Ποιανού ζωή ζεις

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:43

"Τα σενάρια ζωής είναι αυτά που επιλέγουμε, αλλά δεν μπορούμε να επιλέξουμε!"

Κλοντ Στάινερ. Σχολείο Eric Berne

Σε αυτό το άρθρο, θέλω να μιλήσω για ένα από τα εργαλεία που χρησιμοποιώ στην εργασία με τους πελάτες μου. Αυτή η μέθοδος σάς επιτρέπει να ανακαλύψετε και να εξερευνήσετε τα σενάρια και τους ρόλους που ζουν οι άνθρωποι, να καταλάβετε τι αντίκτυπο έχει το σενάριο στη ζωή τους και επίσης να μάθετε γιατί σε μια δεδομένη χρονική στιγμή ένα άτομο δεν μπορεί να αυξήσει το επίπεδο αποδοτικότητας και επιτυχίας η ζωή του.

Ο Eric Berne, ο δημιουργός της συναλλακτικής ανάλυσης, κατέχει την ιδέα ότι η ζωή των ανθρώπων είναι προγραμματισμένη εκ των προτέρων και γραμμένη σε ένα «σενάριο» που ακολουθούν σε όλη τους τη ζωή.

Ένα παιδί, εκτελώντας οποιεσδήποτε ενέργειες, ασχολείται με τη μελέτη και τη γνώση του κόσμου γύρω του. Παρατηρώντας τις φυσικές εκδηλώσεις ενός παιδιού, οι γονείς αντιδρούν διαφορετικά στη συμπεριφορά του. Με βάση αυτές τις αντιδράσεις, το παιδί βγάζει ορισμένα συμπεράσματα για το τι είναι ο κόσμος και πώς είναι σε αυτόν τον κόσμο. Πολλά παιδιά αγαπούν τους γονείς τους γιατί δεν γνωρίζουν ακόμη κάποια άλλη αγάπη. Από ένα αίσθημα αγάπης για τους γονείς, ένα παιδί έχει την επιθυμία να τους ευχαριστήσει. Ένα παιδί που οδηγείται από την επιθυμία να ευχαριστήσει, ενώ δεν έχει κανέναν περιορισμό (φόβος, ντροπή, ενοχές, πεποιθήσεις) θα εκδηλωθεί με διαφορετικούς τρόπους και θα εκτελέσει πολλές διαφορετικές ενέργειες. Με βάση την εμπειρία του, το παιδί θα προσπαθήσει να επιλέξει εκείνες τις εκδηλώσεις και τις ενέργειες στις οποίες οι γονείς θα αντιδράσουν θετικά, δηλ. εκείνες τις εκδηλώσεις και ενέργειες που θα βρουν υποστήριξη στον κόσμο.

Οι γονείς, εγκρίνοντας ή αποδοκιμάζοντας τις ενέργειες του παιδιού, δεν του λένε για τις εκδηλώσεις και τις πράξεις του, αλλά για τον εαυτό του, ποιος είναι σε αυτό. Για παράδειγμα, όχι για τις «σωστές» ή «λανθασμένες» ενέργειές του, τις «άξιες» ή τις «ανάξιες» ενέργειές του, αλλά για αυτόν, το «τι» είναι σε αυτό, «κακό» ή «καλό». Το παιδί κυριολεκτικά αντιλαμβάνεται τα σχόλια των γονέων για το ποιος είναι και, στις περισσότερες περιπτώσεις, συμφωνεί μαζί τους, παίρνοντας τις προφορικές λέξεις για "αλήθεια" και πιστεύει περαιτέρω ότι είναι.

Όταν ένα παιδί ακούει παραμύθια, βλέπει κινούμενα σχέδια ή ταινίες, διαβάζει βιβλία, συνδέεται με έναν από τους χαρακτήρες, στον οποίο αναγνωρίζει τον εαυτό του: "Αυτό αφορά εμένα!". Το παιδί, επιλέγοντας την εικόνα του ήρωα, προσαρμόζει απαραίτητα όλα τα χαρακτηριστικά και τις συνθήκες του τρόπου ζωής του χαρακτήρα στη ζωή του, μεταφέροντας έτσι διάφορα μοντέλα συμπεριφοράς των ηρώων στη ζωή του.

Οι γονείς θέλουν το παιδί τους να είναι «ευτυχισμένο» στο ρόλο που θέλουν για εκείνον, σύμφωνα με τις ιδέες τους για τη «σωστή» ζωή γι 'αυτόν. Πολλά από τα παιδιά επιλέγουν να εμπιστευτούν και να συμφωνήσουν να ζήσουν τη ζωή που επιθυμούν οι γονείς τους για αυτά. Κάνοντας αυτήν την επιλογή, το παιδί επιλέγει επίσης να ζήσει με τον τρόπο που κατέχουν οι γονείς του. Από τη δική τους εμπειρία, τα παιδιά παίρνουν αυτό που ήθελαν και σε αυτό που έβλεπαν οι γονείς τους την ευτυχία τους. Αν τα παιδιά λαμβάνουν κάτι που δεν τα κάνει ευτυχισμένα, κάποιοι επιλέγουν να κατηγορήσουν τους γονείς τους για αυτό, οι οποίοι τόσο επίμονα τους ευχήθηκαν «η γονική τους ευτυχία», άλλοι επιλέγουν να το δουν ως γνώση με βάση την εμπειρία της ζωής τους. Τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι η ευτυχία τους διαφέρει από την κατανόηση της ευτυχίας από τους γονείς τους. Αυτή η γνώση δίνει τη δυνατότητα σε ένα άτομο να απελευθερωθεί από το σενάριο που επέλεξε στην παιδική του ηλικία και να αναπτυχθεί ως άτομο. Να αρχίσει να "προγραμματίζει" τη δική του ζωή, να "συνδέεται" με τη ζωή του, για να πραγματοποιήσει το έργο για το οποίο ήρθε σε αυτόν τον κόσμο.