Υγιές μυαλό σε υγιές σώμα

2024 Συγγραφέας: Harry Day | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 15:42

Γιατί ένας άριστος μαθητής, που είναι έτοιμος να μείνει ξύπνιος τη νύχτα λόγω των «πέντε», τόσο συχνά πονάει στο στομάχι; Γιατί ένα μικρό παιδί, που δεν μπορεί να συνηθίσει στη σκληρή ρουτίνα του νηπιαγωγείου, δεν απαλλάσσεται από την ενούρηση με κανέναν τρόπο; Τι προκάλεσε έναν ξαφνικό ασφυκτικό βήχα σε ένα παιδί που έκανε διακοπές στη θάλασσα με την οικογένειά του; Αυτά και άλλα ζητήματα αντιμετωπίζονται από την ψυχοσωματική - μια επιστήμη στο σημείο τομής της ιατρικής και της ψυχολογίας, η οποία μελετά την επίδραση των ψυχολογικών παραγόντων στις ασθένειες του σώματος

Ενότητα ψυχής και σώματος

Η ίδια η λέξη «ψυχοσωματική» αποτελείται από δύο βάσεις: ψυχο (ψυχή, ψυχή) και σώμα (σώμα). Το "Soul" σε αυτή την περίπτωση είναι επίσης η συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου. Και τα συναισθήματα που βιώνουμε έχουν πάντα μια «αντανάκλαση του σώματος». Για παράδειγμα, σε θυμό, συχνά νιώθουμε να κρατάμε την αναπνοή μας. το πρόσωπο γίνεται κόκκινο από οργή, οι γροθιές σφίγγονται. από φόβο «τρέμουν τα γόνατα» κ.λπ. Υπάρχει και σταθεροποιείται ακόμη και με σταθερούς όρους μια στενή σχέση μεταξύ των καταστάσεων του νου και του σώματος.

Έτσι συνέβη ιστορικά ότι η σύγχρονη ευρωπαϊκή ιατρική ακολουθεί το δρόμο της θεραπείας των σωματικών παθήσεων για μεγάλο χρονικό διάστημα - σε απομόνωση από τη συναισθηματική κατάσταση του ασθενούς. στην πορεία εύρεσης ενός συγκεκριμένου χαπιού για ένα συγκεκριμένο σύμπτωμα. Ωστόσο, συμβαίνει συχνά ότι το φάρμακο βοήθησε το ένα παιδί, αλλά το άλλο, με τα ίδια συμπτώματα, όχι. Or, για παράδειγμα, έτσι: τα παιδιά πηγαίνουν στην ίδια ομάδα νηπιαγωγείου, βρίσκονται στις ίδιες συνθήκες, τρώνε το ίδιο φαγητό, αλλά κάποιος αρρωσταίνει κατά τη διάρκεια επιδημίας γρίπης και κάποιος καταφέρνει ακόμη και να μην φτερνίζεται. Αποδεικνύεται ότι υπάρχουν ορισμένοι πρόσθετοι παράγοντες που προστατεύουν το ένα μωρό από ασθένειες και βάζουν το άλλο στο κρεβάτι με ένα θερμόμετρο σε μια αγκαλιά. Οι οποίες? Οι ειδικοί που ασχολούνται με τα ψυχοσωματικά πιστεύουν: σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο να δώσουμε προσοχή στην κατάσταση του παιδιού και, φυσικά, να αναζητήσουμε ευκαιρίες για να το βελτιώσουμε.

Χαρά, θλίψη και λίγη φυσική

Δίνεται: δύο παιδιά. Το ένα είναι χαρούμενο, χαρούμενο και αρκετά ενεργητικό. Το δεύτερο, για κάποιο λόγο, είναι συχνά θλιβερό, καταθλιπτικό. Ερώτηση: ποιος θα είναι ο πρώτος που θα κολλήσει ιογενή λοίμωξη; Πιθανότατα, το δεύτερο είναι σωστό - γιατί ως αποτέλεσμα της συναισθηματικής του κατάστασης, η ενέργειά του μειώνεται.

Τι είναι ενέργεια σε αυτή την περίπτωση; Ας θυμηθούμε τα σχολικά μαθήματα βιολογίας και φυσικής: τα υγρά κυκλοφορούν συνεχώς μέσα στο σώμα μας - αίμα, λέμφα. Και γύρω από ένα κινούμενο σώμα δημιουργείται πάντα ένα συγκεκριμένο πεδίο - και γύρω από το ανθρώπινο σώμα επίσης. Είναι αυτό το πεδίο του εσωτερικού που ονομάζεται αύρα. είναι αυτό που δημιουργεί το ενεργειακό μας κέλυφος. Εάν η εσωτερική κίνηση είναι ομοιόμορφη και σταθερή, τότε το πεδίο ενός ατόμου είναι αρμονικό και ομοιόμορφο. Αλλά μια συναισθηματικά μεταβαλλόμενη κατάσταση προκαλεί διαταραχές. Είναι μαζί τους ότι η ψυχοθεραπεία λειτουργεί και βοηθά στην εξάλειψή της.

Πιστεύεται ότι οι εμπειρίες αποτελούν τη βάση για όλες τις ασθένειες σε παιδιά και ενήλικες. Έχουν επίσης εντοπιστεί διάφορες ασθένειες, στις οποίες η ψυχοσωματική φύση αποκαλύπτεται με μεγαλύτερη σαφήνεια. Αυτό είναι:

Συχνές SARS

Τα διαβόητα συχνά και μακροχρόνια άρρωστα παιδιά είναι, στις περισσότερες περιπτώσεις, μωρά με διαταραγμένο συναισθηματικό υπόβαθρο. Κάτι στην παιδική τους ζωή πάει στραβά. Θα έπρεπε να αντιδράσουν σε αυτό το "όχι τόσο" με δάκρυα, να κλαίνε πιο συχνά, αλλά το κλάμα στην εκπαιδευτική μας κουλτούρα παραδοσιακά δεν ευνοείται. Ακόμα και οι γονείς, που έχουν τη φύση τους για να προστατεύουν τα παιδιά τους, δεν μπορούν να τα βοηθήσουν να κατανοήσουν τον εαυτό τους και την κατάσταση, προτιμώντας μερικές φορές να απαγορεύουν απλώς το «βρυχηθμό». Υπάρχει λοιπόν ένταση στη ζώνη που καλείται να αντιδράσει, η οποία είναι «υπεύθυνη για το κλάμα» - τα μάτια και η μύτη.

• Εδώ είναι ένα ζωντανό παράδειγμα: ένα αγόρι πηγαίνει επίσημα στο νηπιαγωγείο, στην πραγματικότητα, περνά δύο ή τρεις ημέρες σε μια ομάδα και στη συνέχεια αρρωσταίνει για μια εβδομάδα. Κάποια στιγμή, ο θεράπων παιδίατρος είπε την έξυπνη λέξη «ψυχοσωματικά» και παρέπεμψε τον μικρό ασθενή σε ψυχοθεραπευτή. Στη δεξίωση, αποδείχθηκε: ένα παιδί με ασταθή συναισθηματικότητα, εκρηκτικό, γρήγορο - και πολύ ενεργό. Ταυτόχρονα, είναι δύσκολο για αυτόν να ελέγξει τον εαυτό του, η συμπεριφορά του πηγαίνει μόνο στο μονοπάτι "θέλω". Σε ηλικία τριών ετών, πήγε στο νηπιαγωγείο - και από εκείνη τη στιγμή άρχισε αμέσως να αρρωσταίνει. Πρέπει συνεχώς να συγκρατείται, να οδηγεί τον εαυτό του στο αυστηρό πλαίσιο της ζωής του νηπιαγωγείου (μην τσακώνεστε, μην τρέχετε, μην φωνάζετε, καθίστε - τα χέρια στα γόνατα …) Εν τω μεταξύ, το μωρό δεν έχει ακόμη φυσιολογική ετοιμότητα να ελέγξει τον εαυτό του. Προσπαθεί, συχνά από φόβο τιμωρίας, αλλά αποδεικνύεται άσχημα - η ίδια η ηλικία των τριών παρεμβαίνει, κάτι που δεν λέγεται μάταια κρίση. Όλο το κλάμα για το γεγονός ότι είναι "χτισμένο" δεν θα λειτουργήσει: τα αγόρια δεν κλαίνε. Αλλά μπορείτε να αρρωστήσετε - και να περάσετε μια εβδομάδα με μια στοργική μητέρα.
• Μπορεί να οδηγήσει σε συχνό SARS και συνεχή συγκράτηση θυμού. Είναι κακό να παλεύεις; - Σίγουρα. Και πώς να αντιδράσετε στα παιδιά του ίδιου νηπιαγωγείου που λατρεύουν να πειράζονται; Το παιδί σφίγγει τις γροθιές του, είναι έτοιμο να επιτεθεί - αλλά δεν πηγαίνει: οι εκπαιδευτικοί θα τιμωρήσουν. Το παιδί χρησιμοποιεί ακούσια την αντίδραση που του είχε θέσει η μητέρα του: και αυτή, δεν αντιδρά σε κανένα πρόβλημα με δάκρυα, αλλά θυμώνει με αυτοσυγκράτηση και όσο πιο αθόρυβα γίνεται. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει ένταση, απαλλαγή, ούτε σταθερό συναισθηματικό υπόβαθρο. Υπάρχει ένα σταθερό ψυχολογικό υπόβαθρο για το ARVI, επιπλέον, επιβαρυμένο από έναν βήχα.
• Even ακόμα πιο απλά: ένα ήσυχο, σπιτικό παιδί είναι τόσο δεμένο με τη μητέρα του που του είναι δύσκολο να είναι στο νηπιαγωγείο. Υπάρχουν παράξενες θείες και δυνατά παιδιά, υπάρχουν άγευστα, ακατανόητα και κακά - αλλά η μαμά πρέπει να πάει στη δουλειά, και ο μπαμπάς επίσης. Ωστόσο, εάν έχετε πυρετό και πονόλαιμο, η μαμά σας δεν θα πάει στη δουλειά και θα μείνει στο σπίτι μαζί σας. Τόσο απλό όσο ένα πορτοκάλι.

Βρογχίτιδα και άσθμα

Οι επόμενες πιο συχνές ψυχοσωματικές ασθένειες είναι η βρογχίτιδα, που μετατρέπεται σε άσθμα. Παρεμπιπτόντως, το άσθμα είναι η πρώτη ασθένεια της οποίας η ψυχοσωματική φύση αναγνωρίστηκε γενικά. Τι οδηγεί σε βρογχίτιδα και άσθμα στα παιδιά;

Υπερβολική πίεση από τους γονείς, ή πίεση από την κοινωνία, την οποία αντιλαμβάνεται ένα μικρό παιδί και πάλι μέσω της μαμάς και του μπαμπά. Για παράδειγμα, μια επιπόλαιη μαμά αφήνει το παιδί της να γελάσει δυνατά στο λεωφορείο, να τραγουδήσει τραγούδια στο δρόμο και να πηδήξει στο πεζοδρόμιο. Ο άλλος απαιτεί να συμπεριφέρεται σε δημόσιους χώρους πιο ήσυχος από το νερό, κάτω από το γρασίδι - επειδή έχει μάθει ξεκάθαρα: ένα θορυβώδες παιδί παρεμβαίνει σε όλους και είναι καλύτερα να κλείνει κυριολεκτικά η ίδια τα τραγούδια του παρά να περιμένει μέχρι τους γύρω της, τη μητέρα της, ντρέπονται. Και τα δύο δεν έχουν πολύ δίκιο - οι επιπόλαιοι έχουν μεγάλη ευκαιρία να εκθέσουν ένα παιδί, ασυνήθιστο σε περιορισμούς, απροσδόκητη απόρριψη στο σχολείο, και ως εκ τούτου την εμφάνιση ασθενειών. Μια άλλη, φαινομενικά προσεκτική στους ανθρώπους, μεταφέρει οικειοθελώς τη σχέση της με την κοινωνία στο παιδί της. Στη δεύτερη μητέρα, το παιδί είναι πιο πιθανό να κινδυνεύει για προβλήματα με τους βρόγχους.

Υπάρχει επίσης μια υπερπροστατευτική μητέρα που προσπαθεί να προστατέψει το παιδί της από τον «κακό κόσμο» όσο το δυνατόν περισσότερο. η ίδια δένει τα κορδόνια στα παπούτσια του, η ίδια απαντά στις ερωτήσεις που του απευθύνονται και αν οι γύρω ενήλικες έχουν παράπονα για το μωρό της, μετατρέπεται από μια χαριτωμένη κότα σε κακιά τίγρη - αν μόνο το παιδί δεν προσβάλλεται. Ως αποτέλεσμα, το παιδί και η μητέρα του φαίνεται να συγχωνεύονται - και, πάλι, δεν έχει κανονική αλληλεπίδραση με την κοινωνία. ο κόσμος εξακολουθεί να θεωρείται εχθρικός.

Είναι πιθανές συγγενείς δυσλειτουργίες: εάν το παιδί γεννήθηκε με τη βοήθεια διέγερσης, καισαρικής τομής, υπήρχε εμπλοκή ομφάλιου λώρου κλπ. Παράδειγμα: το μωρό διεγέρθηκε, δηλαδή ο ίδιος δεν ήταν ακόμη έτοιμος για τοκετό. Η βίαιη δράση οδηγεί σε αυξημένο άγχος και, κατά συνέπεια, σε προδιάθεση για σπασμούς γενικά, συμπεριλαμβανομένης της θωρακικής περιοχής. Όταν πλέκεται με τον ομφάλιο λώρο, το παιδί αντιμετωπίζει την αδυναμία να αναπνεύσει κανονικά. Στη συνέχεια, ο σπασμός σταματά. το παιδί άρχισε να αναπνέει, όλα είναι καλά … Αλλά - υπήρχε ακόμα παραβίαση. τότε ενεργοποιείται η αποτύπωση - αποτυπώνεται η πρώτη στιγμή, η οποία μετατρέπεται σε στερεότυπο αντίδρασης. Οι βρόγχοι γίνονται το "αδύνατο σημείο" του μωρού. υπάρχει προδιάθεση για βρογχίτιδα και άσθμα.

Γαστρεντερικές παθήσεις

Είναι παραδοσιακά ψυχοσωματικά. Όλοι γνωρίζουν ότι ο υποσιτισμός, η κληρονομική προδιάθεση, τα ελικοβακτήρια οδηγούν σε γαστρίτιδα. Ωστόσο, όλοι αυτοί οι παράγοντες δεν προκαλούν ασθένεια σε όλα τα παιδιά. Σήμερα, πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι το παρατεταμένο άγχος - ακόμα και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα - παίζουν σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση πεπτικών προβλημάτων σε ένα παιδί. Οι λέξεις "τσίμπημα", "χολή" δεν προέκυψαν για τίποτα: τελικά, μια τυπική "κοιλία" είναι ένα άτομο σε συνεχή ένταση, που αισθάνεται απροστάτευτος από τον κόσμο και ως εκ τούτου ξεσπά εύκολα. Γιατί τα παιδιά μας γίνονται έτσι;

Ένας από τους λόγους είναι το σύνδρομο του άριστου μαθητή. Οι άριστοι μαθητές δεν είναι εκείνοι οι λίγοι αγαπημένοι της μοίρας για τους οποίους η επιστήμη είναι εύκολη και απλή, αλλά συχνότερα είναι υπερυπεύθυνοι σκληροπυρηνικοί, εκείνοι που φοβούνται να αναστατώσουν τους γονείς τους με ένα «τέσσερα» πολύ συχνά υποφέρουν από γαστρίτιδα και δωδεκαδακτυλίτιδα. Όταν πρόκειται να επισκεφτούν έναν ψυχοθεραπευτή, συχνά περιγράφουν τα συναισθήματά τους έτσι: μια βαριά τσάντα φαίνεται να κρέμεται στους ώμους τους. Και δεν προκαλεί έκπληξη: άλλωστε, λένε συχνά - η ευθύνη πέφτει στους ώμους. Ως επί το πλείστον, αυτά είναι σκυμμένα παιδιά. ένα μπλοκ στη ζώνη του ώμου παρεμβαίνει στη φυσιολογική ροή του αίματος, παρεμβαίνει στη διέλευση των νευρικών παλμών από το νωτιαίο μυελό στον εγκέφαλο. Δεν υπάρχει φυσιολογική παροχή αίματος στα όργανα, δεν υπάρχει «φιλική» κίνηση όλων των ενεργοποιητικών υγρών στο σώμα. Συχνά, τέτοια παιδιά δεν υποφέρουν μόνο από το γαστρεντερικό σωλήνα - μπορεί να έχουν άσθμα, βλαστική -αγγειακή δυστονία και πονοκεφάλους. Το καθήκον του ψυχοθεραπευτή είναι να μάθει σε ένα τέτοιο παιδί να χαλαρώνει και αντί για υπερβολικές προσπάθειες από το «κουβαλώντας μια βαριά τσάντα» να μάθει να «μαθαίνει εύκολα» και με ευχαρίστηση.

Ενούρηση

Συνήθως διαγιγνώσκεται στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών. πριν από αυτό, το παιδί, όπως λένε, "έχει το δικαίωμα". Γιατί το παιδί «το κάνει αυτό» - από ψυχολογική άποψη; Για να επιστήσω την προσοχή των γονέων σε κάτι που, λόγω ηλικίας, είναι ακόμα δύσκολο να ειπωθεί με λόγια.

Στην ηλικία των τριών ετών, τα παιδιά ξεκινούν μια κρίση που ονομάζεται "εγώ-εγώ". ξεκινά η διαδικασία της κοινωνικοποίησης. Η περίοδος είναι δύσκολη, δυνητικά αντικρουόμενη. Εάν οι γονείς εκείνη τη στιγμή δεν αισθάνονται το παιδί, δεν το υποστηρίζουν στην προσπάθειά του για ανεξαρτησία, δεν το βοηθούν να περάσει αυτή την περίοδο όσο το δυνατόν ανώδυνα και πιέζει με αναστολές, η διαμαρτυρία ενός μεγάλου μωρού μπορεί να εκφραστεί ως ενούρηση.

Οι δυσκολίες κοινωνικοποίησης στο νηπιαγωγείο μπορεί να οδηγήσουν σε παρόμοιο πρόβλημα. αδυναμία βελτίωσης των σχέσεων με συνομηλίκους.

Για μεγάλο χρονικό διάστημα, τα παιδιά με υπερκινητικότητα δεν μπορούν να μάθουν να ξυπνούν ξηρά για καθαρά βιολογικούς λόγους: η ελεγκτική λειτουργία του εγκεφάλου ξεκινά λίγο αργότερα από το φυσιολογικό.

Ένα ακόμη σημείο: εάν ένα παιδί βιώνει γενικό στρες, το περιβάλλον συναισθηματικό υπόβαθρο είναι δυσμενές για την ανάπτυξή του, αυτό είναι και πάλι ένα κατάλληλο έδαφος για την εμφάνιση της ενούρησης.

Ατοπική δερματίτιδα

Αυτή η ασθένεια του δέρματος (ξηρότητα, εξανθήματα, κνησμός, σε σοβαρές περιπτώσεις - συμπύκνωση και ρωγμές) εκδηλώνεται ήδη στη βρεφική ηλικία - κατά το πρώτο έτος της ζωής. λιγότερο συχνά - έως ενάμιση χρόνο. Είναι γενικά αποδεκτό ότι η φύση του είναι αλλεργική. οι παιδίατροι συχνά το συσχετίζουν με συμπληρωματικές τροφές που εισήχθησαν πολύ νωρίς, με το γεγονός ότι το μωρό τρέφεται με τρόφιμα που είναι πολύ νωρίς για αυτόν - ειδικά επειδή εμφανίζονται συμπτώματα ατοπικής δερματίτιδας, συνήθως στο πλαίσιο προβλημάτων με το γαστρεντερικό σωλήνα. Το έργο αυτού του τμήματος βελτιώνεται στο παιδί τις πρώτες δύο έως τρεις εβδομάδες της ζωής και εάν η σχέση με τη μητέρα δεν ήταν ιδανική, για παράδειγμα, επειδή η μητέρα δεν ήταν έτοιμη για πραγματικές δυσκολίες στη φροντίδα του μωρού, ή την έλλειψη ειρήνης και κατανόησης στην οικογένεια, τα όργανα του παιδιού δεν μπορούν να αναπτυχθούν πλήρως. Νευρολογικές διαταραχές παρατηρούνται επίσης στο 80% των παιδιών με ατοπική δερματίτιδα. τις περισσότερες φορές είναι η αστάθεια της αυχενικής και αυχενικής και σπονδυλικής στήλης. Δηλαδή, η σχέση με το νευρικό σύστημα είναι ήδη εμφανής. Αν μιλάμε για την ψυχοσωματική φύση της ατοπικής δερματίτιδας, τότε γενικά είναι ένα σήμα δυσλειτουργικής σχέσης με τον έξω κόσμο. Perhapsσως το ίδιο το μωρό νιώθει πολύ ευάλωτο. είναι πιθανό το πρόβλημα να είναι στη μητέρα, να αναφέρεται στον κόσμο γύρω της με υπερβολικό άγχος. Η ατοπική δερματίτιδα είναι πιο δύσκολο από άλλες ψυχοσωματικές ασθένειες να διορθωθεί με τη βοήθεια της ψυχοθεραπείας ως πρώιμη, βαθιά διαταραχή.

Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, το μέγιστο αποτέλεσμα από τη δουλειά ενός ειδικού ψυχοθεραπευτή θα είναι όταν αλληλεπιδρά με την οικογένεια στο σύνολό της και όχι μόνο με το ίδιο το παιδί.

Πώς αντιμετωπίζεται

Even ακόμα κι έτσι: τι να κάνουμε;

• Το ιδανικό σενάριο είναι το εξής: ένα άρρωστο παιδί οδηγείται από γονείς σε δύο ειδικούς ταυτόχρονα: σε εξειδικευμένο για συγκεκριμένη ασθένεια και σε ψυχοθεραπευτή. Εάν η ίδια χρόνια γαστρίτιδα αντιμετωπιστεί μόνο από γαστρεντερολόγο - θα αντιμετωπίσει την έρευνα, αλλά όχι την ψυχολογική αιτία. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι το πρόβλημα δεν θα επανέλθει. Η μετάβαση με όλες τις ασθένειες μόνο σε ψυχοθεραπευτή δεν είναι επίσης σωστή. Το "Psycho" και το "soma" λειτουργούν συνδυαστικά - επομένως, πρέπει να πάμε και από τις δύο πλευρές. ειδικοί για συγκεκριμένα συμπτώματα δεν μπορούν να αγνοηθούν. Εάν η ασθένεια έχει ξεκινήσει, αν το σώμα του παιδιού δίνει σήματα συναγερμού, τότε η αίσθηση κολλημένη στο σώμα έχει ήδη ριζώσει. Για να αφήσει το στερεότυπο, χρειάζεται ψυχοθεραπεία. και για να επουλωθεί γρηγορότερα, χρειάζεται γιατρός. Παρεμπιπτόντως, υπάρχουν ήδη ιατρικά και ψυχολογικά κέντρα στο εξωτερικό που ασχολούνται με ψυχοσωματικές ασθένειες.
• Μέχρι το παιδί να φτάσει τα δεκατέσσερα ή τα δεκαπέντε του χρόνια, η ψυχοθεραπευτική εργασία είναι απαραίτητη τόσο μαζί του όσο και με τους γονείς του - από κοινού ή παράλληλα. Υπάρχουν συχνές περιπτώσεις όταν τέτοιες ψυχοσωματικές ασθένειες ενός παιδιού όπως η βρογχίτιδα, το άσθμα, η ενούρηση εξαλείφθηκαν αποκλειστικά με τη συνεργασία με τους γονείς. Εάν το παιδί είναι ήδη τεσσάρων έως πέντε ετών, ο ειδικός μπορεί να πραγματοποιήσει συνεδρίες με το παιδί χωριστά από τους γονείς, χωρίς αποτυχία να συνεργαστεί μαζί τους. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, είτε η οικογενειακή θεραπεία είτε η συνεργασία με τους γονείς για την επίλυση των προβλημάτων τους και την ομαλοποίηση της σχέσης με το παιδί είναι επαρκής.
• Με καθυστέρηση στο σχηματισμό μεμονωμένων λειτουργιών, ασυγχρονία στην ανάπτυξη του εγκεφάλου, η νευροδιόρθωση των παιδιών έχει αποδειχθεί εξαιρετική. Συγκεκριμένα, μπορεί να βελτιώσει τη λειτουργία ελέγχου - δηλαδή, να βοηθήσει στην αντιμετώπιση της ενούρησης και της ενκρέσεως και πολλά άλλα.

Τρελαίνεται ο κόσμος

Αλίμονο, τώρα ο αριθμός των παιδιών με ψυχοσωματικές ασθένειες αυξάνεται. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι ο λόγος είναι η δυσμενής γενική συναισθηματική καταγωγή, νευρωτικοί παράγοντες που πιέζουν από όλες τις πλευρές - κυρίως στους ενήλικες. Πρέπει να βρεις μια δουλειά, πρέπει να μείνεις σε αυτήν, να σπάσεις πιο ψηλά - και το άτομο συνεχώς στριφογυρίζει, ανησυχεί. Και τότε αυτό το άτομο γίνεται μέλλουσα μητέρα-και εργάζεται με τον ίδιο ρυθμό κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, αντί να βυθίζεται στον εαυτό του, να βλέπει τα πουλιά στον ουρανό και να απολαμβάνει τη μουσική του Μότσαρτ. Ως αποτέλεσμα - μια δύσκολη εγκυμοσύνη, δύσκολος τοκετός, πιθανώς καισαρική τομή. Μεταξύ των σημερινών παιδιών υπάρχουν πολλές «καισαρικές», αντίστοιχα, υπάρχουν πολλά ψυχολογικά προβλήματα, η ανωριμότητα ορισμένων λειτουργιών του εγκεφάλου - άλλωστε, μερικές από αυτές τις λειτουργίες κανονικά «ολοκληρώνονται» αμέσως κατά τον τοκετό. Στη συνέχεια - η μαμά πρέπει να πάει νωρίς στη δουλειά. πάλι ένταση, που δεν μπορεί παρά να επηρεάσει το παιδί.

Το παιδί μεγαλώνει, από μωρό σε παιδί προσχολικής ηλικίας. η κύρια δραστηριότητά του - αυτή στην οποία ζει και αναπτύσσεται - είναι το παιχνίδι. Και στον σημερινό κόσμο, οι παραδόσεις του παιχνιδιού, δυστυχώς, χάνονται. οι ίδιες οι σύγχρονες νέες μητέρες δεν πέρασαν αυτό το στάδιο όπως θα ήθελαν - οι περισσότερες απλά δεν ξέρουν πώς να παίξουν με ένα παιδί. Δεν υπάρχουν ναυπηγικές εταιρείες διαφορετικών ηλικιών στις οποίες οι νεότεροι μαθαίνουν από τους μεγαλύτερους. δεν υπάρχουν παιχνίδια στο ποσό που χρειάζονται τα παιδιά. αντί του salochki και του τυφλού λάτρη - συνεχείς αναπτυξιακές δραστηριότητες. Το παιδί δεν λαμβάνει επαρκή συναισθηματική απάντηση από τη μητέρα, η μητέρα ανταποκρίνεται ανεπαρκώς στην ένταση του παιδιού - και αποκτάται μια κλειστή αλυσίδα. Δεδομένου ότι το μωρό πρέπει κατά κάποιο τρόπο να μεταφέρει τη συναισθηματική του κατάσταση στη μητέρα του, το εκφράζει μέσω σωματικών ασθενειών. Το καθήκον του ψυχοθεραπευτή είναι να καταλάβει τι πήγε στραβά και πότε, να επιστρέψει σε αυτό το στάδιο και να βοηθήσει τη μητέρα να αντισταθμίσει όσα δεν έλαβε το παιδί. Όταν συμβεί αυτό, υπάρχει ανάκαμψη - ή τουλάχιστον η επιτυχία της φαρμακευτικής αγωγής.

Υποκατάσταση

Αν μιλάμε για μαθητές και μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τώρα όλοι έχουν γενική σωματική αδράνεια. Δη σε ηλικία έξι ετών - προετοιμασία για το σχολείο · για τις πρώτες λίγες τάξεις, τα παιδιά αναγκάζονται να κάθονται πολύ και να «δουλεύουν με τον εγκέφαλό τους» αντί να τρέχουν και να πηδάνε όσο θέλουν, όπως πρέπει η φύση. Υπάρχουν τόσα πολλά έξοδα που είναι ανεπαρκή για αυτήν την ηλικία. Αυτό στερεί από το παιδί την ευκαιρία να είναι υγιές και αρχίζει να αρρωσταίνει.

Σύμβουλος: Olga Vladimirovna Perezhogina, ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια.