη στην ενήλικη ζωή, θα είναι δύσκολο για ένα τέτοιο παιδί να βρει εσωτερική σταθερότητα και συναισθηματική υποστήριξη μέσα του. Τα προβλήματα της ενήλικης ζωής είναι προφανή - ένα άτομο δεν καταλαβαίνει τον εαυτό του, τις ανάγκες του, δεν μπορεί να δημιουργήσει υγιείς σχέσεις με τον έξω κόσμο (συμπεριλαμβανομένων των γονέων του).
Το τρίτο στάδιο χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι στην ψυχή του παιδιού εμφανίζονται έννοιες όπως "εγώ ο ίδιος", "οι επιθυμίες μου", "εγώ και ο άλλος". Σε αυτό το στάδιο, μπορείτε ήδη να αρχίσετε να δημιουργείτε μια ανεξάρτητη σχέση με τον έξω κόσμο, συνειδητοποιώντας σταδιακά ότι είστε διαφορετικοί, διαφορετικοί από τους γονείς σας και αυτός έχει τις δικές του ατομικές επιθυμίες και αυτές είναι διαφορετικές από τις επιθυμίες των άλλων. Μπορεί να οικοδομήσει σχέσεις με άλλους όπως με άτομα χωριστά από αυτόν.
Έχοντας περάσει και τα τρία στάδια στην πνευματική του ανάπτυξη, ένα άτομο μπορεί να έχει επίγνωση του εαυτού του και των επιθυμιών του σχετικά με τον κόσμο γύρω του και να χτίσει αρκετά υγιείς σχέσεις με τους ανθρώπους.
Και εν κατακλείδι, θέλω να πω - το κύριο καθήκον των γονέων, όπως το βλέπω, είναι να τα κάνουν ουσιαστικά «μη απαραίτητα» από τα παιδιά τους, δηλαδή να αναπτύξουν στα παιδιά τους το πολύ συναισθηματικά ενήλικο εσωτερικό αντικείμενο πάνω στο οποίο μπορούν να βασίζονται στη ζωή τους και, χάρη στην οποία, θα βοηθήσουν και θα υποστηρίξουν τους γονείς τους.
