Άνθρωποι πεταλούδες. Ζωή σε ένα κουκούλι

Πίνακας περιεχομένων:

Βίντεο: Άνθρωποι πεταλούδες. Ζωή σε ένα κουκούλι

Βίντεο: Άνθρωποι πεταλούδες. Ζωή σε ένα κουκούλι
Βίντεο: "Αναγνωρίστε νωρίς κόκκινες σημαίες..." Μια διδακτική ιστορία 2024, Μάρτιος
Άνθρωποι πεταλούδες. Ζωή σε ένα κουκούλι
Άνθρωποι πεταλούδες. Ζωή σε ένα κουκούλι
Anonim

Συγγραφέας: Azamatova Galina

- Λούδα, είναι δικό σου; Το βρήκα μετά το σχολείο στο πίσω γραφείο.

Ξωτικά, τρολ, καταπράσινα βουνά … Η Ζένια κατάλαβε αμέσως ποιανού ήταν.

Ένα περίεργο κορίτσι με κουκούλα πήγε βιαστικά στο γραφείο του δασκάλου και πήρε τον δίσκο με το παιχνίδι.

Ναι, ευχαριστώ - είπε στεγνά και απέτρεψε τα κόκκινα μάτια της από τις νυχτερινές αγρυπνίες στον υπολογιστή.

Τσαλακωμένα μαλλιά, λεπτά διαφανή χέρια, λεπτοί ώμοι, ένα γωνιακό αλλά απαλό πρόσωπο … Πεταλούδα. Μόνο σε κουκούλι. Η Λούντα δεν ήταν φίλη με κανέναν, απέφευγε τις προσωπικές συνομιλίες και δεν την είχε κοιτάξει ποτέ στα μάτια … sheθελε όμως να κοιτάξει στα μάτια της. Υπήρχε κάποιο βάθος, καθαρότητα και καλλιτεχνία μέσα τους. «Αγαπώ ακόμα τα σχιζοειδή». - σκέφτηκε η Ζένια στον εαυτό της. Για κάποιο λόγο, ήθελε να έρθει πιο κοντά σε έναν περίεργο μαθητή.

«Σου αρέσει να παίζεις;» τη ρώτησε φιλικά. Ξέρεις, μερικές φορές το κάνω κι εγώ. Γνωρίζω ακόμη και ανθρώπους που φτιάχνουν παιχνίδια. Θα θέλατε να τους γνωρίσετε;

-Οχι…

-Γιατί?

«Και αν αποδειχθούν αηδιαστικοί;» Ξαφνικά ο Λούντα διέκοψε. Και δεν θέλω να πιστεύω ότι αυτά τα … πονηρά άτομα μπορούν να δημιουργήσουν καλά παιχνίδια »

-Καλά … Παρεμπιπτόντως, είσαι στη στάση; Ας πάμε μαζί?

Έκτοτε, οι διαδρομές τους προς το σπίτι τους άρχισαν να διασταυρώνονται. Και με την πάροδο του χρόνου, το «ξωτικό» άρχισε να συμπαθεί τον νέο δάσκαλο. Χώρισε ακόμη και την τάξη σε "καλή" Ευγενία Σεργκέεβνα και αηδιαστικούς συμμαθητές. Κατ 'αρχήν, ήταν περίεργο για αυτήν να χωρίσει τον κόσμο σε κακό και καλό, κακό και όμορφο. Τα σχέδιά της στο περιθώριο των τετραδίων της μιλούσαν για το ίδιο: ξωτικά και τέρατα, βρωμιά και καθαριότητα, ασπρόμαυρο.

Γιατί αυτό?

Η ακραία σκέψη του Λούδα είναι ένα ζωντανό παράδειγμα διάσπασης, μια από τις χαμηλότερες ψυχολογικές άμυνες του Εγώ μας. Αυτή είναι η αδυναμία συνδυασμού θετικού και αρνητικού σε ένα σύνολο ταυτόχρονα. Είτε αυστηρά μαύρο είτε αυστηρά λευκό - όλα εξαρτώνται από τα καθαρά υποκειμενικά στιγμιαία κριτήρια του «καλού» και του κακού »και το πλαίσιο της κατάστασης. Για παράδειγμα, όταν η Ευγενία Σεργκέεβνα ακούει τη Λούδα και ενδιαφέρεται για τον κόσμο της - είναι "καλή", αλλά αν ξαφνικά ο αγαπημένος της δάσκαλος αλλάξει διαδρομή και πάει σπίτι με τον φίλο της, θα γίνει ξαφνικά ένας κακός και αποκρουστικός προδότης. Ένα και το αυτό πρόσωπο, αλλά σε τελείως διαφορετικές αποχρώσεις. Είναι δύσκολο να ζήσεις με χωρισμό. Εξάλλου, είναι αδύνατο να καταλάβουμε: τι είναι τελικά ο κόσμος; Υπάρχουν καλοί ή κακοί άνθρωποι γύρω; Και τι είμαι εγώ ο ίδιος; Ο χωρισμός οδηγεί σε ακραίο χάος και αστάθεια σε οποιαδήποτε σχέση.

Οι ρίζες αυτού του φαινομένου ανάγονται στην πρώιμη παιδική ηλικία. Το γεγονός είναι ότι ο αυστηρός διαχωρισμός του κόσμου σε ασπρόμαυρο αρχικά βοηθά το μικρό άτομο να περιηγηθεί σε έναν νέο χώρο για τον εαυτό του. Σύμφωνα με τη Melanie Klein, σε πρώιμο στάδιο, ο διαχωρισμός μαθαίνει στο μωρό να κάνει διάκριση μεταξύ αντικειμένων και ιδιοτήτων τους. Και μοιάζει κάπως έτσι: υπάρχουν δύο μητέρες για ένα μωρό: η μία είναι καλή (που αγαπά, ταΐζει και τραγουδάει νανουρίσματα) και η άλλη είναι κακή (που φεύγει, κοιτάζει θυμωμένα και μπορεί ακόμη και να χτυπήσει). Με την πάροδο του χρόνου, το παιδί μαθαίνει να «συνδυάζει» δύο μητέρες σε μία. Αρχίζει να καταλαβαίνει ότι η μητέρα είναι απλά διαφορετική: άλλοτε καλή και τρυφερή, και άλλοτε κουρασμένη και αυστηρή … Ωστόσο, όταν ένα μικρό άτομο βλέπει πάρα πολύ σκληρότητα, αδιαφορία ή ψυχρότητα από τη μητέρα του, μια τέτοια «ένωση» δεν συμβαίνει. Το γεγονός είναι ότι η επίγνωση της αχρησίας και της ασήμαντης είναι πολύ τραυματική για την ψυχή του παιδιού … Επομένως, η διαδικασία διάσπασης δεν εξαφανίζεται και αρχίζει να προστατεύει το παιδί από τη σκληρότητα και την αδιαφορία από την πλευρά του πιο σημαντικού ατόμου. Η εικόνα της «κακής» μητέρας συνεχίζει να διαχωρίζεται από την «καλή» και αρχίζει να αντικαθίσταται επιμελώς. Επιπλέον, η εικόνα μιας «κακής» και «καλής» μητέρας συνδέεται στενά με μια «κακή» και «καλή» εικόνα του εαυτού της, καθώς και με θετικά και αρνητικά συναισθήματα.

Για παράδειγμα, η μητέρα του Λούντα δεν ήταν πολύ έτοιμη για μητρότητα. Cameρθε στο Ταμπόφ από ένα μικρό χωριό και ονειρεύτηκε μια όμορφη ζωή. Όλα έγιναν αυθόρμητα. Μια νέα γνωριμία, ένα ειδύλλιο στο γραφείο, μια τυχαία εγκυμοσύνη και … «δεν συμφώνησαν». Η Lyuda εμφανίστηκε και ήταν απαραίτητο να κάνει κάτι μαζί της. Το κορίτσι έμενε συχνά με μια μικρή αμοιβή με τη θεία της Λάρισας, μια από τις φίλες της μητέρας της. Είχε πυκνά βαμμένα βλέφαρα και τα μαλλιά της μύριζαν μπογιά. Ο Λούντα τη φοβόταν. Και όταν η μητέρα μου πήγε ξανά και ξανά σε αναζήτηση μιας «όμορφης ζωής» ένιωσε φόβο, άγχος και ότι ήταν «κακή». Σε μια τόσο τρυφερή ηλικία, είναι εξαιρετικά σημαντικό για την ψυχή του παιδιού να διατηρεί ένα αίσθημα μητρικής στοργής και ασφάλειας. Ως εκ τούτου, η Λούντα έπρεπε να "διαχωρίσει" την εικόνα μιας αδιάφορης, ανυπόμονης κοπέλας από την αγαπημένη της εικόνα μιας νεράιδας μητέρας και να την ωθήσει περαιτέρω στο ασυνείδητο. Με την πάροδο του χρόνου, αυτό το μοντέλο εδραιώθηκε σταθερά στο μικρό κεφάλι: τόσο ο εξωτερικός όσο και ο εσωτερικός κόσμος του κοριτσιού έγιναν ασπρόμαυροι. Πήρε επίσης το "διαχωρισμό" του "κακού" μέρους της από το "καλό" και καθάρισε τα αρνητικά σε μια σκοτεινή ντουλάπα. Ωστόσο, δεν είναι όλα τόσο απλά: αυτό που βρίσκεται στο ντουλάπι του ασυνείδητου θα αναζητήσει διέξοδο. Πάντα. Για παράδειγμα, με τη βοήθεια άλλων ψυχολογικών αμυντικών μέσων.

Έτσι ο Λούντα άρχισε να καταφεύγει σε προβολές. «Είναι σκληροί άνθρωποι. Πολύ θυμωμένος. Ακόμα και τρομακτικό. Μπορούν να σκοτώσουν. «- είπε κάποτε στη Zhenya σε μια από τις εμπιστευτικές της συνομιλίες. Έτσι πρόβαλε σε άλλους ανθρώπους την επιθετικότητά της απέναντι στη μητέρα της, την οποία ντρεπόταν να εκφράσει ανοιχτά. Πλήρης έλλειψη προσοχής, συνεχής φλυαρία στο τηλέφωνο, νέοι άντρες μητέρων … Νομίζω ότι η Λούντα μπορεί να γίνει κατανοητή. Παρεμπιπτόντως, το κορίτσι προσπάθησε να ξεφύγει από αυτήν την αδιάφορη γκρίζα πραγματικότητα μέσω άρνησης. Απλώς αρνήθηκε το γεγονός ότι ζούσε στις επαρχίες, σε ένα στενό διαμέρισμα με μια αδιάφορη μητέρα, πηγαίνοντας σε έναν κόσμο φαντασίας. Εκεί ήταν το ξωτικό ξωτικό Freya. Έτσι την έλεγαν σε ένα παιχνίδι υπολογιστή.

Η τριάδα της διάσπασης, της άρνησης και της προβολής είναι συχνά ένα «κουκούλι» για τον σχιζοειδή, τον υπερευαίσθητο άντρα πεταλούδα που προσπαθεί να αντισταθεί στη σκληρότητα αυτού του κόσμου. Αυτό το "κουκούλι" έχει ένα όμορφο επιστημονικό όνομα - σχιζοειδής άμυνα.

Τα ψυχολογικά τείχη προστατεύουν τον εύθραυστο εσωτερικό κόσμο. Αλλά τον εμποδίζουν να γίνει πιο όμορφος και να εκφραστεί. Ο «τοίχος» του χωρισμού αφαιρεί τη δυνατότητα σταθερών, αξιόπιστων σχέσεων, τα παραθυρόφυλλα προβολής και άρνησης - την ευκαιρία να δούμε τον κόσμο όπως είναι και να αναπτυχθεί επαρκώς σε αυτόν. Αλλά θέλετε πραγματικά την ομορφιά και την αίσθηση της πτήσης! Και τα σχιζοειδή θέλουν. Απλώς φοβούνται τις νέες πληγές. Αλήθεια.

«Λούδα, κοίτα με στα μάτια. Τι νιώθεις? Χαίρεσαι που με βλέπεις ή στενοχωριέσαι; Είμαι πολύ χαρούμενος! »- είπε η Ευγενία Σεργκέεβνα στο μικρό« ξωτικό »μετά τις φθινοπωρινές διακοπές. Ο Λούντα χαμογέλασε. Ταν τυχερή. Συνάντησε τη Ζένια και αντιμετώπισε τη ζεστασιά και την ειλικρίνεια των ανθρώπινων σχέσεων. Και παρεμπιπτόντως, πρόκειται να πάει σε ψυχοθεραπευτή. Ποιος ξέρει, ίσως σε λίγα χρόνια … ξαφνικά να πάψει να είναι σχιζοειδής. Maybeσως θα κάνει φίλους και μια μέρα θα ερωτευτεί ακόμη και έναν καλό τύπο και θα βγει ραντεβού. Και τι νομίζετε;

Συνιστάται: