Επικοινωνιακές δεξιότητες: Πώς να αναπτύξετε συνομιλία με ελέφαντες

Βίντεο: Επικοινωνιακές δεξιότητες: Πώς να αναπτύξετε συνομιλία με ελέφαντες

Βίντεο: Επικοινωνιακές δεξιότητες: Πώς να αναπτύξετε συνομιλία με ελέφαντες
Βίντεο: Σχολική δράση: Χριστουγεννιάτικα στολίδια από πλαστικά καπάκια 2024, Απρίλιος
Επικοινωνιακές δεξιότητες: Πώς να αναπτύξετε συνομιλία με ελέφαντες
Επικοινωνιακές δεξιότητες: Πώς να αναπτύξετε συνομιλία με ελέφαντες
Anonim

Μερικές φορές οι συζητήσεις γίνονται επιφανειακά, χωρίς βαθιά επαφή. Οι συνομιλητές, όπως ήταν, παραμένουν ο καθένας στη δική του πραγματικότητα, χωρίς να συναντιούνται σε ένα κοινό έδαφος νοημάτων και εμπειριών και χωρίς να καταλαβαίνουν τη θέση του άλλου.

Πώς συμβαίνει αυτό;

"Εδώ είναι ένας δροσερός ελέφαντας", λέει η Αλίκη.

1. Ο Μπομπ, χωρίς να γυρίσει, κουνάει καταφατικά το κεφάλι του «εεε». Η Αλίκη έμεινε μόνη με τον ελέφαντα της, ο Μπομπ την αγνόησε.

2. "Και τι;" - λέει ο Μπομπ, κοιτώντας κουρασμένος την Αλίκη, ρίχνοντας μια σύντομη ματιά στον ελέφαντα. Από τη μία πλευρά, ο Μπομπ έδειξε ενδιαφέρον, από την άλλη, ένα μείγμα αδιαφορίας και εκνευρισμού.

3. "Ω καλά, όχι ψύχραιμα" - λέει ο Μπομπ περιφρονητικά και επιστρέφει στο smartphone του. Από τη μία πλευρά, ο Μπομπ επέστησε την προσοχή στον ελέφαντα και εξέφρασε τη γνώμη του, από την άλλη, η Αλίκη έμεινε μόνη με τον ελέφαντα της, δεν ακούστηκε και δεν κατανοήθηκε.

4. «Και έχω μια καμηλοπάρδαλη. Έχει μακρύ λαιμό και γενικά τα λατρεύω »- ο Μπομπ ξεκινά μια παθιασμένη ιστορία για ένα άλλο θέμα που είναι κοντά του. Το να μιλάς για κάτι σημαντικό για τον εαυτό σου είναι καλό σε γενικές γραμμές, αλλά η Αλίκη έμεινε μόνη με τον ελέφαντα της, ο Μπομπ την αγνόησε.

Πώς θα μπορούσε να γίνει αλλιώς;

Ο Μπομπ κοιτάζει την Αλίκη και τον ελέφαντα. Και για όσο διαρκεί η συνομιλία, παύει να αποσπάται από την προσοχή των gadgets και όλων των άλλων.

Ο Μπομπ προσπαθεί να συλλάβει τη συναισθηματική κατάσταση της Αλίκης.

Ο Μπομπ προσπαθεί να ρίξει μια πιο προσεκτική ματιά στον ελέφαντα.

Ο Μπομπ προσπαθεί να συνοψίσει αυτό που είδε.

«Ναι, ο ελέφαντας είναι μεγάλος και γκρίζος. Φαίνεται ότι σου έκανε εντύπωση; »

Η Αλίκη μπορεί να κουνήσει το κεφάλι "Ναι, ναι, είναι μεγάλο και γκρι". Or μπορεί να απαντήσει ότι ο Μπομπ δεν παρατήρησε το πιο σημαντικό πράγμα στον ελέφαντα, "Όχι, δεν καταλαβαίνεις, όλοι οι ελέφαντες είναι μεγάλοι και γκρίζοι, και αυτός έχει έναν τυφλοπόντικα στο αυτί" ή ότι παρεξήγησε την αντίδρασή της: «Όχι, δεν εντυπωσιάστηκα, είμαι ενθουσιασμένος!»

Αν η Αλίκη δεν έλεγε κάτι τέτοιο, ο Μπομπ θα μπορούσε να ρωτήσει με τι ακριβώς εντυπωσίασε αυτός ο ελέφαντας ή τι είδους συναισθήματα προκάλεσε. Τι σκέψεις και συσχετισμούς έχει η Αλίκη με αυτόν τον ελέφαντα. Στο τέλος, είναι σημαντικό να καταλάβουμε γιατί αυτός ο ελέφαντας είναι σημαντικός για την Αλίκη και γιατί ήθελε να τον μοιραστεί με τον Μπομπ.

Μετά την απάντηση της Αλίκης, ο Μπομπ μπορεί να δώσει κάποιου είδους ανατροφοδότηση. Για τα συναισθήματά του - για παράδειγμα, ότι ενδιαφέρεται ή χαίρεται που η Αλίκη μοιράστηκε έναν ελέφαντα. Για τις εντυπώσεις του από τον ελέφαντα - τι ακριβώς σημαίνει αυτός ο ελέφαντας για τον Μπομπ.

Ο Μπομπ μπορεί να μελετήσει τον ελέφαντα με περισσότερες λεπτομέρειες και να βρει κάτι νέο που η Αλίκη δεν παρατήρησε, και στη συνέχεια να το συζητήσει μαζί της.

Αυτή είναι η διαδικασία εμβάθυνσης της συζήτησης. Το κλειδί του είναι «Τι ακριβώς είναι σημαντικό για εσάς και γιατί είναι σημαντικό; Τι σκέψεις και συναισθήματα προκαλεί αυτό; »

Η διαδικασία επέκτασης της συνομιλίας είναι επίσης δυνατή. Όταν ο ελέφαντας έχει ήδη εξεταστεί σε βάθος, μπορείτε να βρείτε ένα άλλο θέμα δίπλα στον ελέφαντα. Κλειδί «Με τι άλλο συνδέεται; Τι συσχετισμούς προκαλεί; »

Ο Μπομπ μπορεί να θυμάται ότι οι ελέφαντες μπορούν να σχεδιάσουν. Και από αυτό το θέμα μπορείτε να προχωρήσετε στο θέμα της τέχνης, της ευφυΐας, της σκληρότητας στα ζώα κ.λπ.

Κείμενο: ένα απόσπασμα του βιβλίου μου "Με τι μπερδεύουμε την αγάπη, ή είναι Αγάπη". Το βιβλίο είναι διαθέσιμο στο Liters.

Εικόνα: από τον ιστότοπο pixabay.com

Συνιστάται: