Αθλητικά τμήματα και επιπλέον κύκλοι: δεν υπάρχει καταναγκασμός

Πίνακας περιεχομένων:

Βίντεο: Αθλητικά τμήματα και επιπλέον κύκλοι: δεν υπάρχει καταναγκασμός

Βίντεο: Αθλητικά τμήματα και επιπλέον κύκλοι: δεν υπάρχει καταναγκασμός
Βίντεο: Απολύεται ο καθηγητής που χτύπησε την 16χρονη μαθήτρια στο ΕΠΑΛ 2024, Απρίλιος
Αθλητικά τμήματα και επιπλέον κύκλοι: δεν υπάρχει καταναγκασμός
Αθλητικά τμήματα και επιπλέον κύκλοι: δεν υπάρχει καταναγκασμός
Anonim

Ερώτηση:

Είναι απαραίτητο να αναγκάσετε το παιδί να παρακολουθήσει συλλόγους ή αθλητικά τμήματα εάν, μετά από ορισμένο αριθμό μαθημάτων και κύκλων, χάσει κάθε ενδιαφέρον για περαιτέρω μάθηση;

Και μετά ψάχνετε τρόπους να "παραλείψετε" από το να πάτε σε οποιεσδήποτε επιπλέον δραστηριότητες;

Απάντηση:

Είμαι υποστηρικτής της μη βίας. Ως εκ τούτου, πιστεύω ότι το παιδί πρέπει να έχει μια επιλογή και οι γονείς μπορούν να του κάνουν τη μέγιστη προσφορά και, μαζί με αυτόν, να καθορίσουν τι μπόνους θα λάβει για τον εαυτό του από την παρακολούθηση επιπλέον μαθημάτων και αθλητικών συλλόγων.

Είναι απαραίτητο να του εξηγήσουμε, όσο το δυνατόν πιο ειλικρινά και ειλικρινά, όλα τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτής ή εκείνης της επιλογής, και στη συνέχεια ο ίδιος θα αξιολογήσει και θα αποφασίσει τι είναι πιο κερδοφόρο και ενδιαφέρον γι 'αυτόν αυτήν τη στιγμή.

Είμαι βέβαιος ότι ο καθένας βίωσε το αίσθημα της απόρριψης του εξωτερικού καταναγκασμού για τον εαυτό του.

Απλώς το παιδί μπορεί να μην καταλαβαίνει κάποια πράγματα και να μην μπορεί να το εξετάσει μόνο του. Όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο λιγότερο θολώνει το μυαλό του, έτσι αναζητά γνώσεις και μοτίβα που θα το βοηθήσουν να επιβιώσει στο περιβάλλον, στις συνθήκες στις οποίες βρέθηκε.

Από τη γέννηση, το παιδί απορροφά άπληστα όλα τα γύρω γεγονότα και στάσεις του νου των ενηλίκων. Με την πάροδο του χρόνου, χορταίνει και ο ρυθμός απορρόφησης μειώνεται. Ως αποτέλεσμα, από την κατάσταση ενός "σφουγγαριού" περνάει σε μια κατάσταση "παπαγάλου", στην οποία θα βρίσκεται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Κάθε παπαγάλος μιμείται το περιβάλλον του, στο οποίο περνά τον περισσότερο χρόνο.

Πίσω όμως στο θέμα του πρόσθετου άγχους για το παιδί

  1. Είναι απαραίτητο να μην καταδικάσετε τις ενέργειες των δικών σας και των παιδιών σας, αλλά να λάβετε υπόψη τους φορείς της προσοχής που στρέφονται στα γεγονότα (θέτοντας στον εαυτό σας ερωτήσεις: γιατί, ποιο είναι το νόημα, γιατί κ.λπ.;).
  2. Μαζί με το παιδί σας, κατανοήστε τα γεγονότα που συμβαίνουν γύρω από την οικογένειά σας.
  3. Αντιληφθείτε το παιδί ως ισότιμο με τον εαυτό του, όχι ως σκλάβο.
  4. Ένα παιδί πρέπει να αντιλαμβάνεται έναν ενήλικα όχι ως υπηρέτη, αλλά ως σύντροφο κωπηλασίας σε ένα οικογενειακό σκάφος.
  5. Έχοντας συνειδητοποιήσει όλα αυτά, μαζί θα αποφασίσετε αν θα αφιερώσετε χρόνο σε αυτήν ή εκείνη τη δραστηριότητα.

συμπέρασμα

Μην ακολουθήσετε τη ροή του κοινωνικού προγραμματισμού, μην ακολουθήσετε το παράδειγμα άλλων ανθρώπων που προσπαθούν να διαμορφώσουν και να οδηγήσουν τη ζωή σας σε μια ή άλλη ακαταστασία.

Αποφασίστε μόνοι σας: αξίζει τον κόπο ή όχι;

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! Επικοινωνήστε μαζί μας, έτοιμοι για συνεργασία!

Συγγραφέας: Parshukov Artem Dmitrievich

Συνιστάται: